Рабочая учебная программа по дисциплине «Логика» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению 040700.

Скачать 0.83 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по дисциплине «Логика» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению 040700.
страница	5/10
Дата публикации	05.07.2015
Размер	0.83 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Военное дело > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских занятий

Тема 1. Предмет и значение логики
Основные вопросы:

1. Структура предмета логики. Понятие о логических законах, формах и приёмах.

2. Возникновение и основные этапы развития традиционной логики.

3. Логика и язык. Универсальная модель языка науки.

4. Логическая культура и образование. Критическая и эвристическая функции логики в культуре.
Основные понятия:

Абстрактное мышление. Логический закон. Логическая форма. Логический приём. Здравый смысл. Логика Аристотеля. Логика Ф. Бэкона. Классическая логика. Неклассическая логика. Традиционная логика. Языковой знак. Язык. Естественный язык. Искусственный язык. Язык науки. Лексика. Грамматика. Дескриптивные термины. Логические термины.
Темы для докладов и сообщений:

1. Как возникла традиционная логика?

2. Какова главная проблема традиционной логики?

3. Каковы основные этапы развития традиционной логики?

4. Чем формальная логика отличается от диалектической?

5. Что такое язык науки?

6. Что такое семантика, синтаксис и прагматика?

7. Способствует ли изучение логики развитию мышления?

8. Каково значение логики для науки и практики?
Литература:

основная: [1 – 8];

дополнительная: [10-13,16-17, 23-25, 27-28, 30-32, 39, 42].

Тема 2. Основные логические законы
Основные вопросы:

1. Признаки логичного мышления. Виды алогичного мышления.

2. Закон тождества.

3. Закон непротиворечия.

4. Закон исключенного третьего.

5. Закон достаточного основания.
Основные понятия

Логичное. Алогичное. Софизм. Паралогизм. Логический закон. Явное противоречие. Скрытое противоречие. Контактное противоречие. Дистантное противоречие. Текстуальное противоречие. Контекстуальное противоречие. Абсурд. Основание. Необходимое основание. Достаточное основание. Неполнота оснований. Чрезмерное основание. Самоубийственный довод.
Темы докладов и рефератов

1. Как логические законы применяются в работе с молодежью?

2. Каково значение закона тождества для науки и практики?

3. Каково значение закона непротиворечия для науки и практики?

4. Как применяется закон исключенного третьего на практике?

5. Каково значение закона достаточного основания для науки и практики?

6. Ограничено ли действие закона исключенного третьего?
Литература:

основная: [1 – 8];

дополнительная: [10-13,16-19, 23-25, 27-28, 30-32, 39, 42].
Тема 3. Основы теории понятия
Основные вопросы:

1. Сущность понятия, его логическая структура.

2. Виды понятий.

3. Виды отношений между понятиями и изображение их с помощью кругов Эйлера.

4. Обобщение и ограничение понятий. Категории науки.

5. Определение понятий, его виды и правила.

6. Деление понятий, виды и правила.
Основные понятия

Предмет мысли. Класс предметов. Признак класса. Понятие. Содержание понятия. Объём понятия. Общее понятие. Единичное понятие. Нулевое понятие. Конкретное понятие. Абстрактное понятие. Положительное понятие. Отрицательное понятие. Сравнимые понятия. Совместимые понятия. Несовместимые понятия. Тождественные понятия. Подчиненные понятия. Родовые понятия. Видовые понятия. Пересекающиеся понятия. Соподчиненные понятия. Противоречивые понятия. Противоположные понятия. Обобщение. Ограничение. Категория. Определение. Номинальное определение. Реальное определение. Явное определение. Неявное определение. Актуальное определение. Генетическое определение. Контекстуальное определение. Остенсивное определение. Сравнение. Описание. Характеристика. Деление. Основание деления. Дихотомия. Классификация.
Темы докладов и рефератов

1. Могут ли существовать понятия без слов?

2. Как происходит становление понятийной формы мышления?

3. В чем особенность научных понятий?

4. Каково значение закона связи объема и содержания понятия для науки и практики?

5. Каковы принципы субординации и координации научных понятий?

6. Каково место обобщения в научном познании?

7. Какие определения используются в молодежном общении?

8. Какое место занимают метафорические определения в общении?

9. Какова роль классификации в научном познании?
Литература:

основная: [1 - 8];

дополнительная: [10-13,16, 23-25, 27-28, 30, 32, 35, 39, 42].
Тема 4. Основы теории суждения
Основные вопросы:

1. Сущность суждения и его структура.

2. Виды простых суждений.

3. Распределенность терминов в простом категорическом суждении, её роль в установлении логической корректности суждения.

4. Виды отношений между простыми категорическими суждениями. Логический квадрат.

5. Сложные суждения, их состав и виды.

6. Табличный способ определения истинности сложных суждений.

7. Отрицание суждений. Законы де Моргана.

8. Модальность суждений.
Основные понятия

Суждение. Субъект суждения. Предикат суждения. Связка. Квантор. Качество суждения. Количество суждения. Общее суждение. Единичное суждение. Частное суждение. Утвердительное суждение. Отрицательное суждение. Атрибутивное суждение. Релятивное суждение. Экзистенциальные суждения. Противоположные суждения. Противоречивые суждения. Подчиненные суждения. Субпротивоположные суждения. Эквивалентные суждения. Логический союз. Соединительное суждение. Конъюнкция. Разделительные суждения. Дизъюнкция. Альтернатива. Условные суждения. Импликация. Антецедент. Консеквент. Эквивалентные суждения. Отрицание суждения. Модальность суждения. Модальный оператор. Алетическая модальность. Эпистемическая модальность. Деонтическая модальность.
Темы докладов и рефератов

1. В какой языковой форме выражается суждение?

2. Какие виды логических ошибок допускаются при построении суждений?

3. Каковы особенности научных суждений?

4. Что такое авторская и читательская распределённости терминов?

5. Что такое логика предложений?

6. Каковы условия истинности сложных суждений?

7. Как символически выражаются необходимые и достаточные условия?

8. Законы де Моргана.

9. Каковы модальные характеристики суждений?

10. Как определяется истинность нормативных высказываний?

11. Можно ли выразить символически разрешение через обязанность и запрещение?

12. Что такое аксиологическая логика?

13. Что такое логика времени?

14. Что такое логика принятия решения?
Литература:

основная: [1 - 8];

дополнительная: [10-13,16, 23-25, 27-28, 30, 32, 35, 39, 42].
Тема 5. Основы теории умозаключения
Основные вопросы:

1. Сущность умозаключения, его структура.

2. Классификация умозаключений.

3. Непосредственные выводы.

4. Простой категорический силлогизм, его состав, фигуры, модусы и правила построения.

5. Условные силлогизмы, их виды, модусы и правила построения.

6. Разделительные силлогизмы, их виды, модусы и правила построения.

7.Условно-разделительные силлогизмы, их виды и правила построения.

8. Сложные, сокращенные и сложносокращенные силлогизмы.

9. Индуктивные умозаключения. Виды индукции. Ошибки в индуктивных умозаключениях.

10. Методы научной индукции.

11. Традуктивные умозаключения, их виды.

12. Умозаключения по аналогии, их виды. Ошибки в умозаключениях по аналогии.
Основные понятия

Посылка. Заключение. Логическое следование. Силлогистическое умозаключение. Несиллогистическое (правдоподобное) умозаключение. Непосредственное умозаключение. Опосредствованное умозаключение. Дедуктивное умозаключение. Индуктивное умозаключение. Традуктивное умозаключение. Умозаключение по аналогии. Простое умозаключение. Сложное умозаключение. Сокращенное умозаключение. Превращение. Обращение. Противопоставление. Простой категорический силлогизм. Фигура силлогизма. Модус силлогизма. Условно-категорический силлогизм. Чисто условный силлогизм. Разделительно-категорический силлогизм. Чисто разделительный силлогизм. Условно-разделительный (лемматический) силлогизм. Конструктивная дилемма. Деструктивная дилемма. Энтимема. Полисиллогизм. Сорит. Эпихейрема. Полная индукция. Неполная индукция. Популярная индукция. Научная индукция. Метод единственного сходства. Метод единственного различия. Соединенный метод сходства и различия. Метод сопутствующих изменений. Метод остатков. Релятивное умозаключение. Умозаключение тождества. Аналогия. Аналогия свойств. Аналогия отношений. Строгая аналогия. Нестрогая аналогия.
Темы докладов и рефератов

1. Что такое аристотелевская силлогистика?

2. Какова роль дедуктивных умозаключений в научном мышлении?

3. Софизмы и силлогизмы.

4. Паралогизмы в силлогистических умозаключениях.

5. Правила фигур категорического силлогизма.

6. Условные силлогизмы в теории и практике.

7. Разделительные силлогизмы в теории и практике.

8. Лемматические силлогизмы в теории и практике.

9. Энтимемы в теории и практике.

10. Полисиллогизмы в теории и практике.

11. Индукция как метод научного познания.

12. Роль аналогии в научном познании.
Литература:

основная: [1 - 8];

дополнительная: [10-13,16, 23-25, 27-28, 30, 32, 35, 39, 42].
Тема 6. Основы теории аргументации
Основные вопросы:

1. Сущность аргументации, её структура и виды.

2. Виды доказательства.

3. Виды опровержения.

4. Правила и ошибки в аргументации.
Основные понятия

Аргументация. Тезис. Аргумент. Демонстрация. Доказательство. Прямое доказательство. Косвенное доказательство. Доказательство от противного. Разделительное доказательство. Опровержение. Критика тезиса. Критика аргумента. Критика демонстрации.
Темы докладов и рефератов

1. Как связаны логическое доказательство и убеждение?

2. Какие способы опровержения применяются на практике?

3. Что такое логический парадокс?
Литература:

основная: [1 - 8];

дополнительная: [9-23,26, 29, 31, 33, 35-38, 40-41, 43].
Тема 7. Основы эристики
Основные вопросы:

1. Спор как логическое действие, его структура и виды.

2. Участники спора, их виды и эристические качества.

3. Типичные цели и мотивы участников спора.

4. Общие тактические приемы спорящих.

5. Позволительные и непозволительные уловки в споре.
Основные понятия

Эристика. Софистика. Диалектика. Спор. Спорный вопрос. Разногласие. Осведомление. Интерпретация. Субъект спора. Оппонент. Пропонент. Стратегия эриста. Тактика эриста. Текст спора. Контекст спора. Спор ради истины. Спор ради убеждения. Спор ради победы. Такт эриста. Манеры эриста. Тактический прием. Не обороняться, а наступать. Возложение бремя доказывания. Концентрирование действий. Эффект внезапности. Опровержение противника его же собственным оружием. Позволительная уловка. Условное принятие довода. Объявление довода произвольным. Оттягивание ответа. Непозволительная уловка.

Темы докладов и рефератов

1. Когда в споре устанавливается истина?

2. Каковы типичные цели и мотивы участников спора?

3. Чем отличается диалектический спор от софистического?

4. Какое место занимает спор в молодежном общении?

5. Уловки в деловом споре и способы их нейтрализации.
Литература:

основная: [1 – 8];

дополнительная: [9-23,26, 29, 31, 33, 35-38, 40-41, 43].
Тема 8. Основы эвристики
Основные вопросы:

1. Вопрос, его структура и виды. Логические требования к вопросу.

2. Ответ, его структура и виды. Логические требования к ответу.

3. Гипотеза, ее структура и виды. Верификация и фальсификация гипотез.

4. Теория, ее структура и виды.
Основные понятия

Эвристика. Вопрос. Текст вопроса. Контекст вопроса. Ареал вопроса. Проблемное поле. Базис вопроса. Предпосылка вопроса. Простой вопрос. Сложный вопрос. Восполняющий вопрос. Уточняющий вопрос. Задача. Проблема. Ответ. Позитивный ответ. Негативный ответ. Прямой ответ. Косвенный ответ. Полный ответ. Догадка. Идея ответа. Гипотеза. Верификация. Фальсификация. Теория.
Темы докладов и рефератов

Что такое логика поиска?
Каковы логические основы метода выдвижения версий?
Как осуществляется верификация и фальсификация версий?
Каковы особенности научных теорий?

Литература:

основная: [1 - 8];

дополнительная: [9-23,26, 29, 31, 33, 35-38, 40-41, 43].

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Тесты для самоконтроля
Тестовые задания предназначены для выделения основных положений каждой темы, понимания логических норм, повторения и закрепления учебного материала, проверки логических знаний, контроля остаточных знаний. Тестовые задания могут быть использованы при подготовке к аудиторным занятиям, контрольным работам, зачету. Тесты составлены по всем темам программы учебной дисциплины «Логика», включают от 10 до 30 вопросов и 4 ответа к ним. Правильным может быть только 1 из 4-х предложенных ответов.

Тема 1. “Предмет и значение логики”
1. Что означает слово “logos”?

А) Мысль и слово. Б) Закон, мысль и слово.

В) Закон и учение. Г) Закон, мысль, слово и учение.

2. Что изучает логика?

А) Абстрактное мышление. Б) Формы и законы мышления.

В) Законы, формы и приемы мышления. Г) Языковые тексты.

3. Что такое мышление?

А) Это субъективный образ объективного мира.

Б) Это целостное воспроизведение предмета, непосредственно

воздействующего на органы чувств.

В) Это чувственный образ ранее воспринятого предмета.

Г) Это целенаправленное, опосредованное и обобщенное

воспроизведение связей и отношений предмета.

4. Назовите основные формы абстрактного мышления?

А) Понятие, суждение и умозаключение.

Б) Законы, формы и приемы мышления.

В) Доказательство, опровержение и спор.

Г) Вопрос, гипотеза и теория.

5. Кто является родоначальником индуктивной логики?

А) Аристотель. Б) Ф. Бэкон. В) Г. Гегель. Г) Г. Лейбниц.

6. Кто является основоположником силлогистики?

А) Аристотель. Б) Дж. Буль. В) Дж. Милль. Г) Л.В. Рутковский.

7. Основателем какой логики был Г. Лейбниц?

А) Дедуктивной. Б) Индуктивной.

В) Традуктивной. Г) Символической.

8. Какой вклад внесли в традиционную логику русские

мыслители конца ХIХ века?

А) Они основали математическую логику.

Б) Они основали традуктивную логику.

В) Они основали неклассическую логику.

Г) Они основали дедуктивную логику.

9. Когда сформировалась математическая логика?

А) В V в. до н.э. Б) В начале ХVIII в.

В) Во второй половине ХIХ в. Г) В начале ХХ в.

10. Какова генеральная задача логики как науки?

А) Исследовать правила и ошибки в мышлении.

Б) Открывать приемы мышления.

В) Изучать формы мышления.

Г) Создать искусственный интеллект.
Тема 2. Основные логические законы
1. Какой логический закон выражает требование ясности мышления?

А) Закон тождества. Б) Закон непротиворечия.

В) Закон исключенного третьего. Г) Закон достаточного основания.

2. Какое важнейшее требование логичного мышления выражает закон достаточного основания?

А) Непротиворечивость. Б) Обоснованность.

В) Определенность. Г) Последовательность.

3. Исключите лишнее слово:

А) Неполнота оснований. Б) Лишний довод.

В) Противоречивый довод. Г) Самоубийственный довод.

4. Нарушены ли требования логических законов в тексте “С места происшествия изъято два трупа. Других вещественных доказательств не обнаружено”?

А) Это логичный текст.

Б) Нарушено требование закона тождества.

В) Нарушено требование закона непротиворечия.

Г) Нарушено требование закона достаточного основания.

5. Формулировку какого логического закона выражает утверждение “Если высказывание истинно, то оно истинно”?

А) Закона тождества. Б) Закона непротиворечия.

В) Закона исключенного третьего. Г) Закона достаточного основания.

6. Какой логический закон нарушает сотрудник милиции, называя гражданина бандитом, объясняя это тем, что “лицо у него такое”?

А) Закон тождества. Б) Закон непротиворечия.

В) Закон исключенного третьего. Г) Закон достаточного основания.

7. В каком из утверждений сформулирован закон исключенного третьего?

А) Всякое истинное высказывание имеет достаточное основание в других истинных высказываниях.

Б) Два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными,

одно из них необходимо истинно, а другое необходимо ложно.

В) Два противоположных высказывания об одном и том же предмете не

могут быть одновременно истинными в одном и том же отношении.

Г) Всякая мысль должна быть тождественна самой себе.

8. Формулировку какого логического закона выражает утверждение “Высказывание и его отрицание не могут быть вместе истинными”?

А) Закона тождества. Б) Закона непротиворечия.

В) Закона исключенного третьего. Г) Закона достаточного основания.

9. Как называется неумышленное неправильное мышление?

А) Казус. Б) Парадокс. В) Паралогизм. Г) Софизм.

10. Требования какого закона логики нарушаются в следующем рассуждении “Этот вор - профессор своего дела, а все профессора преподают в вузах. Следовательно, этот вор преподает в вузе”?

А) Закона тождества. Б) Закона непротиворечия.

В) Закона исключенного третьего. Г) Закона достаточного основания.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Рабочая учебная программа по дисциплине «Молодежный туризм» разработана... Молодежный туризм [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 24 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Социология молодой семьи»... Социология молодой семьи [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Криминалистика» разработана... Криминалистика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 44 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика развития» разработана... Экономика рзавития [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 46 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «История России» разработана... История России [Текст]: рабочая учебная программа. Гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 67 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальное страхование»... Социальное страхование [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Мировая экономика» разработана... Мировая экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Административное право»... Административное право [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 60 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана... Социальная экология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 36 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Управление персоналом» разработана... Управление персоналом [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 38 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная реабилитация»... Социальная реабилитация [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 32 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная работа» разработана... Социальная работа [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 28 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Экология человека» разработана... Экология человека [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая социология»... Экономическая социология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 28 с
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономика организации» разработана... Экономика организации [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 33 с		Рабочая учебная программа по дисциплине «Рынок труда» разработана... Рынок труда [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 34 с

ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских занятий

Похожие: