Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 291.3 Kb.
|
Примерное тематическое планирование занятий1 год обучения1. Формирование группы. Знакомство с оригами. 2. Беседа по охране труда. Входная диагностика. 3. Правила поведения на занятиях. Термины, принятые в оригами. Кармашек (кошелек) Базовая форма «Треугольник» 4. Стилизованный цветок. 5. Лисенок и собачка. 6. Котик и бычок. 7. Яхта и пароход. 8. Композиция «Кораблики в море». 9. Стаканчик и фуражка. 10. Синица и снегирь. 11. Композиция «Птицы в лесу». 12. Оформление выставки. Базовая форма «Воздушный змей» 13. Кролик и щенок. 14. Курочка и петушок. 15. Композиция «Домашние птицы на лужайке». 16. Ворона. 17. Сказочная птица. Сова. 18. Диагностика по итогам 1 полугодия. 19. Оформление выставки. Цветы к празднику 8 марта 20. Открытка «Букет гвоздичек». 21. Бутоны роз. Композиция «Букет роз». 22. Подснежник. Базовая форма «Двойной треугольник» 23. Рыбка и бабочка. Базовая форма «Двойной квадрат» 24. Жаба. 25. Композиция «Островок в пруду». Базовая форма «Двойной квадрат» 26. Яхта. Базовая форма «Конверт» 27. Пароход и подводная лодка. 28. Композиция «В море». 29. Оформление выставки. Базовая форма «Двойной треугольник» 30. Лилия. Летние композиции 31. Нарцисс. 32. Волшебный цветок. Впереди – лето! 33. Парусный кораблик - гонки на столе. Итоговое занятие 34. «Чему мы научились за год». Диагностика по итогам года. 2 год обучения1. Оригами – искусство складывания из бумаги. Беседа по охране труда. 2. Базовые формы – основа любого изделия. Входная диагностика Летние композиции 3. Колокольчики. 4. Подсолнух. 5. Ромашка. Каллы. 6. Оформление выставки. Базовая форма «Треугольник» 7. Птица счастья. 8. Голубь. Композиция «Голубь мира». 9. Домик с крыльцом и домик с трубой. 10. Домик с верандами. Деревья и травы. 11. Дом с мезонином. 12. Композиция «Дачный поселок». Новогодние украшения 13. Звезды (мозаики) из 6, 12 и 16 модулей. 14. Новогодняя открытка «Дед Мороз». 15. Диагностика по итогам 1 полугодия. Елочка в снегу Базовая форма «Воздушный змей» 16. Лебеди (2 способа). Базовая форма «Рыба» 17. Царевна-Лебедь. 18. Композиция «Закат солнца над лебединым озером». 19. Пингвин (2 способа). 20. Композиция «Пингвины на льду». 21. Оформление выставки. Цветы к празднику 8 марта 22. Поздравительная открытка «Роза». Базовая форма «Воздушный змей» 23. Утка с утенком. Базовая форма «Дверь» 24. Мышь и поросёнок. 25. Бурёнка. 26. Композиция «В деревне». 27. Рыбка-вуалехвостка. 28. Декоративные рыбки. Базовая форма «Двойной квадрат» 29. Золотая рыбка. Краб. Базовая форма «Двойной треугольник» 30. Тропическая рыбка Базовая форма «Конверт» 31. Рыбка-бабочка. 32. Водоросли и камешки. 33. Композиция «Аквариум». Итоговое занятие 34. «Оригамская сказка». Диагностика по итогам года. 3 год обучения1. История развития искусства оригами. Беседа по охране труда. Входная диагностика. Летние композиции 2. Калужница. 3. Ландыш. 4. Сон-трава. 5. Оформление выставки «На лесной полянке» Чудесные превращения бумажного листа 6. Сказочный цветок (мозаика из 6 модулей). 7. Простые коробки (2 варианта) 8. Коробка с крышкой из квадратного листа бумаги. 9. Коробки для подарков. Базовая модель. 10. Коробки для подарков. Различные варианты. Модульное оригами 11. Бусы для елки. Новогодняя гирлянда. 12. Разноцветная звезда из 4 деталей. 13. Звезда из 8 модулей. 14. Звезда из 16 модулей. 15. Ветка ели. 16. Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками». 17. Диагностика по итогам 1 полугодия. 18. Оформление класса к Новому году. Оригами на праздничном столе 19. Правила этикета. Приглашение – открытка с летящей птицей и рамочка для карточки гостя. 20. Оригами на праздничном столе: салфетка «Веер», салфетка для столового серебра, салфетки «Лилия» и «Петушиный гребень». Цветы к празднику 8 марта 21. Василёк и гвоздика. 22. Композиция «Букет гвоздик». 23. Японская ваза для цветов. 24. Объемные тюльпаны. 25. Оформление выставки «Цветы для наших мам». Оригами на праздничном столе 26. Стаканчик для салфеток и квадратная коробочка (вазочка) с декоративными углами. 27. Коробочка «Звезда» и коробочка «Санбо». 28. Итоговое занятие «Оригами на праздничном столе». Оригами - почта 29. Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. 30. Датское и английское письмо. 31. Оригинальный конверт (2 варианта). Впереди – лето! 32. Пилотка (2 варианта) и шапочка с козырьком. 33. Самолеты и истребители. Итоговое занятие 34. Оригамская сказка о четырех братьях. Диагностика по итогам года. 4 год обученияОригами в Интернете 1. Знакомство с сайтом «origami-school.narod.ru». Беседа по охране труда. Входная диагностика. Летние композиции 2. Дицентра («Разбитое сердце»). 3. Хризантема. Изделия из складки 4. Гвоздика и роза. 5. Цветок в уголок. Декоративная композиция. 6. Китайская ваза. Оригами в Интернете 7. Знакомство с сайтом Омского центра оригами. Компьютерная презентация «Цветочные композиции». Творческая работа 8. Композиция «Букет цветов». 9. Оформление выставки творческих работ. Базовая форма «Катамаран» 10. Модульное оригами. Закладки. 11. Орнамент из модулей. 12. Кусудама. Новогодние украшения 13. Звезда из 8 модулей. 14. Двухцветная звезда из 8 модулей. 15. Объемная ёлка. 16. Бумажный конструктор: игрушки из модулей. 17. Диагностика по итогам 1 полугодия. Базовая форма «Птица» 18. Журавлик на гнезде. 19. Японский журавлик. 20. Праздничный журавлик. 21. Ваза «Два журавля». Цветы и вазы оригами 22. Игольчатая астра. 23. Космея. 24. Высокая ваза для цветов. 25. Объемный нарцисс. 26. Ваза для цветов «Пирамида». 27. Фуксия. 28. Ваза-кашпо «Четыре замка». Базовая форма «Лягушка» 29. Ирис. Оригами в Интернете 30. Путешествие по сайту Московского центра оригами. Компьютерная презентация «Бумажный сад оригами». Творческая работа 31. Мой сад оригами. 32. Оформление выставки творческих работ. Оригами в Интернете 33. Знакомство с сайтом «Travel to Oriland». Диагностика по итогам года. Итоговое занятие 34. Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни» Методическое обеспечение программыУчебно-методический комплексI. Учебные и методические пособия: • Научная, специальная, методическая литература (См. список литературы). II. Материалы из опыта работы педагога: Дидактические материалы: • Инструкционные карты и схемы базовых форм оригами. • Инструкционные карты сборки изделий для 1 и 2 года обучения. • Схемы создания изделий оригами для 2, 3 и 4 годов обучения (размноженные на ксероксе). • Образцы изделий. • Альбом лучших работ детей. • Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний. Методические разработки: • Интернет сайт www.origami-school.narod.ru • Материалы районного конкурса «Творческая изюминка – 2004». • Материалы районного конкурса педагогических достижений - 2005. • Компьютерные презентации: – Презентация «Моя образовательная программа» (для 1 тура конкурса педагогических достижений). – Этикет за праздничным столом (для урока «Оригами на праздничном столе»). – «Цветочные композиции» (по материалам сайта Омского центра оригами). – «Бумажный сад оригами» (по материалам сайта Московского центра оригами). – «Путешествие по стране оригами» (по материалам сайта «Travel to Oriland»). Конспекты занятий: • Вводное занятие по оригами (1 класс). • Итоговое занятие «Оригами на праздничном столе» (3 класс). Тексты выступлений: • Текст презентации «Моя образовательная программа – «Система занятий оригами – как способ интеллектуального и эстетического развития детей младшего школьного возраста». • Краткий очерк «История развития искусства оригами». Публикации: • Информатизация образования. Интернет-сайт «Оригами». НМЦ Невского района. ГОУ школа № 338. Сборник № 1 «Размышляем. Пробуем. Творим», С-Пб, 2004. Исследовательская деятельность: • Разработка методики психолого-педагогической диагностики личности учащихся. Составление диагностической карты «Оценка результатов освоения программы». Список оборудования и материалов, |
|
|
Диагностическая карта
«Оценка результатов освоения программы»
I. Знание основных геометрических понятий и базовых форм оригами
• 1 год обучения – умение сделать квадрат из прямоугольного листа бумаги (2 способа).
• 2 год обучения – умение сделать простейшие базовые формы оригами: «треугольник», «воздушный змей», «конверт».
• 3 год обучения – умение сделать базовые формы: «двойной треугольник», «двойной квадрат», «дом», «дверь», «рыба».
• 4 год обучения – умение сделать сложные базовые формы: «катамаран», «птица», «лягушка».
- Высокий уровень – делает самостоятельно,
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
- Низкий уровень – не может сделать.
II. Умение научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь
инструкционными картами и схемами
• 1 год обучения – умение сделать изделие, следя за показом учителя и слушая устные пояснения.
• 2 год обучения – умение сделать изделие по инструкционной карте.
• 3 год обучения – умение сделать несложное изделие по схеме.
• 4 год обучения – умение зарисовать схему сборки несложного изделия.
- Высокий уровень – делает самостоятельно,
- Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей,
- Низкий уровень – не может сделать.
III. Развитие мелкой моторики рук и глазомера
• 1 год обучения – умение вырезать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг.
• 2 год обучения – умение вырезать фигуры: круг, треугольник, звезду.
• 3 год обучения – умение вырезать сложные фигуры: звезду, цветок, кленовый лист.
• 4 год обучения – умение вырезать сложные фигуры: звезду, цветок, кленовый лист по внутреннему контуру.
- Высокий уровень – почти полное совпадение вырезанного контура с намеченными линиями;
- Средний уровень – имеются небольшие отклонения от контура (несколько миллиметров) по одну сторону образца;
- Низкий уровень – значительные отклонения от намеченного контура как в одну, так и в другую сторону.
IV. Создание композиций с изделиями, выполненными в технике оригами; развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; творческий подход к выполнению работы
- Высокий уровень – работы отличаются ярко выраженной индивидуальностью;
- Средний уровень – работы выполнены по образцу, соответствуют общему уровню группы;
- Низкий уровень – работы выполнены на недостаточном уровне.
Примечание: во время вводной диагностики (в начале каждого учебного года) этот параметр не оценивается.
V. Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков
• Оцениваются умения:
– организовать свое рабочее место,
– рационально использовать необходимые материалы,
– аккуратность выполнения работы.
Литература
на основе которой составлена программа и
примерное тематическое планирование занятий:
|
