Методические рекомендации по разработке и оформлению учебно-методической документации
Скачать 0.79 Mb.
|
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тюменской области «Ишимский политехнический техникум» Методические рекомендации по разработке и оформлению учебно-методической документации
2011 Аннотация. Методические рекомендации призваны оказать помощь ПЦК и преподавателям в грамотном обозначении названия методической разработки, ее структурном содержании и оформлении. Методические рекомендации содержат теоретическую и практическую часть в виде приложений. Содержание
Различают учебно-программные, учебно-теоретические, учебно-практические, учебно-методические, учебно-справочные, учебно-наглядные, учебно-библиографические издания. Современные учебные издания могут быть представлены как в традиционной форме на бумажных носителях, так и в электронной форме. Методические разработки включают в себя: учебные пособия, курс лекций (авторский), учебно-методическое пособие, учебно-наглядное пособие, рабочая тетрадь, практикумы, методические рекомендации, методические указания.
Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания (ГОСТ 7.60-90. «Издания. Основные виды. Термины и определения»). Основными видами учебного пособия является: курс лекций, конспект лекций, практикум. Курс лекций (авторский) – учебно-теоретическое издание (совокупность отдельных лекций), полностью освещающее содержание учебной дисциплины; отражающее материал, прочитанный в студенческой аудитории определенным преподавателем. Объем - для грифования в Министерстве образования АО не менее 96 страниц (6 п.л.); для грифования в Учебно-методических объединениях профильных учреждений не менее 64 страниц (4 п.л.).
Учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания или изучения учебной дисциплины (ее раздела, части) и методике выполнения различных практических форм практических работ (контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ, чтения лекций и пр.) или методике воспитания (ГОСТ 7.60-90. «Издания. Основные виды. Термины и определения»). Основными видами учебно-методических пособий являются: Методические указания (рекомендации) по изучению дисциплины (раздела, темы) и организации различных видов учебной деятельности, содержащие материалы по методике самостоятельного изучения студентами учебной дисциплины, организации практики, семинарских занятий, по выполнению письменных работ, по подготовке рефератов, курсовых работ, контрольных работ и методические указания по их выполнению и оформлению. Объем для грифования не менее 16 страниц (1 п.л.). Учебное наглядное пособие – учебное издание, содержащее материалы, помогающие изучению, преподаванию или воспитанию. Объем - для грифования в Министерстве образования АО не менее 96 страниц; для грифования в Учебно-методических объединениях профильных учреждений не менее 64 страниц. Рабочая тетрадь – учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета. Объем не менее 64 страниц. Методические разработки – по сопровождению учебно-воспитательного процесса (открытый урок, внеклассное мероприятие). Объем не менее 10 страниц (0,6 п.л.).
Практикум представляет собой сборник практических заданий и упражнений для проведения практических занятий, предназначенных для закрепления теоретического материала. Основными видами практикумов являются: Сборник описаний лабораторных работ – учебно-практическое издание, содержащее тематику, задания и методические рекомендации по выполнению лабораторных или практических работ в объеме определенного курса. Сборник задач (упражнений)- учебно-практическое издание, содержащее задачи (упражнения) и ответы к ним в объеме определенного курса (или его раздела). Может содержать также решение задач (упражнений), методические рекомендации по ним или подсказки. Сборник контрольных заданий – учебно-практическое издание, содержащее типовые контрольные задания для проверки знаний. Объем - для грифования в Министерстве образования АО не менее 96 страниц (6 п.л.); для грифования в Учебно-методических объединениях профильных учреждений не менее 64 страниц (4 п.л.).
Представляемые методические разработки должны содержать аннотацию и реферат. Представляемые методические разработки должны содержать на титульном листе следующие элементы:
Оборотная сторона титульного листа включает следующие элементы:
Представляемые методические разработки должны иметь содержание, которое включает упорядоченный перечень наименований всех структурных элементов (кроме обложки, титульного листа и оборотной стороны титульного листа) с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в издании. Содержание размещается, как правило, после титульного листа. Предоставляемые методические разработки должны содержать список литературы, учебных и нормативных изданий. Методические разработки (учебные и учебно-методические пособия) должны содержать одну внешнюю и одну внутреннюю рецензии на содержательную сторону работы с обязательными рекомендациями к изданию. Внешними рецензентами могут выступать: специалисты высшей категории средних профессиональных учебных заведений соответствующего профиля, сотрудники кафедр вузов, научные работники исследовательских институтов, занимающиеся родственными проблемами, ведущие специалисты предприятий соответствующего профиля. Внутренними рецензентами могут быть преподаватели и сотрудники данного образовательного учреждения соответствующего профиля. В рецензии должны содержаться выводы о качестве изложенного в методической разработке материала, дана развернутая научно обоснованная оценка ведущих идей рецензируемого материала, отмечена его достоверность, соответствие современному состоянию науки по данному вопросу. Автор рецензии должен последовательно изложить свою позицию по ключевым вопросам рецензируемого материала, высказать свое отношение, взгляды на работу в целом и на главные ее положения. В заключении автор рецензии должен сделать выводы и высказать свои рекомендации по изданию и использованию рецензируемой работы средними профессиональными учебными заведениями. При представлении работы на грифование необходимы две внешние рецензии. Рецензентами могут быть сотрудники кафедр вузов, научные работники исследовательских институтов, занимающиеся родственными проблемами, имеющие ученую степень, ведущие специалисты предприятий соответствующего профиля. Методические разработки должны составляться в соответствии с дидактическими единицами по ГОС СПО, требованиями ФГОС СПО и оформляться в соответствии с общими требованиями: шрифт - Times New Roman 14, межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине, абзацный отступ - 1.25, поля – вверху - 2см., внизу – 2 см., слева – 2 см, справа – 1 см. При написании и оформлении методических разработок не допускаются жирные выделения, использование цветовой краски, написание курсивом, подчеркивание. Структура учебного пособия (УП): УП представляет собой изложение учебного материала дисциплины, отобранного в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины (профессионального модуля/МДК) и структурированного на методические дозы (модули, блоки, учебные единицы). Каждый фрагмент представляет собой целостный раздел учебного материала. Необходимо соблюдать общепринятые формулировки (названия, определения, обозначения), которые были введены в дисциплинах, предшествующих данной, или будут использоваться в дальнейшем. Оглавление располагается после титульного листа. В предисловии должны быть показаны актуальность и социальная значимость курса в подготовке специалистов, структура учебного курса, особенности изучения дисциплины, роль самостоятельной работы студентов в изучении курса, объем курса, виды контроля знаний и отчетности студентов, четко сформулированы цель и задачи данной дисциплины. Основной текст должен соответствовать программе курса и содержать следующие компоненты: введение, основную часть и заключение. Справочный материал (при необходимости) может содержать тексты справочного характера и дополнительные материалы (указатели, комментарии, примечания, приложения). Список литературы должен содержать использованные и рекомендуемые для изучения литературные источник. Год издания основной литературы - не позднее пяти лет. Типовая структура учебного материала:
Предназначен для выработки умений и навыков применения теоретических знаний с примерами выполнения заданий и анализом наиболее части встречающихся ошибок. Должны быть представлены пошаговые решения типичных задач и упражнений с выдачей пояснений и ссылками на соответствующие разделы теоретического курса. Реализация практикума может варьироваться в зависимости от предметной области. Например, для естественнонаучных дисциплин практикум может быть представлен в виде задачника, лабораторного практикума. Для экономических дисциплин – в виде деловых игр и т.д. Обязательные элементы сборника описаний лабораторных (практических) работ:
Общие методические рекомендации по изучению курса: должны отражать объем и сроки изучения дисциплины, виды контроля знаний и отчетности студентов, характеризовать состав и содержание самостоятельной работы по изучению курса, этапы и порядок самостоятельной работы, основные трудности самостоятельной работы и пути их преодоления, форму отчетности о результатах самостоятельной работы по курсу, содержание и особенности подготовки и проведения экзамена (зачета) по курсу. Включать в себя указания и рекомендации для преподавателя/студента по выполнению практикума, контрольных работ, заданий и задач, по выполнению лабораторных работ, рефератов, проектных работ и т.д. В методических указаниях не допускается представление теоретического материала. Типовая структура:
Методические рекомендации по изучению теоретического материала курса составляются дифференцированно по каждой теме курса и строятся по следующей схеме:
Методические рекомендации по самостоятельному выполнению практических заданий определяют виды заданий, их содержание, порядок выполнения, требования к выполнению. Текст методических указаний излагается кратким четким языком. Терминология и обозначения должны соответствовать установленным стандартам, а при отсутствии стандартов - общепринятым в научно-технической литературе нормам. В тексте указаний не допускается:
При изложении текста указании числа с размерностью следует писать цифрами (например, ток потребления не более 15 мА), а без размерности -словами (например, катушку пропитать два раза). Единица измерения физической величины одного и того же параметра в пределах пояснительной записки должна быть постоянной. Значения символов, числовых коэффициентов, входящих в формулу приводятся непосредственно под формулой. Значение каждого символа пишется с новой строки в той же последовательности, в какой эти символы приведены в формуле. Первая строка символов должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него. Все формулы в пояснительной записке нумеруются арабскими цифрами в пределах раздела. Номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой. Номер указывают с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках, например:  ,Где P- мощность, выделяемая в нагрузке, Вт; U - падение напряжения на нагрузке, В; R - сопротивление нагрузки, Ом. Ссылки в тексте на номер формулы дают в скобках, например: «... в формуле (1) ...». В примечаниях к тексту и таблицам указываются только справочные и поясняющие данные. Если имеется одно примечание, его не нумеруют и после слова «Примечание» ставят точку. Если примечаний несколько, после слова «Примечания» ставят двоеточие. Примечания в этом случае нумеруют арабскими цифрами с точкой, например: Примечания: 1.____________________________________ ____________________________________ 2.____________________________________ В указаниях могут быть ссылки на стандарты, технические условия, другие документы и литературные источники. При ссылке на стандарты и технические условия указываются только их обозначения, при ссылках на другие документы указываются их наименования. Ссылаться на документ следует в целом или на его разделы и приложения. Ссылки на подразделы, пункты таблицы и иллюстрации не допускаются. При ссылках; на раздел или приложение документа указывают номер раздела или приложения и наименование документа. Ссылку на литературные источники (монографии, учебники, журнальные статьи и т.д.) производят, указывая в квадратных скобках номер литературного источника по списку литературы, записанный арабскими цифрами без точки, например, [5]. Пояснения к примерному содержанию методических указаний для студентов по проведению лабораторных работ и практических занятий: |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методические рекомендации для студентов и преподавателей по выполнению,... Методические рекомендации для студентов и преподавателей по выполнению, оформлению и защите выпускной квалификационной (дипломной)... | | Дисциплинам в соотвествии с требованиями государственного образовательного... В октябре – декабре 2012 года, в рамках подготовки университета к аккредитации, на кафедрах университета методическим и учебным управлениями... |
 | Методические рекомендации «Общие требования к разработке и оформлению экзаменационных билетов» Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | | Методические рекомендации для студентов по написанию и оформлению... Методические рекомендации предназначены студентам Уссурийского медицинского колледжа |
| Требования по оформлению учебных кабинетов Методические рекомендации Решение этой задачи невозможно без созданий условий оптимизации учебно-воспитательного процесса в школе, обеспечения творческой работы... | | Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых,... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-5 курсов факультета социальных наук и включает в себя краткие методические... |
| Методические рекомендации по оформлению курсовых и выпускных квалификационных... Обсуждены и приняты на заседании Учебно-методической комиссии Института государства и права, протокол от 29 октября 2010 года №2 | | Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с... |
| Методические рекомендации по разработке методических указаний к семинарским... Методические рекомендации по разработке методических указаний к семинарским занятиям по дисциплине / Составители Васильева И. Л.,... | | Методические рекомендации по выполнению и оформлению курсовых работ для студентов Методические рекомендации подготовлены доцентом кафедры фармации Кондратьевой Г. К |
| Методические рекомендации по разработке Контрольно-измерительных... Требования к оформлению Комплекта контрольно-измерительных материалов (кимов) по учебной дисциплине | | Методические рекомендации по оформлению выпускной квалификационной работы Методические рекомендации по оформлению выпускной квалификационной работы (дипломной работы) / Составители: профессорско-преподавательский... |
| Учебно-методической, методической и иной документации, разработанной... Таблица – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения... | | Учебно-методической, методической и иной документации, разработанной... Таблица – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения... |
| Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании научно-методической секции Экономического факультета | | Методические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной... Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент» |
