Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области
«Здоровье»
Разделы
(задачи, блоки)
|
Возраст
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность
с педагогом
|
Самостоятельная
деятельность
детей
|
Совместная
деятельность
с семьей
|
- культура гигиены
умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде
вытираться только своим полотенцем
навыки гигиены в туалете
культура разговора в помещении
- понимать своё состояние
различать и понимать состояния своё и людей
- одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
-выполнение простейших закаливающих процедур-знание о полезном питании
- элементарные навыки приёма пищи
- культура гигиены
содержать своё тело в чистоте
пользоваться только своими предметами гигиены
знать правила гигиены в туалете
культура разговора в помещении
знать общественные гигиенические правила
- понимать своё состояние
различать, понимать и выражать свои чувства при общении
- одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
- выполнение закаливающих процедур
- знание о полезном питании
- элементарные навыки приёма пищи
- навыки пользования столовыми предметами
- культура гигиены
*умею беречь себя и своё тело
*имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены
*знаю и применяю общественные гигиенические правила
- понимать своё состояние
*умею выражать свои чувства при общении
* умеюсопереживать
-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения
-выполнение закаливающих процедур
знание о полезном питании
- умения в культуре приёма пищи
- умения пользования столовыми предметами
|
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная группа
|
Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.
дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал
Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.
|
Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидактические)
Занятия-развлечения
Обучающие игры по инициативе воспитателя
(сюжетно-дидактические)
Занятия-развлечения
Обучающие игры (сюжетно-дидакические)
Занятия-развлечения
Занятия
|
Игры сюжетно- отобразительные
Игры на воздухе, с водой.
Сюжетно-ролевые игры
Игры на воздухе, с водой.
Сюжетно-ролевые игры
Игры на воздухе, с водой.
|
Беседы, консультации,
родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение.
|
2.2. 2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Программы и технологии
|
Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет
Аверина, И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ: прак. Пособ. - М.: Айрис-пресс,2007
Волошина Л. Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников: Учебно-методическое пособие.- М.: АРКТИ,2005.
Щербак А. П.Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении: пособие для педагогов дошк. Учрежд. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999г.
Утробина К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. Конспекты занятий, игры и тренинги:- М. : издательство ГНОМ и Д, 2008г.
Утробина К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5лет. Конспекты занятий, игры и тренинги:- М. : Издательство ГНОМ и Д, 2005г.
Вавилова Е. Н. Развитие основных движений у детей 2-3 лет. Система работы.- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
Вавилова Е. Н. Развитие основных движений у детей 3-7 лет. Система работы.- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.
Тарасова Т. А., Власова Л. С. Я и мое здоровье: Программа занятий, упражнений и дидактические игры. - М.: Школьная Пресса,2008г.
Теория и методика физической культуры дошкольников: учебн. Пособие вузов./ под ред. С.О. Филипповой – Спб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008г.
Вареник Е. Н., Кудрявцева С. Г. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет: Планирование и конспекты. - М.: Тц Сфера, 2007. Галанов А. С. Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников. Спб. : Речь, 2007.
Голицина Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в ДОУ. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
Картушина М. Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 6-7 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2007.
Болонов Г. П., Болонова Н. В. Сценарии спортивно-театрализованных праздников: книга 1 и 2 – М.: Школьная Пресса, 2005
Галанов А. С. Игры, которые лечат- М.: ТЦ Сфера,2007
Беззубцева Г. В., Ермошина А. М. В дружбе со спортом: Конспекты занятий с детьми 5-7 лет в спорт зале. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007
Зинатулин С. Н. Планирование и конпекты занятий по обучению детей регуляции дыхания: мет. Пособие – М.: Айрис-пресс, 2007.
Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет.- М.: Мозайка-Синтез, 2007.
Побегаем, попрыгаем....: Сборник подвижных игр и забав для детей 6-10 лет/ Авт.-сост. Н. Л. Воробьева. - М.: АРКТИ, 2007.
Волошина Л. Н., Курилова Т. В. Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004г.
Громова. О. Е. Спортивные игры для детей. - М.: ТЦ Сфера, 2008г.
Дедулевич М. Н. Играй - не зевай: подвижные игры с дошкольниками.- М.: Просвещение,2007.
|
Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области
«Физическая культура»
Первая младшая группа
Разделы
(задачи, блоки)
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность
с педагогом
|
Самостоятельная
деятельность детей
|
Совместная
деятельность
с семьей
|
1.Основные движения:
-ходьба, бег, катание, бросание, метание, ползание, лазанье, упражнения в равновесии
|
Утренний отрезок времени
Индивидуальная работа воспитателя - игровые упражнения
Утренняя гимнастика:
-традиционная
-сюжетно-игровая
Подражательные движения
Прогулка
Подвижная игра большой и малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Индивидуальная работа
Занятия по физическому воспитанию на улице
Подражательные движения
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна
Физкультурные упражнения
Коррекционные упражнения Подражательные движения
Индивидуальная работа
|
Занятия по физическому воспитанию:
- сюжетно-игровые
- тематические
-классические
|
Игра
Игровое упражнение
Подражательные движения
|
Беседа, консультация
Открытые занятия
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Физкультурный досуг
Физкультурные праздники
К онсультативные встречи.
Встречи по заявкам
Совместные занятия
Интерактивное общение
|
2 .Общеразвивающие упражнения
Для кистей рук, развития и укрепления мышц плечевого пояса, мышц спины и гибкости позвоночника, мышц брюшного пресса и ног
|
Утренний отрезок времени
Игровые упражнения
Игра
Подражательные движения
Утренняя гимнастика:
-сюжетный комплекс
-подражательный комплекс
- комплекс с предметами
Прогулка
Подвижная игра малой подвижности
Игровые упражнения
Проблемная ситуация
Индивидуальная работа
Занятия по физическому воспитанию на улице
Подражательные движения
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Гимнастика после дневного сна
Физкультурные упражнения
Коррекционные упражнения
Индивидуальная работа
|
В занятиях по физическому воспитанию:
-сюжетный комплекс
-подражательный комплекс
- комплекс с предметами
|
Игровые упражнения
Подражательные движения
|
3.Подвижные игры
|
Утренний отрезок времени
Игровые упражнения
движения
Прогулка
Подвижная игра большой и малой подвижности
Вечерний отрезок времени, включая прогулку
Игровые упражнения
движения
Подражательные движения
Подвижная игра большой и малой подвижности
Индивидуальная работа
|
В занятиях по физическому воспитанию
Подвижная игра большой и малой подвижности
|
Игровые упражнения
Подражательные движения
|
| |
