4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Организация образовательного процесса должна способствовать формированию общих и профессиональных компетенций, освоение которых является результатом обучения по профессиональному модулю.
В образовательном процессе должны использоваться активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии и т.д.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Организация учебной и производственной практики по профессиональному модулю является неотъемлемой составляющей при реализации ОПОП СПО. Теоретические и практические занятия по МДК 05.01 проводятся в кабинете и лаборатории эпидемиологии, по МДК 05.02 и МДК 05.03 в лабораториях дезинфекционного дела и госпитальной эпидемиологии образовательного учреждения преподавателями данных курсов.
Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта
Учебная практика МДК 05.01 и МДК 05.02 может проводится как преподавателями данных курсов, так и врачами, зав. отделением ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» , а также специалистами учреждений дезинфекционного профиля.
Производственная практика (по профилю специальности) направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, а также приобретение практического опыта.
Производственная практика (по профилю специальности по МДК 05.01 «Эпидемиология») проводится в ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии, по МДК 05.02 «Дезинфекционное дело» в учреждениях дезинфекционного профиля; по МДК 05.03 «Госпитальная эпидемиология» - в учреждениях здравоохранения.
На организацию и проведение производственной практики (по профилю специальности) образовательное учреждение заключает договоры с соответствующими учреждениями. Организацию и руководство практикой по профилю специальности осуществляет руководитель практики от образовательного учреждения.
По итогам производственной практики (по профилю специальности) студенты представляют:
- дневник практики
- характеристику
- краткий отчет о работе
Каждый этап производственной (профессиональной) практики завершается оценкой освоенных компетенций
В ходе изучения профессионального модуля ПМ.05 «Санитарно-эпидемиологические наблюдения за состоянием инфекционной и паразитарной заболеваемости населения и проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий под руководством врача эпидемиолога» обучающиеся могут получать групповые, индивидуальные, устные и письменные консультации.
Научной основой для освоения профессионального модуля ПМ.05 «Санитарно-эпидемиологические наблюдения за состоянием инфекционной и паразитарной заболеваемости населения и проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий под руководством врача эпидемиолога» являются дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла (основы философии), математического и общего естественно—научного цикла (основы экономики, математика, информационное обеспечение профессиональной деятельности); профессионального цикла (микробиология, техника микробиологических исследований; аналитическая химия и техника лабораторных исследоледований, инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции, правовое обеспечение профессиональной деятельности, экономика, организация и управление в учреждениях Роспотребнадзора в РФ), а так же все дисциплины профессиональных модулей
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее медицинское образование по направлению «Медико-профилактическое дело».
Преподаватели должны проходить стажировку в учреждениях Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека не реже одного раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 5.1 Осуществлять учет и регистрацию инфекционных и паразитарных заболеваний с ведением утвержденных форм государственного и отраслевого наблюдения, в том числе
с использованием компьютерных технологий.
|
- обоснованность выбора и правильность использования форм учета и регистрации инфекционных и паразитарных заболеваний
- правильность, полнота оформления соответствующей документации в соответствии с предъявляемыми требованиями
- обоснование выбора и правильность использования прикладных программ для регистрации и учета информации
|
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности в ходе ПП
-документация по формам установленного образца,
-дневник ПП,
-заданному стандарту на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
ПК 5.2 Участвовать в проведении эпидемиологических расследований очагов инфекционных и паразитарных заболеваний с отбором образцов различных факторов среды, биологического материала и выполнении комплекса первичных противоэпидемических мероприятий.
|
- логичность построения схемы проведения эпид расследования очагов инфекционных и паразитарных заболеваний и проведения комплекса первичных противоэпидемических мероприятий;
- обоснование и правильность выбора образцов различных факторов среды в очагах инфекционных и паразитарных заболеваний;
- правильность оформления документации по результатам эпид расследования очагов инфекционных и паразитарных заболеваний и отбора образцов различных факторов среды в соответствии с предъявляемыми требованиями
|
Экспертная Экспертная оценка результатов формализованного наблюдения при выполнении практического задания на квалификационном экзамене.
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности - акт санитарно-эпидемиологического обследования заданному стандарту при выполнении практического задания на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
ПК 5.3. Участвовать в проведении эпидемиологических обследований объектов с отбором проб.
|
- правильность и полнота проведения эпид обследования объектов и отбора проб
- правильность, точность и полнота оформления документации по результатам эпид расследования объектов и отбора проб в соответствии с предъявляемыми требованиями
|
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности в ходе производственной практики по профилю модуля (ПП)-акт санитарно-эпидемиологического обследования, направление в лабораторию, заданному стандарту на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
ПК 5.4. Принимать участие в контроле за соблюдением требований по хранению, транспортированию и использованию медицинских иммунобиологических препаратов.
|
- обоснованность выбора и правильность использования нормативно-правовой документации, регламентирующей требования по хранению, транспортированию и использованию иммунобиологических препаратов
- правильность, точность, полнота оформления документации по результатам проведенного контроля в соответствии с предъявляемыми требованиями
|
Экспертная оценка результатов формализованного наблюдения при выполнении практического задания на квалификационном экзамене.
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности - акт санитарно-эпидемиологического обследования, заданному стандарту при выполнении практического задания на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
ПК 5.5. Участвовать в ведении делопроизводства, проводить регистрацию, учет и статистическую обработку информации по эпидемиологии и паразитологии.
|
- правильность, своевременность, аккуратность и грамотность ведения дневника производственной практики;
- обоснование выбора и правильность использования прикладных программ для регистрации, учета и статистической обработки информации по эпидемиологии и паразитологии
|
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности в ходе ПП
-документация по формам установленного образца,
-дневник ПП,
-заданному стандарту на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
ПК 5.6. Проводить гигиеническое воспитание населения по мерам личной и общественной профилактики инфекционных и паразитарных заболеваний.
|
- актуальность, полнота и обоснованность разработанной программы для проведения гигиенического воспитания населения по мерам личной и общественной профилактики инфекционных и паразитарных заболеваний
- степень владения обучающимися программным материалом по мерам личной и общественной профилактики
|
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности в ходе ПП
-программа гигиенического обучения и программа аттестации заданному стандарту при выполнения практического задания на квалификационном экзамене.
|
ПК 5.7 Участвовать в проведении дезинфекционных, дезинсекционных и дератизационных мероприятий на объектах и в очагах инфекционных (паразитарных) заболеваний, контролировать качество их проведения и оформлять соответствующую документацию.
|
-точность приготовления рабочих растворов дезинфектантов;
-изложение последовательности проведения дезинфекции, дезинсекции и дератизации на объектах и в очагах инфекционных (паразитарных) заболеваний;
-правильность, последовательность и полнота проведения дезинфекции, дезинсекции и дератизации на объектах и в очагах инфекционных (паразитарных) заболеваний;
-изложение последовательности порядка работы на дезинфекционных камерах;
-определение неисправностей аппаратуры для дезинфекции и дезинсекции, устранение неисправностей;
-изложение методики контроля качества проведения дезинфекционных, дезинсекционных и дератизационных мероприятий;
-точность и правильность выполнения контроля качества проведения дезинфекционных, дезинсекционных и дератизационных мероприятий;
-точность и грамотность оформления служебной документации;
-изложение правил техники безопасности при выполнении дезинфекционных, дезинсекционных и дератизационных работ.
|
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности в ходе производственной практики по профилю модуля (ПП)-утвержденные формы документации, заданному стандарту на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
ПК 5.8 Осуществлять элементы эпидемиологического надзора
за внутрибольничными инфекциями и вести делопроизводство помощника эпидемиолога лечебно-профилактического учреждения.
|
- обоснованность выбора нормативной правовой документации по вопросам эпид надзора в учреждениях здравоохранения
- логичность построения схем по осуществлению эпиднадзора в стационарах (отделения) различного профиля
- правильный выбор необходимых форм документации для ведения делопроизводства, точность и грамотность их оформления
|
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности в ходе производственной практики по профилю модуля (ПП)-утвержденные формы документации, заданному стандарту на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
ПК 5.9 Участвовать в организации производственного контроля за соблюдением санитарных норм и правил, выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в учреждениях здравоохранения
|
- правильное изложение основных разделов программ производственного контроля за соблюдением санитарных норм и правил, выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических мероприятий в учреждениях здравоохранения)
- правильность, полнота оформления документации по результатам производственного контроля за соблюдением санитарных норм и правил, выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий в учреждениях здравоохранения в соответствии с предъявляемыми требованиями
|
Экспертная оценка соответствия продукта практической деятельности в ходе производственной практики по профилю модуля (ПП)-утвержденные формы документации, заданному стандарту на квалификационном экзамене (или на диф.зачете по ПП).
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- обоснование и логичность объяснения сущности и значимости своей будущей профессии;
- демонстрация интереса к будущей профессии.
|
-интерпретация результатов наблюдений за обучающимся в процессе освоения образовательной программы
|
ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области гигиены, санитарии и эпидемиологии;
- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.
|
- результаты наблюдений за обучающимся на производственной практике;
-оценка результативности работы обучающегося при выполнение индивидуальных заданий.
|
ОК3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
-оценка результативности работы обучающегося при выполнение практических занятий;
-оценка результативности работы обучающегося при выполнение индивидуальных заданий.
|
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.
|
- оценка эффективности работы с источниками информации.
|
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- демонстрация навыков использования информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
|
- оценка эффективности работы обучающегося с прикладным программным обеспечением.
|
ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
- эффективное взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.
|
- интерпретация результатов наблюдений за обучающимся в процессе освоения образовательной программы.
|
ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды за результат выполнения заданий.
|
- проявление ответственности за работу членов команды, результат выполнения заданий.
|
- оценка эффективности работы обучающегося в команде.
|
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно повышать квалификацию.
|
- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.
|
- участие в семинарах, диспутах, производственных играх и т. д.
|
ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.
|
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении программы производственной практики.
|
ОК11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
- демонстрация ответственного отношения к природе, обществу и человеку.
|
Экспертное наблюдение и оценка в ходе обязательной аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности студента и на этапах производственной практики.
|
ОК12.Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
|
- демонстрация способности (готовности) оказывать медицинскую помощь при неотложных состояниях.
|
Экспертное наблюдение и оценка в ходе промежуточной аттестации по дисциплинам профессионального цикла («Основы патологии и первая медицинская помощь», «Безопасность жизнедеятельности»).
|
ОК13.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
|
- соблюдение правил по охране труда и технике безопасности на рабочем месте.
|
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении программы производственной практики.
|
ОК 14.Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
|
- демонстрация грамотного ведения учетно-отчетной документации.
|
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении программы производственной практики.
|
|
