№ уро-ка
|
Тема
|
Кол-во ча-сов
|
Тип урока
|
Планируемый результат
|
Виды деятельности учащихся
|
Вид контроля,
измерители
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
по про-
грам-ме
|
фак-ти-чес-кая
|
|
1
|
Русский язык как развивающееся явление.
|
1
|
Урок развития речи
|
Ввести в курс русского языка как учебного предмета.
|
Беседа,
сообщение учителя
|
Работа с текстом.
|
С.6, контроль-ные вопросы и задания
|
|
|
|
П о в т о р е н и е п р о й д е н н о г о в 5 – 7 к л а с с а х
|
|
2
|
Фонетика и графика.
|
1
|
Урок обобщения и системати-зации знаний
|
Воспроизвести в памяти учащихся знания по фонетике и графике.
|
Лекция с элементами беседы, работа со словарем
|
Выразительно прочитать стихотворение
|
С.8, упр. 13
|
|
|
|
3
|
Лексика и фразеология.
|
1
|
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Повторить знания о лексике и фразеологии.
|
Работа с учебником, практикум
|
Объяснитель-ный диктант
|
Подобрать 10 фразеологиз-мов
|
|
|
|
4
|
Состав слова и словообразование.
|
1
|
Повторительно – обобщающий урок
|
Повторить знания о составе слова и словообразовании.
|
Практикум
|
Подготовить рассказ на заданную тему
|
с.11, упр.23
|
|
|
|
5
|
Морфология.
|
1
|
Повторительно – обобщающий урок
|
Повторить знания по морфологии.
|
Практикум
|
Разбор по схе-мам, объясните-льный диктант
|
С.13, упр.28
|
|
|
|
6
|
Синтаксис. Орфография.
|
1
|
Повторительно – обобщающий урок
|
Повторить знания о синтаксисе, вспомнить изученные орфографические правила.
|
Практикум
|
Деформированный текст (определить части речи, вставить пропу-щенные буквы и знаки препинания)
|
С.18, упр. 37
|
|
|
|
7
|
Контрольный диктант по теме «Повторение в начале года»
|
1
|
Урок контроля и знаний
|
Проверить знания учащихся, умение применять их на письме.
|
Практикум
|
Написание диктанта
|
Составить обобщающую таблицу
|
|
|
|
С и н т а к с и с и п у н к т у а ц и я. С л о в о с о ч е т а н и е
|
|
8
|
РНО.
Грамматическое значение и строение словосочетания.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Уметь определять главное и зависимое слово в словосочетании и предложении, способ связи в предложении.
|
Беседа, работа со словарем
|
Работа над ошибками в диктанте. Работа с текстом.
|
С.22, упр. 42
|
|
|
|
9
|
Связь слов в словосочетании. Согласование.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать тип связи согласование, установить, чем выражено главное и зависимое слово
|
Работа с учебником, практикум
|
Составление словосочетаний по схемам.
|
Записать 10 словосочета-ний на способ согласование.
|
|
|
|
10
|
Управление.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать тип связи управление, строение данных словосочетаний.
|
Беседа, практикум
|
Распространить словосочетания распределить по группам.
|
С.28, упр. 53
|
|
|
|
11
|
Примыкание.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать тип связи примыкание, уметь моделировать словосочетания с примыканием.
|
Практикум
|
Диктант – самопроверка
|
С.32, упр.59
|
|
|
|
12
|
Развитие речи. Сочинение «Унылая пора. Очей очарованье!»
|
1
|
Урок развития речи
|
Знать структуру текста – описания, уметь составлять описание на основе личных наблюдений.
|
Беседа
|
Сочинение – описание.
|
Дописать сочинение
|
|
|
|
13
|
РНО. Повторение по теме «Словосочетание». Выполнение теста.
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Уметь применять на практике полученные знания о словосочетании.
|
Практикум
|
Тест.
|
Ответить на контрольные вопросы
|
|
|
|
П р е д л о ж е н и е
|
|
14
|
Строение и грамматическое значение предложения.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Уметь различать предложения по строению и грамматическому значению.
|
Беседа, работа в парах
|
Работа с от-рывком из кни- ги Д. С. Лиха-чева «Письма о добром и прекрасном»
|
Выписать из учебника литературы 6 предложений,
найти в них основу.
|
|
|
|
15
|
Типы предложений по цели высказывания.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать понятия о типах предложений, уметь обосновывать выбор знаков препинания.
|
Беседа,
практикум
|
Объяснитель-ный диктант
|
С.41, упр.74
|
|
|
|
16
|
Типы предложений по цели высказывания.
|
1
|
Урок закрепления полученных знаний
|
Уметь интонировать предложения, различающиеся по цели высказывания, выбирать знаки препинания.
|
Практикум, выполнение упражнений
|
Письменный опрос
|
Записать по 2 предложения на каждый тип
|
|
|
|
17
|
Библиография.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать понятие «библиография», уметь составлять библиографию.
|
Практикум, работа со словарем
|
Анализ текста
|
С.43, упр.78
|
|
|
|
18
|
Развитие речи.
Речевой этикет. Согласие и несогласие с мнением собеседника.
|
1
|
Урок развития речи
|
Знать понятие о речевом этикете, уметь выражать свое согласие или несо-гласие с мнением собеседника.
|
Беседа, работа в группах
|
Осложненное списывание
|
С.46, упр.86
|
|
|
|
Д в у с о с т а в н ы е п р е д л о ж е н и я. Г л а в н ы е ч л е н ы п р е д л о ж е н и я
|
|
19
|
Подлежащее. Место подлежащего в предложении. Способы выражения подлежащего.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Уметь распознавать в предложении подлежащее и определять способы его выражения.
|
Практикум, работа с учебником.
|
Анализ текста
|
Составить 6 предложений, найти в них подлежащее и определить способ его выражения.
|
|
|
|
20
|
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Уметь распознавать простое глагольное сказуемое и определять способ его выражения; согласовывать его с подлежащим.
|
Практикум
|
Комментированное письмо
|
С.55, упр. 98
|
|
|
|
21
|
Составное глагольное сказуемое.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать структуру составного глаголь-ного сказуемого, опознавать его в тексте.
|
Беседа, групповая работа
|
Составить план параграфа 13.
|
С.59, упр.104
|
|
|
|
22
|
Составное глагольное сказуемое.
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Уметь распознавать составное глагольное сказуемое, различать простое и составное сказуемое.
|
Практикум
|
Редактирование текста
|
Написать сочинение- миниатюру «Моя мама»
|
|
|
|
23
|
Составное именное сказуемое.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать структуру составного именного сказуемого, уметь распознавать составное именное сказуемое.
|
Беседа, работа со словарем, практикум
|
Комментированное письмо
|
С.64, упр. 116
|
|
|
|
24
|
Составное именное сказуемое.
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Уметь различать в речи предложения с различными видами сказуемых, пользоваться ими в речи.
|
Практикум
|
Связный ответ «Составное именное сказуемое, способы его выражения»
|
С.68, упр. 126 (заполнить таблицу)
|
|
|
|
