Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница9/31
Дата публикации01.11.2013
Размер3.06 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Военное дело > Документы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   31

С2.Ф.06.2 Прикладная механика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.08.2011 № 15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической работы).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Прикладная механика" является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2079) для формирования у выпускника профессиональных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

  • подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

  • подготовка студента к освоению дисциплин "Железнодорожные станции и узлы (часть I)", "Транспортно-грузовые системы", "Тяга поездов";

  • подготовка студента к прохождению практик "Производственная";

  • развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.


Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • ПК-8 - готовностью к использованию основных прикладных программных средств, пользованию глобальными информационными ресурсами, современными средствами телекоммуникации при обеспечении функционирования транспортных систем;

  • ПК-43 - готовностью к составлению описаний проводимых исследований и разрабатываемых проектов, сбору данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации.

Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:

  • ПКД-1 - Применение программных средств автоматизированного проектирования и машинной графики. Способностью применять современные программные средства для разработки проектно-конструкторской и технологической документации;

  • ПКД-2 - Готовностью разрабатывать конструкторскую документацию и нормативно-технические документы.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

  • основные положения статики, кинематики, динамики механических истем, основы труктурного,кинематического, динамического и силового анализа механизмов и машин;

  • принципы инженерных расчетов, виды соединений деталей;

  • основные понятия о методе ечений, центральном растяжении-сжатии, сдвиге;

  • геометрические характеристики сечений;

  • прямой поперечный изгиб;

  • кручение;

  • косой изгиб,внецентренное растяжение-сжатие;

  • конструкторскую документацию, сборочный чертеж, элементы геометрии деталей, аксонометрические проекции деталей,изображения и обозначения деталей, основы компьютерной графики.

Владеть (овладеть умениями)

  • типовыми методами анализа напряженного и деформированного состояния элементов конструкций при простейших видах нагружения;

  • основными методами работы на компьютерах с прикладными программными средствами.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Уметь (обладать умениями)

  • использовать аналитические методы измерения и исследования кинематических и динамических параметров машин; методы планирования эксперимента при выборе оптимального варианта конструкции механизма.

Владеть (овладеть умениями)

  • методами инженерных и теоретических расчетов, связанных с проектированием узлов транспортных средств, влияющих на обеспечение безопасности в области эксплуатации железнодорожного транспорта;

  • навыками использования методов теории механизмов и машин, деталей машин и основ конструирования при решении практических задач.


Содержание дисциплины

Семестр № 4

1. Машины и механизмы, структурный, кинематический, динамический и силовой анализ. Синтез механизмов.

1.1. Машины и механизмы: 1) Основные термины и определения. 2) Классификация машин. 3) Структура механизмов.

1.2. Структурный анализ: 1) Классификация кинематических пар. 2) Механизмы и их классификация. 3) Кинематические цепи. 4) Степень подвижности механизма.Формула П.Л. Чебышева. 5) Определение класса, порядка и вида механизмов.

1.3. Кинематический анализ: 1) Общие сведения. 2) Задачи и методы кинематического анализа. 3) Определение перемещений звеньев и траекторий заданных точек. 4) Определение скоростей точек звеньев и угловых скоростей звеньев. 5) Определение ускорений точек звеньев и угловых ускоростей звеньев.

1.4. Динамический анализ: 1) Задачи динамики механизмов. 2) Силы, действующие в механизмах. 3) Методы анализа сил.

1.5. Силовой анализ: 1) Определение сил инерции звеньев. 2) Уравновешивание вращающихся звеньев. 3) Уравновешивание механизмов. 4) Коэффициент полезного действия механизмов.

1.6. Синтез механизмов: 1) Условие передачи сил. 2) Проектирование схем механизма по его заданным кинематическим свойствам. 3) Синтез механизмов по положениям звеньев.

2. Особенности проектирования изделий: виды изделий, требования к ним, стадии разработки. Принципы инженерных расчетов: расчетные модели геометрической формы, материала и предельного состояния, типовые элементы изделий; напряженное состояние детали и элементарного объема материала. Механические свойства конструкционных материалов. Расчет несущей способности типовых элементов. Сопряжения деталей.

2.1. Особенности проектирования изделий: виды изделий, требования к ним, стадии разработки: 1) Основные термины и определения. 2) Виды и типы изделий. 3) Требования к изделиям. 4) Стадии разработки.

2.2. Принципы инженерных расчетов: расчетные модели геометрической формы, материала и предельного состояния, типовые элементы изделий: 1) Основные понятия. 2) Реальный объект и его расчетная схема. 3) Метод сечений. 4) Основные принципы. 5) Растяжение и сжатие.

2.3. Напряженное состояние детали и элементарного объема материала: 1) Общие положения. 2) Диаграмма растяжения. 3) Разрушение материала.

2.4. Механические свойства конструкционных материалов: 1) Прочность. 2) Твердость. 3) Пластичность. 4) Вязкость.

2.5. Расчет несущей способности типовых элементов. Сопряжения деталей: 1) Геометрические характеристики сечений. 2) Расчет балок на прочность и жесткость. 3) Касательные напряжения. 4) Сопряжения деталей.

3. Технические измерения, допуски и посадки, размерные цепи.

3.1. Технические измерения: 1) Основные положения. 2) Метрологические характеристики средств измерений. 3) Виды и методы средств измерений.

3.2. Допуски и посадки: 1) Виды посадок. 2) Допуск посадки с зазором. 3) Допуск посадки с натягом. 4) Допуск переходной посадки. 5) Допуск вала. 6) Допуск отверстия.

3.3. Размерные цепи: 1) Основные определения и термины. 2) Основные элементы, образующие размерную цепь. 3) Увеличивающее замыкающее звено. 4) Уменьшающее замыкающее звено.

4. Механические передачи трением и зацеплением. Валы и оси. Опоры скольжения и качения. Упругие элементы. Муфты.

4.1. Механические передачи трением и зацеплением: 1) Общие сведения. 2) Виды передач. 3) Зубчатые механизмы. 4) Геометрические параметры зубчатых колес. 5) Конструкции и материалы зубчатых колес. 6) Червячные, ременные, цепные и фрикционные передачи.

4.2. Валы и оси: 1) Назначение валов и осей. 2) Конструкция валов и осей. 3) Матеиалы изготовления валов и осей.

4.3. Опоры скольжения и качения: 1) Требования, предъявляемые к опорам и направляющим. 2) Подшипники качения. Классификация и устройство. 3) Подшипники скольжения. Классификация и устройство. 4) Выбор подшипников.

4.4. Упругие элементы. Муфты: 1) Назначение и класификация упругих элементов, рессор и муфт. 2) Основные свойства и материалы упругих элементов и рессор. 3) Постоянные муфты. 4) Управляемые и самоуправляемые муфты.

5. Уплотнительные устройства. Корпусные детали. Соединения деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые. Соединения вал-втулка.

5.1. Уплотнительные устройства: 1) Назначение. 2) Классификация.

5.2. Корпусные детали: 1) Назначение. 2) Критерии работоспособности. 3) Конструирование.

5.3. Типовые соединения (резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые): 1) Основные понятия и определения. 2) Назначение и классификация. 3) Расчеты типовых соединений.

5.4. Соединения вал-втулка: 1) Общие сведения. 2) Цилиндрические соединения с натягом.
Код РПД: 2823 (743)

Кафедра: "Основы проектирования машин "

 

С2.Ф.07 Экология
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.08.2011 № 15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Экология" является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2079) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

  • подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

  • подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности", "Взаимодействие видов транспорта";

  • подготовка студента к прохождению практик "Производственная";

  • подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

  • развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.


Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • ОК-12 - способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;

  • ПК-1 - способностью применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

  • ПК-2 - способностью использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

  • ПК-3 - способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

  • ПК-6 - способностью использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности;

  • ПК-13 - способностью составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблюдения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

  • основные закономерности функционирования биосферы и человека, глобальные проблемы окружающей среды и экологические принципы рационального использования природных ресурсов,технических средств и технологий.

Уметь (обладать умениями)

  • прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов;

  • выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

Владеть (овладеть умениями)

  • методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды.


Содержание дисциплины

Семестр № 4

1. Биосфера и человек.

1.1. Основные понятия и задачи экологии: 1) Предмет и история развития экологии как науки. 2) Структура биосферы. Круговорот веществ в природе. 3) Биомасса. Биоценоз. Трофические цепи. 4) Работы В.И. Вернадского. Основные закономерности существования и развития экосистем. Особенности их трактовки по Б. Коммонеру.

1.2. Проблемы питания энергетики и народонаселения: 1) Проблемы питания и рост народонаселения. Демографический взрыв и теория Т. Мальтуса. 2) Энергетические проблемы загрязнения окружающей среды. Энергетико-экологический кризис и меры его разрешения. 3) Альтернативные источники энергии.

1.3. Экологические системы: 1) Понятие и виды экосистем. 2) Экологические факторы.

2. Защита атмосферного воздуха.

2.1. Строение и роль атмосферы в биосфере: 1) Строение атмосферы и физические процессы в ней. 2) Состав воздуха, роль составляющих. 3) Загрязнители воздуха, особо опасные загрязнения, борьба с ними. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. 4) Нормирование качества атмосферного воздуха: ПДК, ПДВ, ВСВ, ОБУВ. Мониторинг атмосферного воздуха. Способы и методы снижения загрязнения атмосферного воздуха. 5) Нормирование выбросов в атмосферу, нормативы допустимых выбросов. 6) Нормативы выбросов для горячих и холодных источников, стационарных и передвижных источников.

2.2. Роль стационарных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение выбросов из стационарных источников. 2) Влияние технологии на содержание и объем выбросов. 3) Оценка выбросов с точки зрения наилучших достижимых технологий (НДТ). 4) Способы и методы снижения загрязнения атмосферного воздуха.

2.3. Роль передвижных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение выбросов от передвижных источников. 2) Влияние топлива и конструктивных факторов на качество и объем выбросов. 3) Применение экологичных топлив для снижения выбросов (газовых, водородных, биотоплива). 4) Очистка выбросов от передвижных источников.

2.4. Экономические способы защиты атмосферы: 1) Виды экономического воздействия на загрязнителей биосферы. 2) Фискальные платежи (сборы за негативное воздействие на окружающую среду).

3. Защита водных объектов.

3.1. Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах и потребителях. Нормирование качества и основные причины загрязнения воды: 1) Основные свойства воды и запасы воды, круговорот воды в природе. 2) Основные потребители воды, причины загрязнения воды, роль промышленности, сельского хозяйства и транспорта, способы уменьшения водопотребления. 3) Основные требования к качеству воды. Нормирование качества воды различного вида: ПДК, ПДС, ГОСТы и СанПиНы на воду. 4) Понятие о расчетах стоков. Определение стоков с промышленной площадки. Меры борьбы с загрязнением водоемов. 5) Методы и способы очистки стоков. Контроль качества воды.

4. Защита земельных ресурсов от воздействия производства.

4.1. Земельные ресурсы и влияние производства на них. Охрана недр: 1) Понятие о земельных ресурсах, влияние производства на них. 2) Недра, их использование и сохранение. 3) Тенденции в развитии земельных ресурсов. 4) Флора и фауна, защита от влияния производства. 5) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.

4.2. Почвы, лесные ресурсы и тенденции их развития: 1) Почвы, снижение влияния производства на их состав. 2) Тенденции развития почв. 3) Флора и фауна, защита от влияния производства. 4) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.

4.3. Твердые отходы, их состав и свойства: 1) Классификация твердых отходов и их состав, ФККО. 2) Основные свойства твердых отходов. 3) Накопление размещение отходов. 4) Способы утилизации отходов. 5) Переработка различных типов отходов.

5. Физические загрязнения среды.

5.1. Шумовое загрязнение: 1) Понятие о физических загрязнениях. 2) Основные показатели шума. Расчеты шумовых характеристик транспортных потоков. 3)Производственная защита от шума. 4) Нормирование шумового загрязнения.

5.2. Электромагнитное загрязнение: 1) Основные источники и показатели электромагнитного загрязнения. 2) Воздействия ЭМИ на биологические объекты. 3) Предельно-допустимые уровни электромагнитных полей. Защита от ЭМП.

6. Правовые основы защиты окружающей среды.

6.1. Общие принципы защиты окружающей среды: 1) Декларация конференции ООН (1992 г) о правовой защите природы. 2) Общие сведения из истории экологического права. Международные правовые организации.

6.2. Природоохранительное законодательство: 1) Уровни природоохранного законодательства России. 2) Закон "Об охране окружающей среды". 3) Экологический кодекс и другие природоохранные законы и документы.

6.3. Общие сведения о системе государственного управления охраны среды: 1) Система управления охраной окружающей среды и природопользованием. 2) Роль Минприроды и экологии в управлении.
Код РПД: 1938

Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "

 
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   31

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск