Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 8.58 Mb.
|
| 6.4. Методические указания по выполнению курсовой работы Тему курсовой работы студент выбирает из числа рекомендованных в разделе 6.1.2. данной рабочей программы или формулирует самостоятельно по согласованию с преподавателем. Выполнение курсовой работы начинается с общего знакомства с темой на основе двух-трех наименований учебной литературы из числа приведенной в данной рабочей программе, что позволяет определить примерный круг вопросов, составляющих содержание темы, а также источники, в которой она отражена, и научную литературу, в которой она исследовалась. Не следует ограничиваться литературой, рекомендованной в данной рабочей программе. Студент обязан предпринять самостоятельный библиографический поиск. Для консультаций о методике и порядке работы с библиотечными каталогами, библиографическими указателями и справочной литературой необходимо обратиться в справочно-библиографические отделы Научной библиотеки КГУ и Республиканской библиотеки им. А.М.Амур-Санана. Там же можно найти библиографические указатели, специально посвященные медиевистике. Это: История средних веков. Библиографический указатель. Под ред. К.Р.Симона и Э.А. Нарсесовой. Т. 1 (1918-1957). М., 1968. История средних веков. Т. 2. Ч. I–II (1958–1967). М., 1984. Данные о литературе по истории средних веков, выходившей с СССР, а затем в России после 1967 г. публикуются в главном периодическом издании российской медиевистики – ежегодном сборнике «Средние века». М., 1971, 1975–1978, 1980–, Вып. 34, 36, 37, 39–. Библиографический поиск удобно вести при помощи Интернета. Следующим этапом выполнения курсовой работы является сбор материала, который представляет собой чтение и конспектирование источников и литературы. Выписки из прорабатываемой литературы рекомендуется делать на отдельных карточках (листах бумаги) с обязательным приведением на каждой карточке полной и точной информации об источнике, из которого сделана выписка (автор, название работы, место и год издания, страница). Собранный таким образом материал следует тематически группировать. В результате уточняется круг вопросов, образующих содержание темы, их логическая и хронологическая последовательность, историческое значение и, в конечном итоге. Формируется структура курсовой работы, после чего можно приступать к её письменному оформлению. Типичная структура курсовой работы выглядит следующим образом: введение, три – пять глав, каждая из которых в свою очередь подразделяется на два – три параграфа, заключение и, как уже отмечалось, библиография. Кроме того, работа может быть дополнена, по желанию автора, приложениями: иллюстрации, карты, текст какого-либо источника и т. п. Введение представляет собой ключевой раздел работы. От того, насколько качественно выполнено введение, принципиально зависит качество всей работы в целом. Во введении дается так называемая постановка проблемы, т. е. определяется главная цель работы, четко обозначаются хронологические, географические и событийные границы темы. Перечисляются вопросы, на которые автор предполагает дать ответ в своей работе. Дается оценка научного интереса, степени изученности и актуальности данных вопросов. Устанавливается логическая или хронологическая последовательность, в которой эти вопросы будут рассматриваться, и в этой связи называются соответствующие главы и параграфы работы. Называются и характеризуются, в плане их научной ценности, исторические источники и литература, привлеченные для выполнения работы. В соответствии с постановкой проблемы в главах и параграфах излагается содержание работы. В заключении подводятся итоги работы, т. е. даются ответы на вопросы, поставленные во введении, и формулируются главные, обобщающие выводы, Непременным условием положительной оценки доклада является наличие в нем научно-справочного аппарата, т. е. правильно оформленных сносок на содержащуюся в тексте информацию и выводы, заимствованные в источниках и литературе, а также список этих источников и литературы. Текст курсовой работы должен отвечать следующим требованиям. Формат бумаги А-4. Параметры страницы – верхнее и нижнее поля по 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см. Отступ абзаца – 1,25 см, выравнивание – по ширине. Шрифт – Times New Roman, кегль 14, интервал – 1,5. Титульный лист должен содержать порядке расположения сверху вниз данные об учебном заведение и кафедре, авторе, теме, характере, месте, месяце и годе выполнения представляемой работы, ее научном руководителе. На второй странице помещается оглавление. Список использованной литературы приводятся на последних страницах работы. Страницы доклада нумеруются, начиная с 3-ей, т. е. после титульного листа и оглавления. В тексте доклада обязательно выделяется начало каждого раздела. Сноски на цитируемую литературу приводятся внизу страницы, на которой цитата приводится, с указанием порядкового номера данной цитаты на данной странице. Описание использованной литературы должно быть завершенным, т. е. содержать полные сведения о наименовании работы, ее авторе (авторах), месте и времени издания, издательстве, объеме работы. Ориентировочный объем – 24 страницы. Обязательно использование не менее 3 отечественных и 1 иностранного наименований источников и литературы, опубликованных в последние 200 лет. Обязательно использование электронных баз данных. Текст курсовой работы представляется на кафедру за неделю до назначенного дня защиты. Защита происходит с участием двух оппонентов, назначенных из числа сокурсников, которые обязаны изложить свою позицию в письменном виде, в объёме 2 машинописных страниц. Критерии оценивания курсовой работы: - соответствие содержания заявленной теме, отсутствие в тексте отступлений от темы 8 баллов; - соответствие целям и задачам дисциплины 7 баллов; - постановка проблемы, корректное изложение смысла основных научных идей, их теоретическое обоснование и объяснение 7 баллов; - логичность и последовательность в изложении материала 7 баллов; - способность к работе с источниками и научной литературой, Интернет-ресурсами, справочной и энциклопедической литературой 7 баллов; - объем исследованной литературы и других источников информации 7 баллов; - владение иностранными языками, использование иностранных источников 7 баллов; - способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса 7 баллов; - умение извлекать информацию, соответствующую поставленной цели, и перераспределять информацию 7 баллов; - навыки планирования и управления временем при выполнении работы 7 баллов; - обоснованность выводов 8 баллов; - наличие авторской аннотации к реферату 7 баллов; - правильность оформления (соответствие стандарту, структурная упорядоченность, ссылки, цитаты, таблицы и т.д.) 7 баллов; - соблюдение объема, шрифтов, интервалов (соответствие оформления правилам компьютерного набора текста) 7 баллов. 6.6. Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Методические указания по изучению дисциплины: Структура преподавания дисциплины
Содержание дисциплины Лекции
Практические занятия (проводятся в интерактивной форме)
При подготовке к практическому занятию нет необходимости прорабатывать всю рекомендованную к нему литературу. С темой в целом достаточно ознакомиться в объеме соответствующих глав учебника. Однако необходимо углубленно изучить один из вопросов каждой темы и подготовить по нему устный доклад, рассчитанный на изложение в течение не менее 15 минут. В письменном виде объем такого доклада составляет 7 страниц машинописного текста. Тема 1. ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ Вопросы: 1. Определение предмета дисциплины «История Средних веков». 2. Происхождение и значение терминов «средние века» и «феодализм». 3. Пространственные границы предмета Истории Средних веков. 4. Природно-географические условия Западной Европы. 5. Хронологические границы Истории Средних веков. 6. Периодизация Истории Средних веков. 7. Место Средних веков во всемирной истории. Изучение данной темы ставит своей целью прочное усвоение студентами географических, хронологических, этнических и конфессиональных реалий, а также научных понятий, составляющих предмет истории средних. Тема включает семь вопросов. По первому вопросу студент должен сформулировать исчерпывающее, максимально краткое и легкое для запоминания определение того, что изучает медиевистика. По второму вопросу необходимо подробно рассказать о том, где, когда, кем и при каких обстоятельствах были введены в научный оборот данные термины, какое в них вкладывалось значение, и объяснить, почему они не могли появиться в ином месте и в иное время. По третьему вопросу необходимо описать географическое положение Западной Европы, составляющие ее регионы, ландшафт, омывающие ее моря и речную сеть, перечислить находящиеся на ее территории современные государства, объяснить, почему и насколько обосновано история средних веков замыкается именно в таких пределах. По четвертому вопросу необходимо выделить главные характерные особенности географического положения, природы и климата Европы и объяснить их влияние на своеобразие исторических судеб Западной Европы, впервые выявившееся в средние века. По пятому вопросу необходимо назвать события, которые применяются в исторической науке в качестве условных вех для обозначения начала и завершения средневековья, объяснить их смысл, а также их дискуссионный и условный характер. По шестому вопросу необходимо назвать периоды, из которых состоит история средних веков, назвать разделяющие их события, охарактеризовать содержание этих периодов и объяснить логику их выделения. По седьмому вопросу необходимо сравнить историю средних веков с античным периодом и определить, по каким позициям она явилась отступлением назад, а по каким – продвижением вперед. Также необходимо определить значение средних веков для развития современной истории. Литература Атлас истории средних веков. Под ред. Е.А.Косминского и А.П.Левандовского. М., 1960. Вайнштейн О.Л. Историография средних веков. М.; Л., 1940. Конрад Н.И. Средние века в исторической науке // Конрад Н.И. Запад и Восток. Статьи. М., 1972. Косминский Е.А. Историография средних веков. V в. – середина XIX в. Лекции. М., 1963. Исторический атлас школьника. М., 1999. Медиевистика // Советская историческая энциклопедия. Т. 9. М., 1966 Самаркин В.В. Историческая география Западной Европы в средние века. М., 1976. Тема 2. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ФЕОДАЛЬНОГО СТРОЯ Вопросы: 1. Понятие «феодализм» в исторической науке. 2. Определяющие признаки феодальной экономики. 3. Виды феодальной собственности. 4. Особенности феодальной земельной собственности. 5. Характерные черты социальной структуры феодального общества. 6. Главные принципы политической организации феодального общества. 7. Особенности духовной жизни феодального общества. Изучение данной темы ставит своей целью уяснение студентами главных отличительных признаков феодализма как общественной системы с точки зрения ее хозяйственной, социальной, политической и идеологической организации. В ответе на первый вопрос необходимо, во-первых, проследить, как менялись представления о природе феодализма по мере того, как расширялись и углублялись конкретные знания медиевистики о данном историческом феномене, и, во-вторых, дать оценку современных формационного и цивилизационного подхода к изучению истории средних веков. В рамках второго вопроса необходимо дать характеристику источникам энергии, на которых базировалось средневековое производство, орудиям труда, которые в нем использовались, производительности труда, отраслевой структуре экономики, организационным формам производства, уровню товарности производства и, наконец, возможностям прогресса феодальной экономики. В ответе на третий вопрос следует выделить объекты собственности, которые были необходимы для производственной деятельности, и определить степень их значимости, в соответствии с их отраслевой принадлежностью. В заключение следует сделать вывод о том, что и почему являлось главным средством производства, главной ценностью и главным видом собственности в феодальном обществе, назвать два вида феодальной собственности: земельную и бюргерскую. Отвечая на четвертый вопрос, надо, во-первых, проследить стадии, которые прошла в своем развитии феодальная земельная собственность, прежде чем получила классическое выражение в форме феода; во-вторых, назвать и проанализировать особые черты феода как формы земельной собственности; и, в заключение, объяснить, чем мотивировалось изменение форм феодальной земельной собственности в ходе ее эволюции. При ответе на пятый вопрос необходимо, во-первых, перечислить социальные слои феодального общества, выделившиеся в связи дифференциацией населения по принципу профессиональной занятости. Во-вторых, охарактеризовать сословную структуру феодального общества организации. В-третьих, описать социальную структуру феодального общества с точки зрения марксистского учения о классах. В заключение, желательно назвать и проанализировать специфические признаки социального устройства средневекового общества. Отвечая на шестой вопрос, следует, во-первых, назвать источник политической власти в феодальном обществе и в этой связи определить главную особенность его политической организации. Во-вторых, надо назвать формы и проанализировать главные этапы развития феодального государства. В-третьих, следует охарактеризовать борьбу центробежных и центростремительных тенденций в политической эволюции феодального общества. В заключение, желательно определить значение политической истории средних веков для современности. В ответе на седьмой вопрос необходимо, во-первых, показать, что духовная, интеллектуальная, культурная жизнь средневекового мира по сути и форме была глубоко религиозной. Во-вторых, дать оценку роли церкви в этой сфере жизнедеятельности феодального общества. В заключение, желательно оценить значение культурного наследия средних веков для современности. Литература Барг М.А. Проблемы социальной истории в освещении современной западной медиевистики. М., 1973. Бессмертный Ю.Л. Современная западноевропейская историография о развитии производительных сил в средневековом земледелии. М., 1981. Бессмертный Ю.Л. «Феодальная революция» X – XI вв. // Вопросы истории. 1984. № 1. Блок М. Феодальное общество. М., 2003. Вайнштейн О.Л. История советской медиевистики. 1917–1966. Л., 1968. Гутнова Е.В. Историография истории средних веков. 2-е изд. М., 1985. Гутнова Е.В. Основные проблемы истории средних веков в трудах К.Маркса и Ф.Энгельса. 4-е изд. М., 1986. История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3 т. М., 1985. Т. 1. Гл. 1.; Т. 2. М, 1986. Гл. 1. История средних веков. В 2 т.: Учеб. Для вузов по спец. «История» / Под ред. З.В.Удальцовой и С.П.Карпова. М., 1990. Гл. 2. Маркс К. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 3. С. 22 – 23, 49 – 54. Маркс К. Предисловие «К Критике политической экономии» // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 13. С. 6–7. Маркс К. Капитал. Т. III. Гл. 47. // Там же. Т. 25. Ч. II. С. 344 – 379. Сапрыкин Ю.М. Основные проблемы истории феодального общества в трудах В.И.Ленина. 4-е изд. М., 1986. Стам С.М. Средневековый город и проблема возникновения нефеодальных форм собственности // Средневековый город. Саратов, 1974. Вып. 2. Феодализм // Советская историческая энциклопедия. Т. 15. М., 1974. Тема 3. ГЕНЕЗИС ФЕОДАЛИЗМА ВО ФРАНКСКОМ ГОСУДАРСТВЕ Вопросы: 1. Главные события истории Франкского государства Меровингов. 2. Главные события истории Франкского государства Каролингов. 3. Формирование феодальной земельной собственности. 4. Втягивание свободного крестьянства в феодальную зависимость. 5. Крупная феодальная вотчина. 6. Социальные противоречия во Франкском государстве. 7. Развитие раннефеодальной франкской государственности. Изучение данной темы имеет цель проследить основные закономерности процесса формирования феодальных отношений. При ответе на первые два вопроса необходимо рассказать о происхождении династии, об изменениях территории государства вследствие его внешней политики, о мероприятиях внутренней политики, об изменении государственного статуса, обстоятельства возвышения и упадка династии и государства. При ответе на третий вопрос необходимо объяснить, в чем конкретно состоит процесс формирования феодальных отношений, когда он начинается и когда завершается; охарактеризовать каждую из трех форм феодальной земельной собственности – аллод, бенефиций, феод; объяснить, почему они сменяли одна другую. При ответе на четвертый вопрос необходимо рассказать, как и почему свободные крестьяне теряли право собственности на землю, свободу и полноправие, какую роль в этом играли прекарий, коммендация, патронат и бенефиций. При ответе на пятый вопрос необходимо описать устройство крупной феодальной вотчины: структуру земель, составлявших вотчину, категории ее населения, виды феодальных повинностей, характер производства и дать оценку ее социальному содержанию. При ответе на шестой вопрос необходимо назвать и проанализировать на конкретных примерах формы борьбы крестьянства против феодального подчинения. При ответе на седьмой вопрос необходимо выделить основные этапы эволюции социальную природу Франкского государства: кто формировал власть, на какие социальные слои она опиралась, в чьих интересах действовала, от чего зависела его сила или слабость, как его политика влияла на генезис феодализма. Источники Григорий Турский. История франков / Изд. подгот. В.Д.Савукова. М., 1987. Видукинд Корвейский. Деяния саксов / Вступит. Статья, пер. и комм. Г.Э. Санчука. М., 1975. Теган. Деяния императора Людовика / Пер. с лат. и комм. А.И.Сидорова. СПб., 2003. Эйнгард. Жизнь Карла Великого // Прометей. Историко-биографический. Альманах серии «Жизнь замечательных людей». М., 1977. Т. 11. Корсунский А.Р. Возникновение феодальных отношений в Западной Европе. М., 1968. [Вып. 1.]; М., 1973 – 1979. Вып. 2 – 3. Серовайский Я.Д. Социальные противоречия и классовая борьба во Франкском государстве. М., 1979. Литература Бессмертный Ю.Л. Франкское государство // История Европы. Т. 2. М., 1992. Граменецкий Д.С. К вопросу о происхождении и содержании франкского иммунитета // Средние века. М.;Л.,1946. Вып. 2. Гуревич А.Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе. М., 1970. Дворецкая И.А. Западная Европа V – IX вв. М., 1990. История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3 т. Т. 1. М., 1985. История Франции. В 3 т. Т. 1. М., 1972. Карл Великий: реалии и мифы. М., 2001. Левандовский А.П. Карл Великий. М., 1999. Мажуга В.И. Королевская власть и церковь во франкском государстве VI в. // Политические структуры эпохи феодализма в Западной Европе (VI – XVII вв.) Неусыхин А.И. Возникновение зависимого крестьянства как класса раннефеодального общества в Европе VI–VIII вв. М., 1956. Романова Е.Д. Прекарий на землях Сен-Галленского аббатства в VIII –IX вв. // Средние века. М., 1959. Вып. 15. Сидоров А.И. Людовик Благочестивый // Вопросы истории. 2000 № 1. Тейс Л. Наследие Каролингов. М., 1993. Тьерри О. Рассказы из времен Меровингов. Пер. с фр. / Вступ. Ст., ред., ком. И.И.Фроловой. СПб., 1994. Удальцов А.Д. Из аграрной истории каролингской Фландрии. М.;Л., 1936 Фюстель де Куланж. История общественного строя древней Франции. СПб., 1904 – Пг., 1916. Т. 2-6. Тема 4. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РОСТ СРЕДНЕВЕКОВЫХ ГОРОДОВ Вопросы: 1. Проблема происхождения средневековых городов в историографии. 2. Предпосылки возникновения городов как центров ремесла и торговли. 3. Характер и организация городского ремесла и торговли. 4. Коммунальное движение в городах. 5. Социальные противоречия в городе. 6. Особенности товарного производства при феодализме. Изучение данной темы имеет целью уяснение особенностей городской жизни в средние века. При ответе на первый вопрос следует охарактеризовать романистическую, вотчинную, марковую, бурговую и рыночную теории происхождения городов, т. е. назвать создателей этих теорий, объяснить их суть, объяснить условия возникновения этих теорий, указать, в чем состоит их принципиальная близость, и чем они отличаются от марксистской теории возникновения средневековых городов. При ответе на второй вопрос необходимо рассказать о демографическом подъеме, успехах, достигнутых в сельском, хозяйстве и ремесле, в развитии торговых связей и изменениях в политической ситуации в Европе, которые послужили базой для отделения ремесла от сельского хозяйства. При ответе на третий вопрос следует обратить внимание на форму организации ремесла, структуру цехов, состав цеховой общины (мастер, подмастерье, ученик) и положение ее членов, цеховую регламентацию, связь цехового ремесла с рынком, роль цехов в политической жизни города. При ответе на четвертый вопрос необходимо проанализировать формы и характер зависимости городов от феодальных сеньоров, выявить цели коммунального движения, способы достижения этих целей, проанализировать характер городского самоуправления, определить результаты, особенности коммунального движения в разных странах и его историческое значение. При ответе на пятый вопрос необходимо охарактеризовать социальную природу бюргерства в целом и составляющих ее слоев в отдельности, показать противоречия и борьбу между городским патрициатом и цехами и внутрицеховые противоречия. Работая над шестым вопросом, необходимо проанализировать, можно ли характеризовать товарно-денежные отношения в средневековом обществе как капиталистические. Литература Белов Г. Городской строй и городская жизнь средневековой Германии. М., 1912. Городская жизнь в средневековой Европе. М., 1987. Грацианский Н.П. Парижские ремесленные цехи в XIII – XIV столетиях. Казань, 1911. История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3 т. Т. 1. М., 1985. Т. 2. М., 1986 Корсунский А.Р. Города Испании в период становления феодальных отношений (V – VII вв.) // Социально-экономические проблемы истории Испании. М., 1965. Левицкий Я.А. Город и феодализм в Англии. М., 1987. Петрушевский Д.М. Очерки из экономической истории средневековой Европы. М.; Л., 1928. Пиренн А. Средневековые города Бельгии. М., 1937. Полянский Ф.Я. Очерки социально-экономической политики цехов в городах Западной Европы XII–XIV вв. М., 1952. Проблемы методологии истории средних веков: европейский город в системе феодализма. Реферат. Сб. М., 1979. Ч. I – II. Рутенбург В.И. Итальянский город от раннего средневековья до Возрождения. Л., 1987. Социальная природа средневекового бюргерства XIII – XVII вв. М., 1979. Стам С.М. Некоторые актуальные вопросы изучения средневекового города // Средневековый город. Саратов. 1981. Вып. 6. Стоклицкая-Терешкович В.В. Очерки по социальной истории немецкого города в XIV – XV вв. М., 1936. Стоклицкая-Терешкович В.В. Основные проблемы истории средневекового города X – XV вв. М., 1960. Тушина Г.М. Города в феодальном обществе Южной Франции. М., 1985. Тьерри О. Городские коммуны во Франции в средние века. СПб., 1901. Хачатурян Н.А. Город в системе феодальной формации // Вопросы истории. 1983. № 1. Ястребицкая А.Л. Западноевропейский город в средние века // Вопросы истории. 1978. № 4. Тема 5. ЗАРОЖДЕНИЕ КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ Вопросы 1. Сущность капиталистических отношений. 2. Предпосылки возникновения капиталистических отношений. 3. Процесс первоначального накопления капитала. 4. Характерные черты мануфактурного капитализма. 5. Особенности генезиса капитализма в отдельных странах Европы. 6. Социальные последствия зарождения капиталистических отношений. Изучение данной темы имеет своей целью уяснение определяющей тенденции развития Западной Европы в позднее средневековье. При ответе на первый вопрос, необходимо объяснить природу капитализма как высшей стадии развития товарного производства, показать главные отличия капиталистических отношений от феодализма с точки зрения организации производства и социальной структуры общества. Особо следует объяснить, почему не всякие товарно-денежные отношения являются капиталистическими. Ответ на второй вопрос предполагает выявление демографических, материально-технических, экономических, социальных и идеологических предпосылок возникновения раннекапиталистических отношений. Следует обратить внимание на причинно-следственные связи между ними. Например, технический прогресс в судостроении привел к созданию принципиально нового типа судна – каравеллы, что сделало возможным открытие Америки, которое привело к завоеванием конкистадоров, в результате которого в Европу поступило огромное количество драгоценных металлов, что вызвало стремительную инфляцию, которая стала одним из главных рычагов процесса первоначального накопления. В конечном итоге необходимо объяснить, почему капиталистический уклад зародился и начал распространяться именно в Европе и именно в XVI–XVII веках. Работая над третьим вопросом, следует показать, что первоначальное накопление являлось одним из важнейших феноменов эволюции феодализма в стадии его разложения, смысл которого заключался в создании условий, необходимых для функционирования капиталистического производства. Главным содержанием первоначального накопления стало перераспределение собственности и, в первую очередь, экспроприация крестьянства. Рекомендуется показать этот процесс на классическом примере Англии. В четвертом вопросе требуется выявить отличительные признаки мануфактурного производства с точки зрения его масштабов, организации, технической оснащенности, производительности и условий труда, экономической эффективности, показать, в чем заключались сходство и различие мануфактуры и средневекового цеха, объяснить, когда и почему завершилась мануфактурная стадия капитализма. Следует охарактеризовать три типа мануфактуры: рассеянную, централизованную и смешанную. Отвечая на пятый вопрос, необходимо описать конкретные механизмы, при помощи которых осуществлялось обезземеливание крестьянства в главных странах Западной Европы, и в этой связи охарактеризовать темпы, масштабы и результаты генезиса раннекапиталистических отношений в этих странах. Необходимо также объяснить, почему в одних странах этот процесс происходил достаточно быстро и успешно, в других – успешно, но замедленно, а в третьих – был прерван феодальной реакцией. Что касается шестого вопроса, то под социальными последствиями возникновения капиталистического уклада понимается, во-первых, изменение в положении традиционных социальных слоев феодального общества, во-вторых, появление принципиально новых социальных слоев и, в-третьих, обострение противоречий между ними в обществе. Таким образом, следует рассказать о превращении цеховых подмастерьев и учеников в так называемых «вечных подмастерьев», о вторичном закрепощении крестьянства, об ухудшении положения дворянства, охарактеризовать предпролетариат и раннюю буржуазию, назвать главные проявления и результаты борьбы этих слоев за свои интересы. Литература Барг М.А., Черняк Е.Б. К вопросу о переходной эпохе от феодализма к капитализму. (На примере Англии) // Новая и новейшая история. 1982. № 3. Барг М.А., Черняк Е.Б. Социально-классовые отношения в эпоху перехода от феодализма к капитализму // Формации и социально-классовые структуры. М., 1985. Бродель Ф. Материальна цивилизация, экономика и капитализм. XV – XVIII вв. Т. 1. Структуры повседневности: возможное и невозможное. М., 1986; Т. 2. Игры обмена. М., 1988; Т. 3. Время мира. М., 1992. Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники XVI – XIX веков. М.,1984. Генезис феодализма в позднее средневековье в Англии и Германии. М., 1979. Гутнова Е.В. О движущих силах перехода от феодализма к капитализму // Вопросы истории. 1983. № 12. Исламов Т.М., Фрейдзон В.И. Переход от феодализма к капитализму в Западной, Центральной и Юго-Восточной Европе // Новая и новейшая история. 1986. № 1. Литаврина Э.Э. «Революция цен» и государственные финансы Испании в XVI – XVII вв. // Проблемы испанской истории. 1975. М., 1979. Люблинская А.Д. Роль дворянства в истории позднего феодализма // Средние века. М., 1971. Вып. 34. Маркс К. Капитал. Т. 1. Гл. 24. Т. 3. Гл. 47 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23. С. 725 – 773; Т. 25. Ч. II. С. 344 – 379. Островитянов К.В. Политическая экономия докапиталистических формаций // Островитянов К.В. Избранные произведения. М., 1972. Т. 1. Развитие капиталистической мануфактуры в Англии и Германии XVI – XVII вв. / Под ред. А.А.Кирилловой. М., 1981. Становление капитализма в Европе. М., 1987. Чистозвонов А.И. Генезис капитализма. Проблемы методологии. М., 1985. Чистозвонов А.И. Историческое место XVI века в процессе генезиса капитализма в Европе // Средние века. 1975. Вып. 38. Шоню П. Цивилизация классической Европы. Екатеринбург, 2005. Ястребицкая А.Л. Материальная культура и образ жизни в Европе на исходе средневековья // История Европы. Т. 3. М., 1993. Тема 6. РЕФОРМАЦИЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ Вопросы 1. Лютеранская реформация в Германии. 2. Реформация в Швейцарии. 3. Реформация в Англии. 4. Религиозные войны во Франции. 5. Реформация в Скандинавских странах. 6. Контрреформация в Европе. Данная тема ориентирована на изучение идеологической составляющей кризиса феодальных и зарождения раннекапиталистических отношений в Западной Европе. В частности, ставится цель проследить, как протестантизм, являющийся в принципе буржуазной идеологией, использовался для решения политических задач самыми различными, в том числе и феодально-реакционными силами. При ответе на первый вопрос необходимо, во-первых, объяснить, почему Германия стала родиной Реформации; во-вторых, дать характеристику лютеранству как вероисповеданию; в-третьих, объяснить, почему Лютер осудил Крестьянскую войну и уклонился от участия в создании протестантской церкви в Германии; в-четвертых, рассказать о развитии реформации в период после поражения Крестьянской войны и до Аугсбургского мира; в-пятых, рассказать о борьбе католиков и протестантов во второй половине XVI века; в-шестых, сделать вывод о влиянии реформации на историю Германии. В ответе на второй вопрос необходимо, во-первых, дать краткую характеристику социально-экономическому и политическому положению Швейцарии; во-вторых, рассказать о реформаторской деятельности Ульриха Цвингли; в-третьих, изложить историю кальвинистской реформации в Женеве; в-четвертых, изложить главные события и результаты религиозной борьбы в Швейцарии в XVI в.; в-пятых, дать характеристику кальвинизму как вероисповеданию, подчеркнув, чем кальвинизм принципиально отличается от лютеранства. При ответе на третий вопрос необходимо изложить, во-первых, историю инициирования и проведения реформации в Англии Генрихом VIII, во-вторых, причины и содержание контрреформации Марии Тюдор, в-третьих, историю завершения реформации при Елизавете I. В-четвертых, необходимо проанализировать суть англиканского вероисповедания и указать его главные отличия от лютеранства и кальвинизма. В-пятых, следует объяснить причины оппозиции англиканству со стороны пуритан. В заключение следует обобщить главные своеобразия англиканской реформации. При ответе на четвертый вопрос необходимо проанализировать социальный состав протестантского и католического лагерей во Франции, объяснить, почему базой гугенотов стали южные французские провинции, определить различие между «гугенотами политическими» и «гугенотами религиозными», рассказать об обстоятельствах начала религиозных войн, дать периодизацию и сводку главных событий религиозных войн, оценить содержание Нантского эдикта, обобщить главные своеобразия реформационного движения во Франции. При ответе на пятый вопрос необходимо изложить главные события проведения реформации в Дании, Норвегии и Швеции, указать на особенности этого процесса в каждой стране, объяснить происхождение этих особенностей, оценить роль реформации для истории этих государств. В шестом вопросе необходимо проследить историю противостояния католической церкви распространению реформационных идей. В этой связи надо оценить положение дел в самой католической церкви в начале XVI в., определить ее первоначальную реакцию на реформацию, охарактеризовать роль инквизиции, ордена иезуитов и Тридентского собора в мобилизации католических сил на борьбу с реформацией. Также необходимо назвать результаты этой борьбы к началу XVII в. и объяснить, почему католицизм сохранил свои позиции в странах Южной Европы, а протестантизм победил на севере. Литература Голубкин Ю.А. эволюция представлений Мартина Лютера о светской власти и ее роли в Реформации (1517 – 1525 годы) // Ежегодник германской истории. 1978. М., 1979. Григулевич И.Р. Инквизиция. 3-е изд. М., 1985. Дмитрева О.В. Елизавета I. М., 1998. Ивонин Ю.Е. Судьбы княжеской Реформации в Германии после Крестьянской войны (на примере Саксонии) // Проблемы социальной истории и культуры средних веков и раннего нового времени / Под ред. Г.Е. Лебедевой. СПб., 1996. Исаенко А.В. Английская королевская реформация XVI века. Орджоникидзе, 1982. Исаенко А.В. Пуританская реформация в Англии в XVI – начале XVII века. Орджоникидзе, 1980. История Норвегии. М., 1980. История Швеции. М., 1974. История Франции. В 3 т. М., 1972. Т. 1. Кудрявцев О.Ф. Контрреформация // история Европы. Т.3. От средневековья к новому времени. М., 1993. Лозинский А.А. Генеральный Совет лиги (из истории Католической лиги во Франции) // Средние века. М., 1971. Вып. 33, 34. Лозинский С.Г. История папства. М., 1986. Мейкок А. История инквизиции. М., 2002. Осиновский И.Н. Томас Мор: утопический коммунизм, гуманизм, реформация. М., 1978. Плешкова С.Л. Французская монархия и церковь (XV – середина XVI в.). М., 1992. Плешкова С.Л. Французская реформация. Спецкурс и переводы источников. М., 1993. Плешкова С.Л. Екатерина Медичи. Черная королева. М., 1994. Плешкова С.Л. Реальность и мифы Варфоломеевской ночи // Вопросы истории. 1998. № 8. Ревуненкова Н.В. Ренессансное свободомыслие и идеология Реформации. М., 1988. Реформация и культура. (Материалы круглого стола) // Средние века. М., 1977. Вып. 60. Руденко О.А. Контрреформация в Англии при Марии Тюдор // Англия в эпоху абсолютизма: Статьи и источники. М., 1984. Сванидзе А.А. О так называемой «Реформации сверху» в Дании // Средние века. М., 1997. Вып. 60. Серегина А.Ю. «Истинная» реформаия церкви в представлении английской католической эмиграции конца XVI в. // Средние века. М., 1997. Вып. 60. Сказкин С.Д. Возрождение, гуманизм и реформация // Сказкин С.Д. Из истории социально-политической и духовной жизни Западной Европы в средние века. М., 1981. Смирин М.М. Эразм Роттердамский и реформационное движение в Германии. М., 1978. Соловьев Э.Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер и его время. М., 1984. Трофимова О.В. Города в гугенотском движении во Франции XVI века. Ярославль, 1983. Фаусель Г. Мартин Лютер, жизнь и дело. Т 1, 2. М., 1995, 1996. Федоров С.Е. Пуританизм и общество в стюартовской Англии. (Позднее индепенденство). СПб, 1993. Чистозвонов А.Н. Реформация как фактор германской истории XVI в. // Средние века. М., 1985. Вып.48. Шевалье П. Генрих III, шекспировский король / Пер. с фр. Е.Хохловой. М., 1997. Штекли А.Э. Томас Мюнцер. М., 1961. Ян Гус. Мартин Лютер. Жан Кальвин. Торквемада. Лойола. М., 1995. Тема 7. КРЕСТЬЯНСКАЯ ВОЙНА В ГЕРМАНИИ Вопросы 1. Проблема ранних буржуазных революций в историографии. 2. Германия накануне Крестьянской войны. 3. Крестьянская война в Швабии. 4. Крестьянская война во Франконии. 5. Крестьянская война в Саксонии. 6. Поражение Крестьянской войны и его последствия для Германии. Данная тема имеет своей задачей изучение первого и наиболее крупного социального потрясения европейской истории периода позднего средневековья. Работая над первым вопросом, необходимо охарактеризовать в целом и выделить отличительные признаки двух главных социальных возмущений в Западной Европе в XVI в. – Крестьянской войны в Германии и Национально-освободительного движения в Нидерландах. Затем надо определить, являлись ли данные исторические феномены настоящими социальными революциями, или они были крупными, но вполне обычными выступлениями низших слоев общества против элиты, оппозиции против власти в рамках переживавшего кризис феодального строя. Отвечая на второй вопрос, необходимо выяснить причины и условия, вызвавшие и сделавшие возможной Крестьянскую войну, а также попытаться объяснить, почему это событии случилось в Германии, а не в какой-либо другой европейской стране. При ответе на третий, четвертый и пятый вопросы необходимо рассказать о ходе крестьянской войны в данном регионе, социальном составе и тактике восставших, программных требованиях восставших, военной организации восставших, их политике на контролируемой территории. В рамках ответа на шестой вопрос необходимо назвать общие результаты Крестьянской войны, объяснить причины и неизбежность именно таких ее результатов, перечислить и объяснить последствия поражения для социально-экономического развития Германии. Литература История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3 т. М., 1986. Т. 3. Некрасов Ю.К. Городские хронисты первой половины XVI в. о причинах и характере Крестьянской войны в Германии // Средние века. М., 1977. Вып. 41. Некрасов Ю.К. Реформация и Крестьянская война в германских землях XVI в. как раннебуржуазная революция. (Историография, причины и предпосылки революции). Вологда, 1984. Рутенбург В.И. Ранние буржуазные революции. (К вопросу о начале капиталистической эры в Западной Европе) // Вопросы истории. 1984. № 3. Смирин М.М. Германия эпохи Реформации и Великой крестьянской войны. М., 1962. Смирин М.М. К истории раннего капитализма в германских землях (XV – XVI вв.). М., 1969. Смирин М.М. Народная реформация Томаса Мюнцера и Великая Крестьянская война. 2-е изд. М., 1955. Смирин М.М. Очерки истории политической борьбы в Германии перед Реформацией. М., 1952. Таценко Т.М. Немецкое дворянство в XVI в. // Европейское дворянство XVI – XVII вв.: границы сословия. М., 1997. Циммерман В. История Крестьянской войны в Германии (по летописям и рассказам очевидцев). М., 1937. Т. 1, 2. Штекли А.Э. Томас Мюнцер. М., 1961. Энгельс Ф. Крестьянская война в Германии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 7. Тема 8. НИДЕРЛАНДСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1. Нидерланды в составе империи Карла V Габсбурга. 2. Роль кальвинизма в Нидерландской буржуазной революции. 3. Революция в Нидерландах в период до «Гентского умиротворения». 4. Революция в Нидерландах в период после «Гентского умиротворения». 5. Республика Соединенных провинций в первой половине XVII в. Изучение данной темы имеет своей задачей выяснение природы национально-освободительного движения в Нидерландах во второй половине XVI – первой половине XVII века, а именно: допустимо ли характеризовать его как социальную революцию. При ответе на первый вопрос необходимо определить главные особенности социально-экономического состояния Нидерландов, а также специфику политического статуса страны в первой половине XVI в. и оценить их с точки зрения значения для возникновения национально-освободительного движения. При ответе на второй вопрос необходимо, во-первых, дать характеристику кальвинизму, во-вторых, объяснить, почему именно это протестантское вероучение получило распространение в Нидерландах, в-третьих, показать, среди каких социальных слоев и как широко оно распространилось, насколько влиятельны были кальвинисты, в-четвертых, рассказать о конкретных действиях кальвинистской церкви в национально-освободительном движении. В ответах на третий и четвертый вопросы необходимо рассказать о событиях освободительного движения, выявить причинно-следственные связи между этими событиями, показать социальный состав и тактику восставших, проанализировать противоречия в лагере восставших, назвать выдвигавшиеся ими требования, назвать результаты борьбы и дать им оценку. В рамках ответа на пятый вопрос следует изложить историю возникновения Республики Соединенных провинций и обретения ею международного признания, описать политическое устройство и определить социальный строй этого государства, назвать главные события его внутриполитической истории, оценить достижения Голландии на начальном этапе ее независимого государственного существования. Литература Бааш Э. История экономического развития Голландии в XVI – XVIII веках. М., 1949. Громыко М.М. Промышленность северных городов Нидерландов XVI в. // Средние века. М., 1957. Вып. 10. Пиренн А. Нидерландская революция. М., 1937. Чистозвонов А.Н. Бюргерство и буржуазия в Нидерландах (XV – XVIII вв.). // Социально-экономические проблемы генезиса капитализма. М., 1984. Чистозвонов А.Н. Нидерландская буржуазная революция XVI века. М., 1984. Чистозвонов А.Н. Реформационное движение и классовая борьба в Нидерландах в первой половине XVI века. М., 1964. Чистозвонов А.Н. генезис капитализма в Нидерландах // Проблемы генезиса капитализма. М., 1987. Чистозвонов А.Н. Становление государственного строя Республики Соединенных провинций // Средние века. М., 1987. Вып. 50. Щеголев П.П. Очерки истории Западной Европы XVI – XVIII вв. Л., 1938. Тема 9. АБСОЛЮТНАЯ МОНАРХИЯ Вопросы 1. Проблема абсолютизма в советской историографии. 2.Французская абсолютная монархия в царствование Людовика XIII. 3. Абсолютизм Тюдоров. 4. Испанская абсолютная монархия в XVI веке. 5. Утверждение абсолютизма в Дании и Швеции. Данная тема имеет своей задачей изучение политического устройства феодального общества на завершающей стадии его существования, а также характера государственного воздействия на происходившие в нем социально-экономические процессы. В ответе на первый вопрос необходимо дать характеристику абсолютной монархии как последней форме развития феодального государства, которая пришла на смену сословно-представительной монархии. Следует обратить внимание на внешние, формальные признаки абсолютизма, его классовую природу, социальные условия, которые вызвали к жизни данную форму государственности, задачи и цели ее внутренней и внешней политики, а также способы их достижения. В заключение желательно оценить роль абсолютизма в формировании современной политической системы в Европе. При ответах на второй, третий, четвертый и пятый вопросы необходимо сосредоточить внимание на конкретной истории и особенностях возникновения и функционирования абсолютных монархий в названных странах: обстоятельствах династической истории, главных событиях в жизни государства, главных направления и целях внутренней и внешней политики, успехах и неудачах в их достижении, конечных результатах государственной политики, перспективах, которые появились у каждого из этих государств. Литература Альтамира-и-Кревеа Р. История Испании. М., 1951. Т. 2. Варьяш О.И. Королевская власть и ордена в Испании XVI века // Россия и Испания: Историческая ретроспектива. М., 1987. Ведюшкин В.А. Дворянство в кастильских кортесах (XVI – начало XVII в.) // Социально-политическое развитие стран Пиренейского полуострова при феодализме. М., 1985. Возгрин В.Е. Генезис датского абсолютизма // Политические структуры эпохи феодализма в Западной Европе (VI–XVII вв.). Л., 1990. Денисенко Н.П. Испанская корона и крестьянство в XVI в. // Россия и Испания: Историческая ретроспектива. М., 1987. Ивонин Ю.Е. Проблема просвещенного абсолютизм в Германии в современной историографии // Вопросы истории. 1998. № 2. Иордан Б. «Повелевается жителям содержать бедных»: социальная политика датской монархии в XVI в. // Средние века. 1997. Вып. 59. Кнехт Р. Ришелье. Ростов-на-Дону. 1995. Люблинская А.Д. К вопросу о классовой природе французского абсолютизма. (Конец XV – середина XVII вв.) // Новая и новейшая история. 1979. № 4. Люблинская А.Д. Франция в начале XVII в. (1610–1620). Л., 1959. Люблинская А.Д. Франция при Ришелье. Французский абсолютизм в 1630 – 1640 гг. Л., 1982. Люблинская А.Д. Французский абсолютизм в первой трети XVII в. М.; Л., 1965. Маркс К. Революционная Испания. Очерк I // Маркс К., Энгельс Ф., Соч. 2-е изд. Т. 10. Плешкова С.Л. Абсолютная монархия и судьба цехового ремесла во Франции // Вестник Московского университета. Сер. 8. История. 1982. № 1. Поршнев Б.Ф. Народные восстания во Франции перед Фрондой (1623 – 1648). М.; Л., 1948. Рутенбург В.И. Теория и практика итальянского абсолютизма // Европа в средние века: экономика, политика, культура. М., 1972. Сказкин С.Д. Проблемы абсолютизма в Западной Европе. (Время и условия его возникновения) // Сказкин С.Д. Избранные труды по истории. М., 1973. Шишкин В.В. Эволюция французского королевского двора в конце XVI – первой половине XVII в. // Средние века. М., 1997. Вып. 59. Штокмар В.В. экономическая политика английского абсолютизма в эпоху его расцвета. Л., 1962. Энгельс Ф. О разложении феодализма и возникновении национальных государств // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 21. Тема 10. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ Вопросы
Данная тема имеет своей задачей выяснение характерных особенностей внешней политики европейских государств, сложившихся под воздействием ранних капиталистических отношений, реформационного движения и развития абсолютных монархий. В ответе на первый вопрос необходимо рассказать о причинах, расстановке политических сил, целях участников, главных событиях, включая знаменитые битвы, периодизации и результате Итальянских войн, а также определить из значение для развития международных отношений во второй половине XVI в. При ответе на второй вопрос необходимо проследить основные этапы развития англо-испанских отношений в XVI в. и показать, что государственные интересы двух этих стран принципиально не совпадали, и что борьба между ними была неизбежна. При ответе на третий вопрос необходимо дать общую картину турецкой экспансии в Европе, начиная с XIV в., рассказать о главных событиях противостояния европейских государств Турции в XVI в, выявить различия в их отношениях к Османской империи. При ответе на четвертый вопрос необходимо сосредоточить внимание на внешней политике Дании и Швеции и проанализировать исторические условия, которые позволили скандинавским странам играть главенствующую роль в бассейне Балтийского моря. В ответе на пятый вопрос необходимо дать общую характеристику Тридцатилетней войне: назвать ее причины, участников и их цели, периоды и главные военно-политические события, результаты. В ответе на шестой вопрос следует проанализировать условия Вестфальского мира с точки зрения закономерности тех итогов Тридцатилетней войны, которые он зафиксировал, а также с точки зрения их значения для развития международных отношений в Европе в новое время. Литература Алексеев В.М. Тридцатилетняя война. Л., 1961. Грох М.К. К вопросу об экономических отношениях стран Восточной и Западной Европы в переломный период Тридцатилетней войны // Средние века. М., 1963. Вып. 24. Достян И.С. Борьба сербского народа против турецкого ига. XV – начало XIX в. М., 1958. Ивонин Ю.Е. Становление европейской системы государств. Англия и Габсбурги на рубеже двух эпох. Минск, 1989. Ивонин Ю.Е. У истоков европейской дипломатии нового времени. Минск, 1984. История Венгрии: В 3 т. М., 1971. Т. 1. История дипломатии. 2-е изд. / Под ред. В.А.Зорина, В.С.Семенова, С.Д.Сказкина, В.М.Хвостова. М, 1959. История Италии. В 3 т. М., 1970. Т. 1. Малов В.Н. Великие географические открытия. Международные отношения конца XV – XVI вв. в Западной Европе // История Европы. Т. 3. От средневековья к новому времени. М., 1993. Орешкова С.Ф. крест против полумесяца. Схватка за Средиземноморье (конец XV – XVI в.) // Живая история Востока: Сборник. М., 1998. Османская империя и страны Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы в XV – XVI вв. М., 1984. Османская империя и страны Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы в XVI в. Ч. 1. М., 1998. Полтавский М.А. История Австрии: пути национального и государственного развития: В 2 т. М., 1992. Т. 1. Поршнев Б.Ф. Тридцатилетняя война и вступление в нее Швеции и Московского государства. М., 1976. Рутенбург В.И. Италия и Европа накануне нового времени. Л., 1974. Семенова Л.Е. Дунайские княжества в международных отношениях в Юго-Восточной Европе (конец XIV – первая треть XVI в.). М., 1994. Сказкин С.Д. Итальянские войны // Сказкин С.Д. Из истории социально-политической и духовной жизни Западной Европы в средние века. М., 1981. Сказкин С.Д. Международные отношения в Европе в конце XV и первой половине XVI в. // Там же. Сыч А.И. Английская дипломатия и страны Восточной и юго-Восточной Европы в конце XVI в. // Средние века. М., 1991. Вып. 54. Хеди К. Место и положение Венгерской провинции в составе Османской империи // Средние века. М., 1997. Вып. 59. Черняк Е.Б. Пять столетий тайной войны: Из истории секретной дипломатии и разведки. 5-е доп. изд. М., 1991. Шинделарж Б. Вестфальский мирный конгресс 1643 – 1648 гг. и Чешский вопрос // Средние века. М., 1965, 1966. Вып. 28, 29. Щеголев П.П. Очерки истории Западной Европы XVI – XVIII вв. Л., 1938. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
