Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.М.СЕЧЕНОВА
Утверждено Ученый совет ГБОУ ВПО Первый МГМУ им.И.М.Сеченова Минздравсоцразвития России «______»_____________________20____ протокол № ______________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
____________________________________________________________________
(наименование дисциплины)
Специальность __________________________
Подготовка___________________________________________________________________
Форма обучения
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, сочетанная)
Трудоемкость дисциплины ________________________ академических часов
1. Цель и задачи освоения дисциплины____________________________________ (далее – дисциплина).
Цель освоения дисциплины: (участие в формировании соответствующих компетенций).
Задачи дисциплины: (знать, уметь, владеть).
2. Место дисциплины в структуре оПоп СПО Университета.
2.1. Дисциплина относится к учебному циклу (разделу)
_________________________________________________________________________.
2.2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:
-
(наименование дисциплины/практики)
Знания:
Умения:
Навыки:
(наименование дисциплины/практики)
Знания:
Умения:
Навыки:
и т.д.
2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:
-
(наименование дисциплины/практики)
Знания:
Умения:
Навыки:
(наименование дисциплины/практики)
Знания:
Умения:
Навыки:
и т.д.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
п/№
|
Код компетенции
|
Содержание компетенции (или ее части)
|
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
Оценочные средства*
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*виды оценочных средств, которые могут быть использованы при освоении компетенций: коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные задания, реферат, эссе
4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:
п/№
|
Код компетенции
|
Наименование раздела дисциплины
|
Содержание раздела в дидактических единицах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Распределение трудоемкости дисциплины.
5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:
Вид учебной работы
|
Трудоемкость
|
Трудоемкость по семестрам (АЧ)
|
объем в академических часах (АЧ)
|
3
|
4
|
5
|
Аудиторная работа, в том числе
|
|
|
|
|
Лекции (Л)
|
|
|
|
|
Лабораторные практикумы (ЛП)
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
Клинические практические занятия (КПЗ)
|
|
|
|
|
Семинары (С)
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС)
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
|
зачет/экзамен (указать вид)
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
|
|
|
|
5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:
п/№
|
№ семестра
|
Наименование раздела дисциплины
|
Виды учебной работы (в АЧ)
|
Оценочные средства
|
Л
|
ЛП
|
ПЗ
|
КПЗ
|
С
|
СРС
|
всего
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Распределение лекций по семестрам:
п/№
|
Наименование тем лекций
|
Объем в АЧ
|
Семестр
|
Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (всего - АЧ)
|
|
|
5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам:
п/№
|
Наименование лабораторных практикумов
|
Объем в АЧ
|
|
|
Семестр
|
Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (всего - АЧ)
|
|
|
5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:
п/№
|
Наименование тем практических занятий
|
Объем в АЧ
|
|
|
Семестр
|
Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (всего - АЧ)
|
|
|
5.6. Распределение тем клинических практических занятий по семестрам:
п/№
|
Наименование тем клинических практических занятий
|
Объем в АЧ
|
|
|
Семестр
|
Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (всего - АЧ)
|
|
|
5.7. Распределение тем семинаров по семестрам:
п/№
|
Наименование тем семинаров
|
Объем в АЧ
|
|
|
Семестр
|
Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (всего - АЧ)
|
|
|
5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:
п/№
|
Наименование вида СРС*
|
Объем в АЧ
|
|
|
Семестр
|
Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (всего - АЧ)
|
|
|
*виды самостоятельной работы: работа с литературными и иными источниками информации по изучаемому разделу, в том числе в интерактивной форме, выполнение заданий, предусмотренных рабочей программой (групповых и (или) индивидуальных) в форме написания историй болезни, рефератов, эссе, подготовки докладов, выступлений; подготовка к участию в занятиях в интерактивной форме (ролевые и деловые игры, тренинги, игровое проектирование, компьютерная симуляция, дискуссии), работа с электронными образовательными ресурсами, размещенными на образовательном портале Университета, подготовка курсовых работ и т.д.
6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины.
6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации*, виды оценочных средств:
№ п/п
|
№ семестра
|
Формы контроля
|
Наименование раздела дисциплины
|
Оценочные средства
|
Виды
|
Кол-во вопросов в задании
|
Кол-во независимых вариантов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*формы текущего контроля: контроль самостоятельной работы студента, контроль освоения темы; формы промежуточной аттестации: зачет, экзамен
6.2. Примеры оценочных средств:
1.
2.
6.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).
7.1. Перечень основной литературы*:
№
|
Наименование согласно библиографическим требованиям
|
Количество экземпляров
|
На кафедре
|
В библиотеке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*перечень основной литературы должен содержать учебники, изданные за последние 10 лет (для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет), учебные пособия, изданные за последние 5 лет.
7.2. Перечень дополнительной литературы*:
№
|
Наименование согласно библиографическим требованиям
|
Количество экземпляров
|
На кафедре
|
В библиотеке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*дополнительная литература содержит дополнительный материал к основным разделам программы дисциплины.
7.3. Перечень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной работы студентов:
№
|
Наименование согласно библиографическим требованиям
|
Количество экземпляров
|
На кафедре
|
В библиотеке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.4. Перечень методических рекомендаций для преподавателей:
№
|
Наименование согласно библиографическим требованиям
|
Количество экземпляров
|
На кафедре
|
В библиотеке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
8.1. Перечень помещений*, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине.
1.
2.
*специально оборудованные помещения (аудитории, кабинеты, лаборатории и др.) для проведения лекционных занятий, семинаров, практических и клинико-практических занятий при изучении дисциплин, в том числе:
анатомический зал, анатомический музей, трупохранилище;
аудитории, оборудованные симуляционной техникой;
кабинеты для проведения работы с пациентами, получающими медицинскую помощь.
8.2. Перечень оборудования*, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине.
1.
2.
*лабораторное, инструментальное оборудование (указать, какое), мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы, наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины, видеофильмы, доски и др..
9. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины*:
1.
2.
*имитационные технологии: ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.; неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.
Всего ________% интерактивных занятий от объема аудиторной работы.
9.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:
1.
2.
9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:
1. Единый образовательный портал ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздравсоцразвития России
2.
Рабочая программа дисциплины разработана кафедрой_______________________
_____________________________________________________________________________Разработчики:
_________________________________ ____________________ ____________________
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
_________________________________ ____________________ ____________________
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
_________________________________ ____________________ ____________________
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
_________________________________ ____________________ ____________________
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
Принята на заседании кафедры _________________________________________________
____________________________________________________________________________
«_____» ____________20___г., протокол № _____
Заведующий кафедрой ___________________ _________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
Одобрена Учебно-методическим советом по направлениям подготовки (специальностям) Сестринское дело и Социальная работа «______»_________20___, протокол № _________
Председатель УМС ___________________ А.Ю. Бражников
Порядок хранения:
Оригинал - кафедра
Копия - титул и подписной лист – Учебное управление, деканат факультета
Электронная версия - деканат факультета, Учебное управление, кафедра |
