4 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
В соответствии с п.39 Типового положения о филиале и ФГОС ВПО содержание и реализация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется перспективным учебным планом бакалавра с учетом его профиля, рабочими программами дисциплин, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, программами практик, перспективным учебным графиком и годовым графиком учебного процесса, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1 Перспективный учебный план подготовки бакалавров с графиком учебного процесса в соответствии с приложением А, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части (в соответствии с профилем подготовки), перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения.
4.2 Аннотации дисциплин базовой и вариативной части учебного плана. В аннотации раскрывается примерное содержание каждой дисциплины, включенной в структуру ООП, с указанием перечня изучаемых тем и результаты ее освоения.
№
|
Наименование дисциплин и их основные дидактические единицы
|
Формируемые компетенции
|
|
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
|
|
|
Базовая часть
|
|
|
История
Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. История России и мировой исторический процесс. Особенности российского варианта развития человеческой цивилизации. Этногенез славян и этнокультурные процессы в восточном славянстве. Древнерусское государство, характер его взаимодействия с западными, восточными и степными цивилизациями; русские земли в период раздробленности. Последствия золотоордынского ига для исторического развития народов нашей страны. Специфика формирования единого российского государства. Характер экономических, политических и культурных процессов объединения русских земель вокруг Москвы. Московское царство в XV–XVII вв. Последствия событий «смутного времени» для дальнейшей истории России. Начало вестернизации России. Особенности российской модернизации в XVIII веке. Россия в новое время, глобальные проблемы общественно-исторического развития и способы их решения. Крепостное право в России. Разложение и кризис крепостничества в первой половине XIX в. Отмена в 1861 г. крепостного права и проведение буржуазных реформ. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Возникновение и развитие либерального движения, политических партий. Крупнейшие социальные потрясения в России – революции 1905-1907 и 1917 гг. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Межнациональные отношения в современной России. Изменение геополитической ситуации в мире после распада СССР. Российская Федерация — правопреемник СССР. Россия и страны «ближнего зарубежья». Россия и СНГ. Проблема интеграции России в систему международных отношений.
|
ОК-13, ОК-17
|
|
Философия
1. Предмет философии и ее место в культуре. Истоки философии. Философия, ее предмет и функции. Структура философского знания
2. Философия Древнего Востока.
3. Философия Древней Греции и Древнего мира.
4.Философия европейского Средневековья. Религиозная картина мира.
5. Философия Нового времени и Просвещения. Научная картина мира.
6. Немецкая классическая философия. Философия Маркса и Энгельса.
7. Основные направления и школы современной философии.
8. Традиции отечественной философии и современное философское сознание в России
9. Бытие и действительность как объекты философского исследования. Материя и ее свойства Детерминизм. Индетерминизм. Теория универсальных связей и развития бытия.
10. Сознание и познание. Формы познания. Мышление, логика и язык.
11. Философское учение об истине.
12. Наука и её бытие. Научное и вненаучное знание. Критерии научности.
13. Научное познание. Уровни научного познания.
14. Общество как предмет социально-философского анализа. Общество и его структура.
15. Основные парадигмы социально-философского знания. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
16. Движущие силы развития общества. Философское осмысление современности.
17. Гражданское общество и государство.
18. Философия о природе и сущности человека. Иррационалистические концепции человека в новейшей философии
19. Ценности человеческого существования. Роль нравственных, эстетических, религиозных ценностей в жизни человека. Проблема смысла жизни и назначения человека.
20.Свобода человека как философская проблема.
21. Наука и техника.
22. Глобальные проблемы современности.
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ОК-16,
ОК-17, ОК-18
|
|
Иностранный язык
Английский язык
Совершенствование произносительных навыков, приобретенных в средней школе.
Оборот There + to be.
Видо-временные формы английского глагола в действительном и страдательном залогах.
Модальные глаголы и их эквиваленты.
Степени сравнения прилагательных и наречий.
Способы словообразования.
Неличные формы глагола: причастие, герундий, инфинитив.
Ознакомление с понятием термина.
Обучение изучающему чтению профессионального текста.
Обучение ознакомительному чтению профессионального текста.
Обучение поисковому чтению профессионального текста.
Обучение разным способам компрессии текста: аннотирование, реферирование.
Обучение речевому этикету.
Обучение навыкам диалогической речи.
Обучение навыкам монологической речи
Формирование лексических навыков.
Немецкий язык
Совершенствование произносительных навыков, приобретенных в средней школе.
Отрицание nicht, kein.
Виды местоимений.
Степени сравнения прилагательных.
Времена глаголов в действительном и страдательном залогах.
Придаточные предложения.
Распространенное определение.
Зависимый Infinitiv, инфинитивные группы.
Обучение изучающему чтению профессионального текста.
Обучение ознакомительному чтению профессионального текста.
Обучение поисковому чтению профессионального текста.
Обучение разным способам компрессии текста: аннотирование, реферирование.
Обучение речевому этикету.
Обучение навыкам диалогической речи.
Обучение навыкам монологической речи
Формирование лексических навыков.
Французский язык
Совершенствование произносительных навыков, приобретенных в средней школе.
Оборот Il y a, ne ... que, c’est que... .
Времена глаголов в действительном и страдательном залогах.
Способы словообразования.
Инфинитивные обороты. Причастные обороты. Абсолютный причастный оборот.
Условное, сослагательное наклонение.
Неличные формы глагола: причастие, герундий, инфинитив.
Обучение изучающему чтению профессионального текста.
Обучение ознакомительному чтению профессионального текста.
Обучение поисковому чтению профессионального текста.
Обучение разным способам компрессии текста: аннотирование, реферирование.
Обучение речевому этикету.
Обучение навыкам диалогической речи.
Обучение навыкам монологической речи
Формирование лексических навыков.
Ознакомление с понятием термина.
|
ОК-3, ОК-21
|
|
Экономика
Введение в экономическую теорию.
Экономические отношения. Экономические системы.
Механизм функционирования рынка. Спрос и предложение. Эластичность спроса и эластичность предложения.
Теория потребительского поведения.
Совершенная и несовершенная конкуренция. Условия производства и предложения товаров на рынке.
Рыночное ценообразование. Ценовая политика фирмы.
Рынок рабочей силы. Рынок капитала.
Деньги и их функции. Инфляция и ее формы.
Национальная экономика как целое.
Макроэкономическое равновесие.
Государство и экономика.
Международные экономические отношения. Внешняя торговля. Платежный баланс и валютный курс.
Формы собственности. Предпринимательство.
Экономические основы производства и финансовой деятельности предприятия
|
ОК-1, ОК-13, ОК-15, ОК-20
|
|
Правоведение
1. Введение в дисциплину «Правоведение».
2. Основы теории государства и права.
3. Конституционное право России.
4. Основы гражданского права.
5. Основы трудового права.
6. Основы семейного права.
7. Основы административного права.
8. Основы уголовного права.
9. Основы экологического права.
10. Правовые основы защиты государственной тайны и защиты информации.
|
ОК-1, ОК-5, ОК-7, ОК-13, ОК-18,
ОК-19
|
|
Вариативная часть
|
|
|
Культурология, русский язык и культура речи
Культурология в системе научного знания.
Культура и общество.
Культура и личность.
Морфология культуры.
Культура и религия.
Типологии культуры. Этнические и национальные культуры. Восточный и западный типы культур. Характерные особенности.
Формирование европейской культуры. Античность как тип культуры. Особенности культуры Древней Греции и Древнего Рима. Ренессанс как переходный тип культуры. Культура Нового времени.
Культура в современном мире. Модернизм и постмодернизм в культуре ХХ века.
Типологическое своеобразие русской культуры.
Язык как средство общения. Язык и речь. Виды речевой деятельности. Понятие о культуре речи.
Нормы языка. Основные типы норм. Система правил орфографии и пунктуации как нормы письменной речи.
Научный текст. Сферы функционирования, языковые особенности. Жанровые и структурные особенности, подстили, первичные и вторичные жанры.
Официально-деловой стиль. Язык и стиль основных типов документов.
Устная форма делового общения. Культура ораторской речи в деловом стиле.
Основные особенности публицистического стиля.
Основные особенности разговорно-обиходного стиля.
Речевой этикет.
|
ОК-3, ОК-13, ОК-16, ОК-17
|
|
Социология. Политология
Социология как наука. Донаучные представления об обществе. История становления социологии как науки. Особенности развития российской социологической науки. Объект, предмет, методы, функции социологии. Уровни социологического знания. Структура социологии как науки. Соотношение социологии и других общественных наук.
Общество и его структура. Сущность и признаки общества. Структурный анализ общества, характеристика элементов. Классы, страты, слои, общности, организации, группы. Типологизация обществ. Эмерджентные свойства общества. Социальные институты и их функции. Типы социальных институтов. Институт семьи и брака.
Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.
Источники и исторические типы социального неравенства. Сущность социальной стратификации, её исторические типы. Особенности стратификационной структуры российского общества. Современные стратификационные модели. Социальный статус и факторы, его определяющие. Социальная мобильность и её виды. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальные изменения. Ценности как фактор социальных отношений. Основные виды социальных отношений. Теории межличностных взаимодействий. Социальные отношения и типы социальных структур. Понятие социальных изменений. Многообразие социальных изменений. Типологии обществ. Доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общество.
Культура как фактор социальных изменений. Основные подходы к понятию культуры. Культура и социальные процессы. Проблемы культурного развития современной России.
Личность как социальный тип и деятельный субъект. Роль личности в становлении общественных отношений. Факторы формирования личности. Социализация личности. Содержание основных этапов социализации личности. Типы социализации. Агенты социализации.
Социальный контроль и девиация. Девиантное поведение. Виды социальных отклонений. Социальная норма. Типологизация социальных норм. Система социального контроля. Характеристика агентов социального контроля. Социальные санкции, их виды.
Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Концепции социального прогресса. Социально-историческое развитие. Основные тенденции современного мирового развития. Сущность процессов глобализации. Императивы устойчивого развития. Место России в современном мире.
Методы социологического исследования. Прикладная социология. Сущность и роль социологических исследований в системе ответственного управления обществом. Типология прикладных социологических исследований. Программа эмпирического социологического исследования. Генеральная и выборочная совокупности в социологическом исследовании. Методы сбора первичной социологической информации.
|
ОК-13, ОК-14,
ОК-16, ОК-17,
ОК-19
|
|
Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузов
|
|
|
Психология и педагогика
1. Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
2. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.
3. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь.
4. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
5. Педагогика: объект, предмет и задачи, функции и методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
6. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
7. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функция обучения. Воспитание в педагогическом процессе.
8. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, ситуационные занятия, деловые игры, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
9. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
10. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
11. Управление образовательными системами.
|
ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-18
| |
