Протокол № от 2011 г
Скачать 4.6 Mb.
|
| Оценка качества реализации образовательной программы Система критериев и показателей, позволяющая судить о том, насколько эффективно реализуется образовательная программа, то есть насколько реальный «продукт» деятельности школы соответствует идеальной «модели» выпускника и включает следующие группы: - обученность учащихся по отдельным предметам; - воспитанность обучающихся; уровень развития креативной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, ценностно-мотивационной сфер личности обучающихся; - состояние здоровья учеников и здоровьесберегающий потенциал образовательного учреждения; - актуальность содержания образования для современного человека, обеспечиваемого образовательной программой; - наличие подготовленных и мотивированных педагогических кадров. Критерии для оценки образовательной программы начальной школы 1. Сформированность у учащихся опорных знаний и умений в области чтения, письма и счета; освоение в полном объеме обязательного минимума содержания начального общего образования. 2. Сформированность умений социальной коммуникации младшего школьника с другими учащимися, сверстниками, взрослыми. 3. Сформированность у учащихся ориентации в памятниках и центрах культуры родного края (города, района), нравственных и эстетических нормах. 4. Сформированность у школьников развитой любознательности, мотивации к продолжению образования на второй ступени обучения. 5. Наличие положительной динамики состояния здоровья. Критерии для оценки образовательных программ основной и средней школы 1. Достижение учащимися основной школы функциональной грамотности с элементами методологической компе-тентности: • освоение обязательного минимума содержания основного общего образования; • наличие системы предметных знаний, позволяющих продолжить образовательную деятельность в рамках гимназической или лицейской образовательной программы; • умение работать с педагогически адаптированными первоисточниками; • ориентация в методах и способах образовательной деятельности; • наличие интереса к конкретной области знаний и творческой деятельности; • умение адаптироваться в условиях современного общества (в том числе в рамках ближайшей социокультурной среды). 1. Достижение учащимися средней школы методологической компетенции применительно к гуманитарным учебным дисциплинам и общекультурной компетенции во всех образовательных областях: • освоение обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования; • наличие фундаментальной системы знаний в гуманитарной области и системы базовых знаний по другим предметным областям, позволяющих продолжить образовательную и самообразовательную деятельность; • ориентация в методологических основах гуманитарной области знаний; • умение осуществлять оценочную деятельность; • овладение методами (способами) образовательной деятельности; • ориентация в методах научного познания; • готовность к продуктивной учебно-исследовательской деятельности в предмете (образовательной области). 2. Воспитание у учащихся ценностного отношения к достижениям человеческой культуры, в том числе к образованию и познанию. 3. Освоение учащимися понимания текста, раскрывающего основы наук, универсальных средств передачи знаний, словарей, способов конструирования правильно построенных выражений и правил их преобразования, правил перевода, а также правил интерпретации. 4. Овладение учащимися современными социальными коммуникациями и компьютерными технологиями. 5. Развитие таких черт мышления и деятельности учащихся, как плюралистичность, точность, быстрота, интегральность. 6. Готовность учащихся к самоопределению, продуктивному взаимодействию с людьми независимо от их политических и религиозных воззрений. Характеристика средств получения информации, на основе которой принимаются управленческие решения, позволяющие корректировать ход ее выполнения (см. таблицу 2). Таблица 2
| |||||||||||||||||||
Похожие:
 | Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол № |  | Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9 |
| Исенбаев В. Р./ /Исанаева Е. А. / / Дмитриева Э. А./ Протокол № от... Программа по первичной профилактике суицидального поведения подростков 14-17 лет «Ценность жизни» | | Н. Н. Вершин / 2011 г Приказ № от 2011 г Протокол Положение о предметных комиссиях региональной и территориальной экзаменационных комиссий |
| Протокол №1 от 30. 08. 2011 И. о председателя педсовета Н. В. Золотаренко 2011 Методические рекомендации к проведению занятий по программе «Юные исследователи Сарова» | | Протокол №4 общеобразовательная школа №4 от «17» января 2011 г г.... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго |
| Отчет о самообследовании негосударственного образовательного учреждения... На основании решения Ученого совета Института (протокол №1/18 от 02. 11. 2011г.) в период с 02. 11. 2011 по 15. 11. 2011 комиссией,... | | Протокол № от января 2011 г. Комитет образования Администрации Великого Новгорода Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №22» (маоу «сош №22») на 2011-2015... |
| Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (дипломной)... Рекомендовано к печати научно – методическим советом специальности Фармация (протокол №2 от 25. 09. 2011 года) | | Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... |
| Отчет о самообследовании Филиала фгбоу впо «Ростовский государственный... Минеральные Воды проведено на основании решения Ученого Совета ргупс по подготовке к аттестации и аккредитации ргупс в 2011 году... | | Отчет о результатах самообследования факультета экономики и менеджмента за 2007-2011 гг ... |
| Рабочая программа по дисциплине «Международное право» Утверждена на заседании кафедры частного права «16» мая 2011 г. (Протокол №15), новая редакция программы утверждена на заседании... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) |
| Протокол №2). В 2011 г внесены дополнения и изменения (протокол №10 Методического совета) Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и икт» на базовом уровне... | | План работы школы выполнялся с задачами, поставленными на 2011-2012... Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г |
