ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Школа осуществляет общественно-государственное управление на основе общественно-образовательного договора с 2008 года.
ОБЩЕСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДОГОВОРОбщественно-образовательный договор – это оформленная и нормативно закрепленная договоренность между родителями и педагогическим коллективом Муниципального общеобразова-тельного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5 имени Н.О.Кривошапкина Городского округа «Город Якутск» в части создания условий получения обучающимися качественного образования, гарантирующего им успешность в школьные годы и послешкольный период.
Основанием для разработки и принятия общественно-образовательного договора явились:
стратегические документы развития образования;
анализ социокультурной ситуации;
изучение образовательных потребностей обучающихся, родителей, государственного заказа на школьное образование;
результаты изучения удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг, предъявляемых школой;
самоанализ деятельности школы;
анализ воспитательной деятельности школы;
данные SWOT-анализа старшей ступени школьного образования;
социальный состав обучающихся, их семей.
Реализация общественно-образовательного договора основана на условиях партнерства и взаимной ответственности.
От имени сторон, заключающих общественно-образовательный договор, выступают:
по поручению родительской общественности – Управляющий совет школы в лице председателя Арбатского Александра Анатольевича, в дальнейшем «Родители»;
по поручению педагогического коллектива школы – директора Кычкиной Антонины Анатольевны, в дальнейшем «Школа».
Общественно-образовательный договор закрепляет за «Школой» ответственность в части:
Разработки необходимой и достаточной нормативно-правовой базы качественной организации образовательного процесса, принятия и согласования с Управляющим советом ежегодника «Образовательный кодекс школы на учебный год».
Разработки и полной реализации Учебных планов на каждый предстоящий учебный год в части федерального и национально-регионального компонента. В части школьного компонента учета образовательные потребности обучающихся, общества, государства.
3. Построения системы образования в старшей ступени школьного образования, ориентированной на устойчивое профессиональное самоопределение учащихся по профессиям, востребованным развивающейся экономикой Республики Саха (Якутия), России; на подготовку к дальнейшему продолжению образования в профессиональных учебных заведениях.
4. Разработки и осуществления системы воспитательной деятельности, формирующей гражданина, патриота, ответственного за судьбу своей семьи, рода, своего народа, отечества.
5. Создания условий для успешности ученика в образовательном процессе путем:
Активного освоения эффективных образовательных технологий.
Интенсивного внедрения информационно-коммуникационных технологий.
Внедрение компетентностного подхода в обучении и воспитании, формирование универсальной способности – умения учиться.
Заинтересованного и качественного осуществления индивидуальной работы с одаренными детьми и учащимися, требующими усиленной педагогической поддержки.
Внедрения индивидуальных образовательных программ для школьников с разным уровнем учебной успешности.
Полного использования учебно-методических комплексов учебных кабинетов.
Создания условий для разнообразной развивающей внеурочной деятельности учащихся.
Расширения партнеров, участвующих в образовательной деятельности школы.
6. Полного обеспечения образовательного процесса высококвалифици-рованными педагогическими кадрами; создания условий для своевременного повышения квалификации педагогических работников школы.
7. Обеспечения открытости образовательного учреждения, привлечения социальных партнеров и заказчиков на образовательные услуги к экспертизе качества образовательной деятельности школы.
8. Эффективного использования бюджетных средств и привлечения дополнительных источников финансирования образовательного учреждения через участие в разнообразной грантовой деятельности.
9. Создания эффективной системы стимулирования качественной образо-вательной деятельности педагогических работников школы.
.
Общественно-образовательный договор закрепляет за «Родителями» ответственность в части:
Выполнения родительских обязанностей, сформулированных в Законе «Об образовании», уставе школы – ответственности за:
воспитание своих детей и получение ими среднего (полного) общего образования, посещаемость детьми учебных занятий;
ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение учебного года в случае перевода его в следующий класс «условно»;
выполнение ребенком устава школы;
посещение проводимых школой родительских собраний;
бережное отношение школьников к муниципальной собственности – школьному имуществу.
2. Ответственного отношения к использованию детьми образовательных услуг, предоставляемых школой.
3. Обеспечение полезной развивающей занятости детей во внеурочное время, в том числе в школьных формах дополнительного образования.
4. Поддержания позитивного имиджа школы.
5. Участия в осуществлении экспертизы качества образовательного процесса и управления его организацией.
6. Активного участия в проводимых школой совместных для детей, родителей и педагогов воспитательных дел.
7. Оказания школе финансовой (материальной) помощи в период подготовки школьного здания к новому учебному году в размерах, устанавливаемых Управляющим советом школы, на условиях добровольных пожертвований.
8. Обеспечения охраны обучающихся в период образовательного процесса.
Новый Общественно-образовательный договор заключается сроком на три года и действует до 31 декабря 2014 года.
