Календарно-тематическое планирование по Всеобщей истории
№ урока
|
Тема уроков
|
Содержание темы
|
Планируемый результат
|
Педагогические средства
|
Вид
деятельности
учащихся
|
Дата проведения
|
По плану
|
Факт.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
Введение в Новейшую историю
|
|
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
Информационно-коммуникативная деятельность
|
|
|
2
|
Итоги Первой Мировой войны
|
Итоги Первой мировой войны
|
Знать итоги Первой мировой войны
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
3
|
Противоречия Версальского мирного договора. Версальско-Вашингтонская система
|
Противоречия Версальского мирного договора, «Русский вопрос» на Парижской конференции, Вашингтонская конференция
|
Знать противоречия Версальского мирного договора, итоги Парижской конференции и Вашингтонской конференции
|
Комбинированный урок с постановкой проблемного задания
|
Групповые формы работы.
Работа с фрагментами исторического документа
|
|
|
4
|
Революционное движение в Европе и Азии после Первой Мировой войны
|
Революция 1918 г. В Германии, революция 1919 г. В Венгрии, революция в Ирландии, революционное движение в государствах Востока
|
Знать основные события и даты
|
Комбинированный урок с постановкой проблемного задания
|
Групповые формы работы.
Работа с фрагментами исторического документа
|
|
|
5
|
Политические движения в Европе после Первой мировой войны
|
Социал-демократическое движение, фашисты, коммунисты
|
Знать политические движения, их идеи
|
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
6
|
Мировой экономический кризис 1929-1932 гг.
|
Мировой экономический кризис 1929-1932 гг., «Новый курс» Ф.Д.Рузвельта
|
Знать причины, последствия экономического кризиса и пути его преодоления
|
Изложение нового материала с организацией самостоятельной деятель-ности учащихся
|
Групповые формы работы
|
|
|
7
|
Тоталитаризм в Германии и Италии
|
Фашистская диктатура, тоталитаризм в Италии и Германии
|
Знать причины успехов фашистов, основные понятия и события
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
|
|
8
|
Контрольно-обобщающий урок
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Альтернатива фашизму
|
Способы преодоления кризиса в Англии и Франции
|
Знать основные события и даты
|
Учебная лекция
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
10
|
Милитаризм и пацифизм на международной арене
|
Агрессия Японии в Китае, политика умиротворения, интервенция в Испанию, Мюнхенское соглашение , Пакт о ненападении
|
Знать основные направления внешней политики Германии, Японии и стран Европы
|
Изложение нового материала с постановкой проблемного задания
|
Коллективные формы работы
|
|
|
11
|
Начальный период Второй мировой войны
|
События начального периода войны
|
Знать события начального периода войны
|
Урок контроля, оценки знаний
|
|
|
|
12
|
Формирование антигитлировской коалиции
|
Нападение Германии на СССР, процесс формирования антигитлеровской коалиции
|
Знать основные даты и события
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
|
|
13
|
Заключительный период Второй мировой войны
|
События заключительного этапа войны. Итоги
|
Знать события заключительного этапа войны. Итоги
|
Комбинированный урок с элементами анализа учебного текста
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
14
|
Начало «Холодной войны». Создание военно-политических блоков
|
«Холодная война», военно-политические блоки
|
Знать причины начала «Холодной войны», военно-политические блоки
|
Комбинированный урок с организацией самостоятельной деятельности учащихся
|
Групповые формы работы
|
|
|
15
|
Крушение колонизма и локальные конфликты «Холодной войны»
|
Локальные столкновения в холодной войне
|
Знать основные события и даты
|
Комбинированный урок с элементами самостоятельной аналитической деятельности учащихся
|
Работа с фрагментами исторического документа.
Групповые формы работы
|
|
|
16
|
Партнёрство и соперничество сверхдержав в «Холодной войне»
|
Гонка вооружений, разрядка напряжённости, «Берлинская стена», новое политическое мышление
|
Знать основные события и даты
|
Учебная лекция
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
17
|
Становление социально-ориентированной экономики в странах Западной Европы и США
|
«Экономическое чудо» в Западной Германии, США в послевоенные годы.
|
|
Комбинированный урок с организацией самостоятельной деятельности учащихся
|
Групповые формы работы
|
|
|
18
|
Контрольно-обобщающий урок
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Эволюция политической мысли во второй половине XX века
|
Социал-демократия, коммунисты и еврокоммунисты, либералы, радикалы
|
Знать основные политические движения и их идеи.
|
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
|
|
|
|
20
|
Интеграционные процессы в западной Европе и северной Америке
|
Этапы интеграции в Западной Европе, Евросоюз, Североатлантическая интеграция
|
Знать этапы интеграции в Западной Европе
|
Урок-практикум
|
Групповые формы работы.
Работа с фрагментами исторического документа и художественной литературы
|
|
|
21
|
Возникновение информационного общества. Страны Запада на рубеже XX – XXI века
|
Неокосервативная модернизация экономики, политические партии в информационном обществе
|
|
Учебная лекция
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
22
|
Восточная Европа и долгий путь к демократии
|
«Доктрина Брежнева», демократические революции в Европе, Югославский кризис
|
Знать основные события и даты
|
Учебная лекция
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
23
|
СНГ в мировом сообществе
|
Образование и развитие СНГ
|
Знать этапы образование и развитие СНГ
|
Изложение нового материала с постановкой проблемного задания
|
Индивидуальные формы работы
|
|
|
24
|
Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации.
|
Социально-экономическое развитие Японии, Китая, Сингапура, Гонконга
|
|
Комбинированный урок с элементами самостоятельной аналитической деятельности учащихся
|
Индивидуальные формы работы Работа с фрагментами исторического документа
|
|
|
25
|
Африка и Латинская Америка
|
Страны Африки и Латинской Америки в XX веке
|
|
Изложение нового материала с постановкой проблемного задания
|
Групповые формы работы
|
|
|
26
|
Страны исламского мира
|
|
|
Учебная лекция с элементами эвристической беседы
|
Индивидуальные формы работы. Работа с фрагментами исторического документа
|
|
|
27-28
|
Итоговая контрольная работа
|
|
| |
