Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений Допущено Министерством образования
Скачать 2.54 Mb.
|
| Раздел II Основы военной службы Глава 3 Воинская обязанность Глава 4 Особенности военной службы Глава 5 Военнослужащий — защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных С Глава 3 Воинская обязанность 3.1. Основные понятия о воинской обязанности «Воинская обязанность — это установленный законом долг граж дан нести службу в рядах Вооруженных Сил и выполнять другие обя занности, связанные с обороной страны» (Ожегов С. И. Словарь русского языка). В Федеральном законе «Об обороне» указано, что в целях обо роны создаются Вооруженные Силы Российской Федерации и уста навливается воинская обязанность граждан. Содержание воинской обязанности граждан Российской Федера ции определено Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе». Воинская обязанность предусматривает: — воинский учет; — обязательную подготовку к военной службе; — призыв на военную службу; — прохождение военной службы по призыву; — пребывание в запасе; — призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе. В период мобилизации, в период военного положения и в воен ное время воинская обязанность определяется соответствующими за конами и нормативно-правовыми актами Российской Федерации и предусматривает: — призыв на военную службу по мобилизации, в период военно го положения и в военное время; — прохождение военной службы в период мобилизации, в пери од военного положения и в военное время. Мобилизация — комплекс мероприятий по переводу на военное положение Вооруженных Сил, экономики государства и органов го сударственной власти страны. Военное положение — особый правовой режим в стране или от дельной ее части, устанавливаемый решением высшего органа вла сти при исключительных обстоятельствах, выражается в расширении полномочий военных властей, возложении на граждан ряда дополни тельных обязанностей и определенных ограничений. 52 Военное время — период фактического нахождения государства в состоянии войны. Характеризуется существенными изменениями во всех сферах жизни государства и межгосударственных отношений, введением законов военного времени. В соответствии с Федеральным законом «Об обороне» Президент российской Федерации, являясь Верховным Главнокомандующим Во оруженными Силами РФ, в случае агрессии или непосредственной угрозы агрессии против Российской Федерации, возникновения во оруженных конфликтов, направленных против РФ, объявляет общую или частичную мобилизацию, вводит на территории страны или в от дельных ее местностях военное положение, отдает приказ о ведении военных действий. 3.2. Организация воинского учета и его предназначение Организация воинского учета Воинский учет — это составная часть воинской обязанности граж дан. Российскому учету подлежат все граждане мужского пола, до стигшие призывного возраста, а также военнообязанные по месту жительства. Все граждане Российской Федерации обязаны состоять на воин ском учете. Исключение составляют граждане: — освобожденные от исполнения воинских обязанностей в соот ветствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и воен ной службе»; — проходящие военную службу или альтернативную гражданскую службу; — отбывающие наказание в виде лишения свободы; — женского пола, не имеющие военно-учетной специальности (во енно-учетная специальность — категория воинского учета, указыва ющая военную специальность, полученную при окончании опреде ленного образовательного учреждения); — постоянно проживающие за пределами Российской Федера ции. Воинский учет призван определить возможности государства по обеспечению комплектования Вооруженных Сил личным составом. История нашего Отечества свидетельствует, что необходимость обороны государства, защита интересов России постоянно выдвигали требования по совершенствованию системы комплектования Вооруженных Сил личным сос тавом с учетом возможностей страны по народонаселению. Система комплектования войск складывалась постепенно. Так, например, в 1705 г. указом Петра I в России была введена рекрутская воинская повин ность, в соответствии с которой в армию ежегодно набирали физически год ных к военной службе мужчин от 20 до 30 лет. Первоначально в рекруты брали одного человека с 20 дворов, а с 1724 г. по 5—7 человек с 1000 муж- 53 ских душ. Такая организация воинского учета и воинской повинности позво лила Петру 1 к 1725 г. иметь 220-тысячную регулярную армию. Дальнейшее значительное совершенствование системы комплектования войск произошло в 1874 г. в результате проведения военных реформ, автором которых был военный министр вооруженных сил России Д. А. Ми лютин. В 1874 г. в русской армии была введена всеобщая воинская повинность, заменившая рекрутские наборы. Всеобщая воинская повинность распрост ранялась на мужское население страны, достигшее возраста 21 года. При зывники тянули жребий и этим определяли, кто должен идти служить в этом году. Общий срок службы устанавливался в 15 лет, из них 6 лет приходилось на действительную военную службу, а 9 лет — на пребывание в запасе. Такая система комплектования русской армии позволила в период рус ско-турецкой войны (1877—1878) чрезвычайно быстро — за четыре неде ли — провести мобилизацию русской армии. На 42-й день войска были сосредоточены на Дунайском театре военных действий. Комплектование русской армии в период 1897—1917 гг. осуществлялось в соответствии с Уставом о военной повинности. В нем определено, что муж ское население, без различия состояний, подлежит военной повинности. К исполнению повинности ежегодно призывался только один возраст насе ления, а именно молодые люди, которым исполнилось 20 лет от роду к 1 января того года, когда проводится призыв. Служба в постоянных войсках разделилась на службу действительную и службу в запасе. Общий срок службы для состоящих в частях пехоты и ар тиллерии определялся в 18 лет, из них 3 года действительной военной служ бы и 15 лет в запасе; для состоящих в частях всех прочих родов войск — в 17 лет, из них 4 года действительной военной службы и 13 лет в запасе. Нижние чины сухопутных войск после увольнения с действительной во енной службы в запас армии состояли 7 лет в запасе первого разряда, а остальное время, до окончания общего срока службы, — в запасе второго разряда. Состояние в запасе ограничивалось достижением 39-летнего воз раста. Таким образом, исторически сложилась система воинского учета всех граждан России, которые в случае необходимости могут быть призваны в ряды вооруженных сил, чтобы с оружием в руках защищать свое Оте чество. Воинский учет граждан Российской Федерации осуществляется в соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе» по месту жительства военными комиссариатами. В населенных пунктах, где нет военных комиссариатов, первичный воинский учет осуществляется органами местного самоуправления. В документах по воинскому учету содержатся следующие сведе ния о гражданине: — фамилия, имя, отчество; — дата рождения; — место жительства; — семейное положение; — образование; — место работы; 54 — годность к военной службе по состоянию здоровья; — профессиональная пригодность к подготовке по военно-учетным специальностям и к военной службе на воинских должностях; — основные антропометрические данные (длина тела (рост), ок ружность грудной клетки, масса тела (вес), мышечная сила кисти, жизненная емкость легких (спирография); — прохождение военной службы или альтернативной гражданской службы; — прохождение военных сборов; — владение иностранными языками; — наличие военно-учетных и гражданских специальностей; — наличие первого спортивного разряда или спортивного звания; — возбуждение или прекращение в отношении гражданина уго ловного дела; — наличие судимости; — бронирование гражданина, пребывающего в запасе, за орга ном государственной власти, органом самоуправления или органи зацией на период мобилизации и в военное время. Первоначальная постановка граждан на воинский учет Первоначальная постановка на воинский учет граждан мужского пола осуществляется с 1 января по 31 марта в год достижения ими возраста 17 лет. Первоначальную постановку на воинский учет осуществляет специальная комиссия по постановке граждан на во инский учет, создаваемая в районе, городе или другом администра тивном образовании. Должностные лица организаций или образовательных учреждений обязаны обеспечивать гражданам, работающим или обучающимся в указанных организациях или учреждениях, возможность своевремен ной явки по повестке военного комиссариата для постановки на воинский учет. Если граждане, подлежащие постановке на воинский учет, не ра ботают и не учатся, они при получении повестки военного комисса риата обязаны лично прибыть в военный комиссариат по месту жительства для первоначальной постановки на воинский учет. Первоначальная постановка на воинский учет граждан женского пола после получения ими военно-учетной специальности, а также лиц, получивших гражданство Российской Федерации, осуществля ется военным комиссариатом в течение всего календарного года. Комиссия по постановке граждан на воинский учет утверждается главой органа местного самоуправления (местной администрации) в следующем составе: военный комиссар района, города (без район ного деления) или иного административно-территориального обра зования либо заместитель военного комиссара — председатель комиссии; специалист по профессиональному психологическому от бору; секретарь комиссии; врачи-специалисты. Комиссия по постановке граждан на воинский учет обязана орга- 55 Вопросы и задания 1. Воинская обязанность, ее предназначение и содер жание. 2. Воинский учет и его организация. 3. Данные, которые содержатся в документах по во инскому учету. 4. Первоначальная постановка граждан на воинский учет, сроки его проведения. 5. Медицинское освидетельствование граждан при пер воначальной постановке на воинский учет. 6. Обязанности граждан по воинскому учету. 3.3. Обязательная подготовка граждан к военной службе Обязательная подготовка гражданина к военной службе опреде лена Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обя занности и военной службе». Обязательная подготовка к военной службе предусматривает: — получение начальных знаний в области обороны; — подготовку по основам военной службы в государственном, му ниципальном или негосударственном образовательном учреждении среднего (полного) общего образования, образовательном учрежде нии начального профессионального и среднего профессионального образования и на учебных пунктах организаций; — военно-патриотическое воспитание; — подготовку по военно-учетным специальностям солдат, матро сов, сержантов и старшин по направлению военного комиссариата; — медицинское освидетельствование и медицинское обследова ние; — проведение лечебно-оздоровительных мероприятий. Обязательную подготовку гражданина к военной службе условно можно разделить на два периода. Первый период — подготовка к военной службе граждан допри зывного возраста. Допризывным считается возраст до момента пер воначальной постановки на воинский учет. (Первоначальная постанов ка на воинский учет граждан мужского пола осуществляется в пери од с 1 января по 31 марта в год достижения ими возраста 17 лет.) Второй период — подготовка к военной службе граждан призыв ного возраста. Призывник — гражданин Российской Федерации, со стоящий на воинском учете, до момента отправки его со сборного пункта к месту прохождения военной службы. (Призыву на военную службу подлежат: граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет.) В первый период подготовка граждан к военной службе в основ ном должна быть направлена на достижение общеобразовательного уровня, определяющего пригодность к исполнению воинской обязан ности. Работа идет по следующим направлениям: совершенствова ние физических качеств, выработка необходимых психологических 58 качеств и умений работать в коллективе и малых группах, определе ние индивидуальных наклонностей и возможностей, первоначальный профессиональный отбор (определение склонностей и предрасполо женности к определенным профессиям). В этот период обучающиеся должны получить начальные знания в области обороны. Во второй период подготовка граждан к военной службе должна носить более целенаправленный характер с учетом рекомендаций по результатам профессионального психологического отбора во время первоначальной постановки на воинский учет. В этот период каждый призывник должен стремиться развить в себе необходимые качества, характерные для выбранной (рекомен дованной) военной специальности. Во второй период целесообразно детально ознакомиться с осно вами военной службы по призыву (по контракту), основными требо ваниями к уровню здоровья при прохождении медицинского освидетельствования, изучить требования к индивидуальным психо логическим качествам специалистов по сходным воинским должнос тям. Уяснив все требования к выбранной военной специальности, важно спланировать систему индивидуальной подготовки так, чтобы максимально подготовиться к выполнению обязанностей военной службы по выбранной (рекомендованной) военной специальности. С учетом индивидуально-психологических качеств человека воин ские должности, комплектуемые солдатами, матросами, сержантами и старшинами, подразделяются на классы сходных воинских долж ностей: командные, операторские, связи и наблюдения, водитель ские, специального назначения и технологические. Рассмотрим качества, которыми должен обладать человек, готовясь к выполне нию обязанностей по той или иной военной специальности. Требования к индивидуально-психологическим качествам специалистов по сходным воинским должностям 1. Командные воинские должности. Среди воинских должностей особо необходимо выделить должно сти командиров отделений, экипажей, станций, боевых расчетов, пос тов и т. п. Они являются самыми многочисленными среди должностей командного профиля и считаются основными в деле руководства, обучения и воспитания солдат и матросов. Основные требования к военнослужащим, занимающим указанные командные должности, определены их служебными обязанностями. Общие обязанности излагаются в Уставе внутренней службы Воору женных Сил Российской Федерации. Командир отделения в мирное и военное время отвечает: за успешное выполнение отделением бое вых задач; за обучение, воспитание, строевую выправку и внешний вид подчиненных; за правильное использование и сбережение во оружения, военной техники, снаряжения, обмундирования, обуви и за содержание их в порядке и исправности. Он подчиняется коман- 59 диру взвода и его заместителю и является непосредственным на чальником личного состава. Для этого каждый командир должен обладать качествами органи затора, воспитателя и специалиста. Для того чтобы успешно исполнять обязанности на командных должностях, человек должен выработать у себя ряд необходимых ка честв. Надо иметь хорошую, разностороннюю физическую подготовку. Обладать ясной и разборчивой речью, уметь кратко и логически обос нованно излагать свои мысли, доходчиво ставить подчиненным за дачу. Знать основы педагогики и основные принципы обучения и воспитания и методы формирования у подчиненных нужных качеств для исполнения воинской обязанности. Важно обладать глубокими знаниями и необходимыми навыками, чтобы в короткие сроки осво ить профессию по профилю отделения до уровня специалиста 1-го или 2-го класса. Быть ознакомленным с основами управления воин ским коллективом, правилами оценки обстановки, уяснения по ставленных задач, принятия решения, организации исполнения, до стижения намеченных результатов, контроля исполнения. Необходимо воспитывать в себе ряд психологических качеств: — способность сознательно и беспрекословно подчиняться тре бованиям законов, воинских уставов, приказов командиров; — умение быстро переключаться с одной работы на другую и на правлять свою деятельность на достижение конечного результата; — упорство и последовательность в преодолении трудностей для достижения поставленной цели; — умение владеть собой в любой обстановке и организовать под чиненных на выполнение поставленной задачи. 2. Операторские воинские должности. Современное оружие и боевая техника представляют собой сложный комплекс различных систем, работой которых управляет человек. Нормальная работа этих систем обеспечивается операто ром — специалистом, управляющим с пульта работой сложного обо рудования (например, ЭВМ), радиолокационной станцией и др. Деятельность оператора при разных системах различна, но каж дый ее вид имеет одинаковые операции: это прием, оценка и пере работка информации, принятие решения, действия по реализации этого решения, контроль результатов исполнения. В зависимости от содержания и характера операторских обя занностей различают несколько видов должностей операторов: опе раторы-технологи, операторы-диспетчеры, операторы-исследователи и др. Операторы-технологи. Например, наводчик-оператор решает за дачи, связанные с процессом придания оружию определенного по ложения в пространстве перед выстрелом для обеспечения встречи снаряда с целью. Этот процесс включает в себя и выбор цели, и установку прицельных данных, и наводку оружия. 60 Операторы-диспетчеры координируют из единого пункта управле ния действия технических средств. Так, например, операторы контрольно-измерительных постов главных энергетических установок подводных лодок контролируют режим и исправность работы энер гетических установок. Операторы-исследователи изучают обстановку, т. е. факторы и условия, в которых осуществляется подготовка и ведение боевых действий. К ним относятся операторы-наблюдатели, операторы вво да информации. Деятельность оператора сопряжена со значительными психологи ческими нагрузками, так как требует быстроты и безошибочности вы полняемых действий и операций. От оператора требуется крепкое здоровье, высокий уровень про фессиональной натренированности, умение поддерживать длитель ную работоспособность. Оператору необходим ряд профессионально важных качеств: раз витая оперативная и долговременная память; способность к длитель ной концентрации внимания; умение выделить в информации главное; точность и быстрота восприятия; хорошая координация движений; эмоциональная устойчивость; аккуратность и ответственность. Развитию операторских качеств способствуют: хорошее знание математики; работа на компьютере; выполнение различных схем и расчетов; занятия теннисом, спортивной стрельбой, фехтованием; ув лечение фотографией. 3. Воинские должности связи и наблюдения. Связь — основное средство управления войсками и оружием. В зависимости от используемых средств связи и среды распро странения сигналов связь делится: на проводную, радиосвязь, ра диорелейную (радиосвязь по линии, образованной цепочкой приемопередающих радиостанций — ретрансляторов, осуществляет ся на дециметровых и сантиметровых волнах), тропосферную (радио связь, при которой используется переизлучение деци- и сантимет ровых радиоволн электрически неоднородной тропосферой), косми ческую (через космические аппараты), оптическую, лазерную и связь подвижными средствами (фельдъегерско-почтовую). Деятельность связистов осуществляется в вынужденном темпе и сопряжена со значительными физическими и эмоциональными нагрузками, которые могут неизмеримо возрастать в условиях информационной войны при применении противником различных помех. Для успешного исполнения обязанностей на должностях связи и наблюдения военнослужащим необходимы следующие профессио нально важные качества: острый слух и зрение; развитая оператив ная память; правильная дикция и разборчивый почерк; хорошее владение русским языком; подвижность кистей и пальцев рук; раз витое чувство ритма; выносливость нервной системы. Способствуют развитию необходимых качеств: конструирование 61 радиоаппаратуры, увлечение физикой, радиоспортом, музыкальные наклонности. 4. Водительские воинские должности. Одной из основных черт современной армии является высокая мобильность войск, которая обеспечивается наличием в войсках боль шого количества самодвижущейся техники. В Вооруженных Силах к самодвижущимся машинам относятся автомобильная и бронетанко вая техника, подводные и надводные корабли, железнодорожные и транспортные средства. Поэтому водительские должностные обязан ности определяются характером, назначением и особенностями экс плуатации самодвижущихся машин. Автомобильную технику составляют военные автомобили всех ви дов, гусеничные и колесные тягачи, тракторы, прицепы и др. Бронетанковая техника включает в себя различные классы бое вых машин, имеющих броневую защиту. В число самодвижущихся машин входят и боевые корабли само го различного назначения. Это объясняет наличие многообразия водительских воинских долж ностей, но все они имеют много сходных обязанностей, а следова тельно, схожи и требования к профессионально-психологическим качествам, определяющим их профессиональную пригодность. В основе профессиональных требований к водительскому соста ву лежат их функциональные обязанности. К исходным водительским обязанностям можно отнести: — умение водить самодвижущуюся военную технику днем и но чью, в любое время года, в различных погодных условиях и в усло виях боевой обстановки; — соблюдать установленные правила движения; — своевременно проводить техническое обслуживание, осмотры, ремонт и регулировку материальной части; — управлять механизмами и контролировать их работу в услови ях быстроменяющейся обстановки. Для успешного исполнения водительских обязанностей каждый во енный водитель должен быть физически здоровым, закаленным и вы носливым. В профессиональном отношении водитель должен иметь прочные знания принципов действия, назначения, устройства, пра вил эксплуатации и обслуживания подвижного средства, установлен ных правил движения и сигналов. Кроме того, каждый военный водитель должен обладать: — высокой нервно-психической устойчивостью; — развитой зрительной и слуховой памятью; — быстрой реакцией и хорошей координацией движений; — умением сохранять работоспособность; — нормальным цветоощущением. Для тренировки и развития качеств, необходимых при исполне нии обязанностей водителя, способствуют: — занятия техническими дисциплинами, ручным ремеслом, авто мобилем, работа на сельскохозяйственной технике; 62 — занятия видами спорта, развивающие физическую выносли вость, точность координации движения рук и ног (лыжи, коньки, спор тивное ориентирование, вождение мопеда, мотоцикла и др.). 5. Воинские должности специального назначения. Воинские должности специального назначения — это должности разведчиков, саперов, пожарных, водолазов и др. Деятельность на этих должностях осуществляется в особо напряженных, часто в экстремальных условиях и связана с чрезмерными эмоциональными и физическими нагрузками. Эти особенности отражены в основных требованиях к военным, служащим на должностях специального на значения. Военнослужащие должны: — безошибочно выполнять должностные обязанности; — в действиях группой строжайше следовать указаниям непосред ственного начальника; — в самостоятельных действиях избегать шаблона, выполнение заданий осуществлять с учетом обстановки; — мастерски применять и использовать штатное оружие, техни ку, специальное снаряжение; — действовать быстро, решительно, проявлять инициативу и на ходчивость. Для успешного исполнения своих обязанностей военнослужащие должны обладать крепким здоровьем, высокой физической подготов ленностью, высокими морально-боевыми качествами: мужеством, са моотверженностью, чувством ответственности, коллективизма, войскового товарищества. Они должны постоянно совершенствовать координацию движений, воспитывать в себе ловкость, сообразительность, самообладание и выдержку, наблюдательность и точный глазомер, умение быстро пе рерабатывать большой объем информации и принимать единствен но верные решения. 6. Технические воинские должности. Поддержание готовности и работоспособности вооружения и во енной техники обеспечивают военнослужащие, занимающие техниче ские воинские должности. Вооружение и военная техника чрезвычайно многообразны, по этому существует многообразное количество воинских должностей по обслуживанию и ремонту материальной части. Каждая конкретная техническая воинская должность имеет свои особенности по требованиям, которые предъявляются к спе циалисту, но вместе с тем все эти должности имеют много об щего. Специалисты, получившие технические специальности, должны: уметь выявлять причины неисправностей техники и устранять их; осуществлять ремонт и настройку механизмов; выявлять и устранять дефекты, неисправности деталей, узлов, блоков в процессе их регу лировки и испытания. 63 Специалисты, занимающие технические должности, должны: знать основы механики, квантовой физики, электроники, оптики; уметь чи тать чертежи, разбираться в показаниях приборов; знать конструк тивные особенности обслуживаемой техники. Для успешного исполнения обязанностей на технических должно стях специалисты должны обладать рядом профессиональных качеств: развитой оперативной памятью, нормальным цветоощущением, склон ностью к работе на технике. 7. Прочие воинские должности. Среди воинских должностей особое место занимают прочие долж ности, не предъявляющие специфических требований к индивидуаль ным профессионально-психологическим качествам военнослужащих. К ним относятся должности стрелков, гранатометчиков и пулеметчи ков. Это самые массовые должности в Сухопутных войсках. Стрелки, гранатометчики и пулеметчики должны обладать такими профессионально важными качествами, как смелость, решительность, мужество, самообладание, исполнительность, дисциплинированность, быстрота двигательной реакции, точный глазомер, физическая вы носливость. |
Похожие:
 | В. А. Васенев основы безопасности жизнедеятельности Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для... |  | В. А. Васенев основы безопасности жизнедеятельности Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для... |
| Рабочая программа по русскому языку в 7 классе составлена в соответствии... Учебник, рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации, «Русский язык», учебник для 7 класса общеобразовательных... | | Рабочая программа по русской литературе для 8 класса мбоу «Ургагарская... Программ общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень). Под редакцией В. Я. Коровиной. Допущено Министерством... |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа по литературе для... Министерством образования и науки Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2008 г.) и учебника «Литература... | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» Умк «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений России издательство // О.: Титул, 2010. Примерная программа... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. И. Геометрия, 10-11: учебник для общеобразовательных учреждений / Л. С. Атанасян и др. М.: Просвещение, 2008, имеющего гриф «Допущено... | | Лощилина Т. Е. общая биология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных... Прочитать текст учебника Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Лощилина Т. Е. общая биология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных... |
| Рабочая программа по русскому языку для 4 класса на 2013-2014 учебный... В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачёва «Русский язык» 4класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Москва. Издательский центр... | | Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений-Мнемозина, Москва,... «Математика», Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений-Мнемозина, Москва, 2008г |
| Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких,... Минобразования России от 05. 03. 2004 №1089 Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального... | | Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Класс: 6 Тема:... Название учебно-методического комплекса или иных пособий издательства «Дрофа», использованных при подготовке конспекта: умк: Афанасьева... |
| Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана на основе авторской... Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2009 год). Программа... | | Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Ооо «тид «Русское слово рс», 2010 Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку для 10 класса базового уровня и учебной программы по... |
| Литертура Программы для общеобразовательных учреждений «Литература. 5-11 классы» (авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, И.... | | Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск: «Титул» 2010 Рабочая тетрадь Учебник: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. EnjoyEnglish» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск:... |
