Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Скачать 342.22 Kb.
|
2.3. Требования к портфолио Тип портфолио - смешанный Состав портфолио: 1.Аттестационный лист по производственной практике 2. Аттестационный лист по учебной практике 3.Производственная характеристика 4.Дневник производственной практики 5.Ведомость выполненных лабораторных и практических работ Дополнительные материалы 1.Грамоты, дипломы 2.Сертификаты за участие в училищных и областных мероприятиях 3.Приказы о поощрениях, прохождении военных сборов, копия приписного свидетельства (для юношей). Общие компетенции, для проверки которых используется портфолио: ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Профессиональные компетенции, для проверки которых используется портфолио: ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства. ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве 2.3. Требования к курсовому проекту - не предусмотрен Требования к презентации и защите портфолио: -не предусмотрено Проверяемые результаты обучения: Таблица 2.5
2.5. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля (МДК) Предметом оценки освоения МДК является сформированность элементов компетенций (знаний и умений). Критерии оценки междисциплинарных курсов профессионального модуля: «5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять все виды лабораторных и практических работ, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное и логичное изложение ответа (в устной или письменной форме) на практико-ориентированные вопросы, обоснование своего высказывания с точки зрения известных теоретических положений. «4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности. «3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практикоориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать свои суждения. «2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по дисциплине, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания. 3. Типовые задания для оценки освоения Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и тракторов» и практическому опыту управления тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами. Оцениваемые компетенции: ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности. ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). 3.1. Задания для оценки освоения МДК 3.1.1. Задания для оценки освоения МДК 01.02.Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования Проверка усвоения теоретических знаний Задание 1 Текст задания: Вопросы: 1.Необходимо провести ЕТО трактора ДТ-75. Составьте алгоритм действий. Подберите необходимые инструменты и материалы. 2.При включении электростартера он не проворачивает коленвал. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 2 Текст задания: Вопросы: 1.После запуска двигателя слышен характерный стук из под крышки клапанов. Назовите возможные причины и последствия работы с этой неисправностью. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2.Необходимо провести ТО системы охлаждения двигателя СМД-60. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их проведения. Задание 3 Текст задания: Вопросы: 1.При эксплуатации трактора МТЗ-82 установлены признаки износа деталей цилиндро поршневой группы. Перечислите эти признаки и объясните причины ускоренного износа деталей. 2. Необходимо провести ТО системы смазки двигателя СМД-60. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их проведения. Задание 4 Текст задания: Вопросы: 1.Двигатель трактора Т-150К работает с перебоями из за попадания воздуха в систему питания. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2. При работе на тракторе ДТ-75 навешенная машина самопроизвольно опускается. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 5 Текст задания: Вопросы: 1.При работе двигатель трактора ДТ-75 перегревается. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Подберите необходимые инструменты и материалы. 2. При эксплуатации трактора МТЗ-82 установлены признаки того, что сцепление «ведет». Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 6 Текст задания: Вопросы: 1.При работе двигателя трактора ДТ-75 после прогрева падает давление в смазочной системе. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2.При попытке включить передачу в КПП трактора МТЗ-82 слышен характерный звук. Включение передачи затруднено. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 7 Текст задания: Вопросы: 1.При работе на тракторе Т-150К снизилось давление в гидросистеме КПП. Назовите возможные причины. Перечислите последствия длительной работы КПП с низким давлением. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2. Необходимо провести ТО системы питания двигателя Д-245. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их проведения. Задание 8 Текст задания: Вопросы: 1.При работе на тракторе ДТ-75 затруднен поворот налево. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2. Необходимо провести ТО гидронавесной системы трактора ДТ-75. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их проведения. Задание 9 Текст задания: Вопросы: 1.При повороте трактора ДТ-75 слышны характерные щелчки гусеничной цепи. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2. При работе на тракторе Т-150К рычаг распределителя после завершения подъема не возвращается в нейтральное положение. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 10 Текст задания: Вопросы: 1.При работе на тракторе МТЗ-82 свободный ход рулевого колеса стал выше допустимого. Назовите предельную величину свободного хода, перечислите возможные причины его увеличения. . Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2. Необходимо провести ТО аккумуляторной батареи и генератора трактора ДТ-75. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их проведения. Задание 11 Текст задания: Вопросы: 1.При торможении трактора МТЗ-82 возникает его увод в сторону. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2.При работе на тракторе ДТ-75 отказал генератор. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 12 Текст задания: Вопросы: 1.На тракторе Т-150К тормоза работают неэффективно. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. 2.При работе на тракторе ДТ-75 аккумуляторная батарея быстро разряжается. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 13 Текст задания: Вопросы:
2.При работе на тракторе ДТ-75 навешенная с/х машина не поднимается. Назовите возможные причины. Составьте алгоритм действий для устранения неисправности. Задание 14 Текст задания: Вопросы: 1.Вам предстоит работа с применением привода от ВОМ трактора МТЗ-82. Объясните порядок включения независимого и синхронного привода. 2. Необходимо провести ТО ходовой ситемы ДТ-75. Перечислите перечень работ при проведении ТО-2 и разъясните порядок их проведения 2 Проверка освоения практического опыта. Задание. Практическая работа, показатель «Полнота выполнения приемов вождения тракторов и машинотракторных агрегатов». Условия выполнения задания: Задание выполняется на автотрактородроме, время выполнения задания 45 минут. Обучающиеся демонстрируют практический опыт по вождению следующих тракторов и СХМ.: 1. Трактора категории «В» Т-25; 2. Трактора категории «С» МТЗ-82; 3. Трактора категории «Е» ДТ-75; 4. Трактора категории «D» Джон Дир; 5. самоходный комбайн категории «F» Агрифак WKM9000; ДОН-1500 6. Сельскохозяйственные машины и агрегаты( в соответствии с содержанием ФГОС) 1.Выполнение упражнений по вождению гусеничных и колесных тракторов категорий «В», «С», «Е», «D», с демонстрацией: -умения выполнять технологические операции ежесменного технического обслуживания и проверки исправности и готовности трактора к запуску двигателя и движению; -правильная посадка тракториста в кабине; -правильное использование рабочих органов и педалей; -знание назначения, параметров показаний контрольных приборов; -умение анализировать показания рабочих приборов при запуске двигателя и движении трактора; -соблюдение правил запуска двигателя и трогание с места и остановка с работающим двигателем; -вождение трактора передним и задним ходом по прямой, остановка с работающим двигателем и плавное трогание с места и движение по прямой; -выполнение поворотов вправо и влево; - выполнение движения на повышенных скоростях с поворотами вправо и влево и с остановкой с работающим двигателем и последующее трогание с места; -трогание трактора задним ходом и движение задним ходом по прямой с поворотами вправо и влево; -подъезд к прицепной и навесной машинам; -подъезд к прицепу, присоединение прицепа и движение по прямой с поворотами вправо и влево на различных скоростях движения; -проезд через ворота с прицепом. 2.Выполнение упражнений по вождению самоходного зерноуборочного и кормоуборочного комбайнов Агрифак WKM9000 и ДОН-1500 с демонстрацией: -умения выполнять технологические операции ежесменного технического обслуживания и проверки исправности и готовности к запуску двигателя и движениюзерноуборочного и кормоуборочного комбайнов; -умения подготовки двигателя к пуску, пуск двигателя, пуск рабочих органив комбайна и агрегатов в ход; -правильное пользование органами управления при движении комбайна; -умения вождения самоходного комбайна по прямой и с поворотами, задним ходом с изменением скорости движения за счет коробки передач и вариатора ходовой части; -умения управления самоходным комбайном передним и задним ходом с поворотами на ровной местности по расставленным ориентирам; -умения вождения комбайна с выгрузкой зерна (зеленой массы) в прицеп или в кузов грузового автомобиля и в движении; -умения вождения комбайна по автомагистралям, переезд перекрестков, разъезд со встречным транспортом, повороты и развороты на магистралях; -вождения комбайна в темное время суток по заданному маршруту и ориентирам; 4. Требования к дифференцированному зачету по учебной и (или) производственной практике Дифференцированный зачет по производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика. Форма аттестационного листа прилагается (Приложение1) 5. Структура контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного) Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» по профессии НПО: 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» Экзамен проводится в накопительной форме с учетом оценок МДК, учебной и производственной практики. Итогом экзамена является однозначное решение: «Вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». I. ПАСПОРТ Назначение: КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля«Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» по профессии НПО Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства код профессии/специальности 110800.02 Оцениваемые компетенции: Профессиональные компетенции ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства. ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности. ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Инструкция Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться: Учебно-наглядное пособие Время выполнения задания – 4 час Задание Вариант № 1 Подготовка поля для посева зерновых культур 1. Оформите путевой лист на выполнение работ. 2. Проведите ежесменное техническое обслуживание трактора ДТ-75. 3. Выявите неисправности и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного технического обслуживания двигатель не запускается. 4. Выполните работы по агрегатированию трактора с плугом ПЛН 4-35 5. Проведите работу по регулировке глубины обработки. 6.Проведите работу по вспашке поля Вариант № 2 Подготовка поля для посева зерновых культур 1. Оформите путевой лист на выполнение работ. 2. Проведите ежесменное техническое обслуживание трактора ДТ-75. 3. Выявите неисправности и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного технического обслуживания двигатель не запускается. 4. Выполните работы по агрегатированию трактора с культиватором КПС-4. 5. Проведите работу по регулировке глубины обработки. 6.Проведите работу по культивации поля. Вариант № 3 Подготовка поля для посева зерновых культур 1. Оформите путевой лист на выполнение работ. 2. Проведите ежесменное техническое обслуживание трактора ДТ-75. 3. Выявите неисправности и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного технического обслуживания двигатель не запускается. 4. Выполните работы по агрегатированию трактора со сцепкой С-11. 5. Проведите работу по регулировке глубины обработки. 6.Проведите работу по боронованию поля. Вариант №4 Проведение работ по посеву ячменя 1. Оформите путевой лист на выполнение работ. 2. Проведите ежесменное техническое обслуживание трактора МТЗ-82. 3. Выявите неисправности и перечислить способы их устранения если при проведении ежесменного технического обслуживания двигатель не запускается. 4. Выполните работы по агрегатированию трактора с сеялкой СЗУ-3,6. 5. Проведите работу по регулировке нормы высева. 6.Проведите работу по посеву ячменя. III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА IIIа. УСЛОВИЯ Количество вариантов задания для экзаменующегося – 2 Время выполнения задания - 4часа Оборудование: тракторы МТЗ-82, ДТ-75, культиватор КПС-4, сеялка СЗУ-3,6,инструменты, расходные материалы. Литература для учащегося: Учебники:
Методические пособия: 1. Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части» 2. Учебно-наглядное пособие «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим» 3. Учебно-наглядное пособие «Схемы устройства и работы систем и механизмов транспортных средств» 4. Учебно-наглядное пособие «Схемы устройства и работы систем и механизмов транспортных средств» Справочная литература: 1.Акимов А.П. Справочная книга тракториста-машиниста. –М.Колос,2003 IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Выполнение задания: - обращение в ходе задания к информационным источникам; - рациональное распределение времени на выполнение задания Подготовленный продукт/осуществленный процесс: 1. Оформленный путевой лист. 2.Технически исправный трактор. 3. Грамотно выполненное агрегатирование 4.Качественно выполненная работа 5.Соблюдение правил безопасности при выполнении работ
Параметры оценивания: 80-100 баллов – экзамен сдан Приложение 1 Форма аттестационного листа (характеристика профессиональной деятельности обучающегося/студента во время учебной/производственной практики) АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ИТОГАМ прохождения учебной/Производственной ПРАКТИКи _________________________________________________________________________, Фио студент______ курса по профессии НПО/ специальности СПО ____________________________________________________________________________, код и наименование профессии/специальности успешно прошел учебную/производственную практику по профессиональному модулю _____________________________________________________________________________ наименование профессионального модуля в объеме _______ часов в период с « » _____ 20 г. по « » _____ 20 г. в __________________________________________________________________________ наименование предприятия, организации (структурное подразделение: цех, отдел, участок и т.д.) Виды и качество выполнения работы в период прохождения учебной/производственной практики обучающимся:
Качество выполнения работы в соответствии с технологией и (или) требованиями предприятия, организации, в которой проходила учебная практика __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной / производственной практики (дополнительно используются произвольные критерии по выбору ОУ)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Руководитель учебной/производственной практики ____________/_____________________________________________________/ подпись ФИО, должность Подпись ответственного лица организации (базы практики) ___________/_____________________________________________________/ подпись ФИО, должность М.П. « » _________ 20 г. Приложение 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины |  | I. Паспорт комплекта контрольно оценочных средств Преподаватель спецдисциплин, председатель пцк бу «Белоярский профессиональный колледж» -шевченко Ирина Владимировна |
| Паспорт комплекта оценочных средств Комплект оценочных средств учебной дисциплины «Информатика» для специальности среднего профессионального образования: 38. 02. 01... | | Фонд оценочных средств дисциплины Основы экологического права Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств |
| Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю Комплект контрольно-оценочных средств по пм. 07 Приготовление холодных и сладких блюд и напитков разработан на основе Федерального... | | Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «География» |
| Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «География» | | Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «География» |
| I. Паспорт комплекта оценочных средств Пм 05 Преподавание по программам дополнительного образования детей в области музыкальной деятельности | | Фонд оценочных средств дисциплины оп. 12 «менеджмент» Специальность Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Менеджмент» |
| Фонд оценочных средств дисциплины оп. 03 «математика» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Математика» | | Фонд оценочных средств дисциплины бд. 07 «естествознание» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Естествознание» |
| Фонд оценочных средств дисциплины бд. 06 «естествознание» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Естествознание» | | Фонд оценочных средств дисциплины бд. 07 «естествознание» Комплект контрольно- измерительных материалов и контрольно-оценочных средств по дисциплине «Естествознание» |
| Фонд оценочных средств дисциплины оп. 09. Анализ финансово-хозяйственной деятельности Паспорт фонда оценочных средств | | Методические рекомендации по разработке комплекта контрольно-оценочных... Ростовской области «Волгодонский техникум информационных технологий, бизнеса и дизайна имени В. В. Самарского» |
