Перечень учебников по предметам согласно учебным планам по ступеням (основное общее образование, среднее общее образование) Формирование культуры работы со словарями у школьников и педагогов
Скачать 3.59 Mb.
|
Аттестация педагогических кадров - необходимое условие для профессионального роста путем саморазвития, самореализации и самооценки, когда приходит ощущение успеха, признания и одобрения и меняется характер ведущих мотивов трудовой деятельности, а значит, растет качественный показатель труда. В кадетской школе организовано сопровождение деятельности вновь прибывших специалистов, которое начинается уже при конкурсном отборе кандидатов. Приказом директора кадетской школы к каждому вновь прибывшему специалисту прикрепляется наставник из числа наиболее опытных педагогов предметного методического объединения, который помогает учителю адаптироваться к новым условиям трудовой деятельности, проводит консультирование и оказывает методическую помощь. Методическая служба кадетской школы проводит собеседование с вновь прибывшими специалистами, знакомит их с особенностями работы в кадетской школе, проводит диагностику адаптации и качества работы педагога в течение первого года работы, оказывает методическое консультирование. Психолого-педагогические условия обеспечения реализации образовательной программы. Уровни психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса: - Индивидуальный; - Групповой; - На уровне класса (взвода); - На уровне образовательного учреждения. Основные формы сопровождения: - консультирование; - развивающая работа; - диагностика; - профилактика; - коррекционная работа; - экспертиза; - просвещение. Основные направления психолого-педагогического сопровождения: - сохранение и укрепления психологического здоровья; - формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; - развитие экологической культуры; - дифференциация и индивидуализация обучения; - мониторинг возможностей и способностей обучающихся; - выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями; - выявление и поддержка одаренных детей; - психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения; - обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности; - формирование коммуникативных навыков; - поддержка детских объединений и ученического самоуправления. Материально-технические условия. Материально-техническая база ОУ должна быть приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы ОУ, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды. Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, рекомендации ДО города Москвы «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений», перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов. В соответствии с требованиями ГОС в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу основного общего образования, должны быть оборудованы: - учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников; - помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством; - необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские; - помещения (кабинеты, мастерские, студии) для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством; - лингафонные кабинеты; - информационно-библиотечный центр с рабочими зонами, оборудованный читальным залом и книгохранилищами, обеспечивающий сохранность книжного фонда, медиатекой; - актовый и хореографический залы; - спортивные комплексы, залы, стадионы, спортивные площадки, тир, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем; - помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания; - помещения для медицинского персонала; - административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием; - гардеробы, санузлы; - участок (территория) с необходимым набором оснащенных зон. Все помещения должны быть обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарем. Финансовые условия обеспечения реализации образовательной программы. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объем действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объемов и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) с размерами направляемых на эти цели средств бюджета. Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации основной образовательной программы основного общего образования осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования. Введение нормативного подушевого финансирования определяет механизм формирования расходов и доведения средств на реализация государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствие с требованиями Стандарта. Применение принципа нормативного подушевого финансирования на уровне образовательного учреждения заключается в определении стоимости стандартной (базовой) бюджетной образовательной услуги в образовательном учреждении не ниже уровня фактически сложившейся стоимости в предыдущем финансовом году. Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения осуществляется в пределах объема средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определенного в соответствии с региональным расчетным подушевым нормативом, количеством обучающихся и соответствующими поправочными коэффициентами, и отражается в смете образовательного учреждения. IV. Приложение 4.1 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО и среднего ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в соответствии с учебным планом. http://mdkk11.mskzapad.ru/ 4.1.1 Программы по русскому языку и литературе 4.1.2 Программы по математике, алгебре и геометрии 4.1.3. Программы по истории, обществознанию, право 4.1.4. Программы по английскому языку 4.1.5. Программы по физкультуре 4.1.6. Программы по ОБЖ, ОВС 4.1.7. Программы по биологии, химии, экологии 4.1.8. Программы по природоведению, географии, экономики 4.1.9. Программы по технологии и информатике 4.1.10. Программы по искусству (МХК, музыка, ООК) 4.1.11. Программы элективных курсов 4.1.12. Программа школьного музея 4.2 Рабочие программы дополнительного образования http://mdkk11.mskzapad.ru/ |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ступень обучения (класс) основное общее образование, 7 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование... |  | Исследование проводилось в период с 25 июня по 20 июля 2009 г в г.... При квотировании выборки по уровню образования население города было распределено по трем группам: основное общее и среднее (полное)... |
| Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным.... Основное общее образование-вторая ступень общего образования. В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование... | | Основное общее образование общие положения В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным |
| Рабочая программа по литературе, среднее (полное) общее образование Литература: программа для 10 – 11 классов: среднее (полное) общее образование (базовый уровень)\ И. Н. Сухих – М.: Издательский центр... | | На педагогическом совете директор моу сош №96 Законом Краснодарского края «Об образовании» 16 июля 2013 года n 2770-кз (Статья 13. Начальное общее, основное общее и среднее общее... |
| «Средняя общеобразовательная школа №45» Публичный доклад директора... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа №45» создана в целях реализации... | | Протокол №5 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... |
| Протокол №5 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... | | Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием... Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... |
| Приказ федеральный компонент государственного стандарта общего образования... Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях с русским языком обучения | | Общего образования Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование.... |
