Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 137.04 Kb.
|
| Предмет: Материальные технологии Тема: «Технологии обработки ткани» Тема урока: «Ручные работы. Выполнение простейших швов «вперед иголку», «через край». Возрождение народных традиций: бусы на Руси»Тип урока: «Урок обобщения и систематизации знаний» Место урока в теме: 15 – 16 урок изучения программы «Народное искусство России в образовательной области «Технология» Школа: ГБОУ Центр образования №1048 ВОУО ДО г.Москвы Уровень учащихся: 6 Б Учитель технологии: Литвинова Елена Евгеньевна Задачи урока: Образовательная: формирование знаний о технологии начальной обработке деталей кроя, умение выполнять промежуточные операции, усвоение, обобщение и систематизация полученных знаний и умений по изготовлению рукотворной бусины и рукотворных бус, работе с тканью, усвоению основных свойств и характеристик ткани, обучение простейшим швам, усвоение знаний о традиционном женском народном костюме, народных украшениях, закрепление знаний о видах народного искусства, выработка способности видеть гармонию, умение применять обобщенные знания, а так же применять знания и умения в теоретической работе, являющейся результатом творческой деятельности. Развивающая: развитие опыта творческой деятельности в оформлении пояснительной записки к проекту «Рукотворные бусы», развитие творческих способностей личности, развитие сенсорных и моторных навыков учащихся, развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей личности школьника, необходимых для развития творческой деятельности, творческого воображения и системы образного мышления, развитие навыков работы с иглой и тканью, развитие умения планировать свою работу, развитие кругозора и познавательного интереса. Воспитательная: воспитание требовательности к качеству работы, технологической дисциплины, воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду, аккуратности, внимательности при работе, воспитание у учащихся художественного вкуса, эстетических чувств и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству и культуре, воспитание любви и уважения к коллективному, художественному, общественно полезному труду, приобщение к творческой деятельности через искусство. Средства обучения: учебные - рабочая программа, тестовый материал «ручные работы», методические разработки (рекомендации) по выполнению практической работы, учебники и учебные пособия, учебные компьютерные программы по теме урока http://rusalka-7.ucoz.ru/index/ruchnye_raboty/0-16; наглядные - демонстрационные материалы и литература по народному костюму; раздаточный материал - тексты с описанием практической работы, фото-мастер-класс этапов выполнения практической работы; СМИ - буклеты, плакаты, журнал «Девчонки и мальчишки» №6 2008 г; ТСО - проектор, компьютер. Цель урока: закрепить полученные теоретические и практические знания, умения и навыки, с последующим применением их в творческой деятельности, а именно в выполнении и оформлении творческого проекта на избранную тему «Рукотворные бусы», используя в нем технологию выполнения ручных стежков и строчек. Этапы урока: Оргмомент. Анализ знаний учащихся по теме «Ручные швы». Обобщение и систематизация полученных знаний, умений и навыков. Определение уровня теоретических знаний учащихся, направленных на обобщающую творческую деятельность и основанных на ранее изученном материале. Практическая работа, направленная на закрепление полученных знаний, умений и навыков. Подготовка к тематическому проекту «Рукотворные бусы для красавицы русской». Сообщение основных этапов работы над рукотворными бусами. Информация о домашнем задании, обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка записей в тетради. Подведение итогов урока. Использование современных образовательных технологий: информационно-коммуникационные технологии: презентации «Рукотворные бусы», электронные учебники по народному костюму: «Книги по народному костюму, ремеслу и культуре (ТРАДИЦИОННЫЕ УКРАШЕНИЯ РУССКИХ СТАРОЖИЛОВ)». Тема: «Технологии обработки ткани» Тема урока: «Ручные работы. Выполнение простейших швов «вперед иголку», «через край». Возрождение народных традиций: бусы на Руси»Ход урока: Оргмомент 1.Подготовка учащихся к работе на уроке. 2.Приветствие. 3.Определение присутствующих. 4.Проверка готовности учащихся к уроку: наличие конспектов, необходимые принадлежности для практической деятельности. 5.Раскрытие общей цели урока: обобщение и закрепление теоретических и практических знаний, умений и навыков для комплексного применения их в самостоятельной творческой деятельности. I. Актуализация знаний Обобщающая беседа, включающая контрольные вопросы.
Стежок - это законченный процесс переплетения ниток на ткани. Строчка – это ряд повторяющихся стежков на ткани. Длина стежка – это расстояние между двумя последовательными проколами иглы. Шов – это ниточное соединение деталей. Ширина шва – расстояние от среза детали до строчки. По способу выполнения стежки делятся на ручные и машинные, а по назначению на соединительные и отделочные. Ручные стежки образуют строчки временного и постоянного назначения. Проводится контрольное тестирование по закреплению знаний терминов: Терминология, применяемая при выполнении ручных работ: Сметать, наметать, приметать, заметать, обметать, пришить, подшить Взаимопроверкой оцениваем знания, оценки выставляются в журнал. II Подготовка к усвоению нового учебного материал Обобщающая беседа сопровождается сменой слайдов заготовленной к уроку презентации. http://rusalka-7.ucoz.ru/index/ruchnye_raboty/0-16 Наш сегодняшний урок посвящен творческому проекту «Рукотворные бусы для красавицы русской», в ходе его выполнения мы создадим своими руками ручной шедевр – браслет из рукотворных бусин или бусы. К сегодняшнему уроку вы самостоятельно работали с информационными источниками по теме «Шейные украшения на Руси», кто мне ответит на вопрос: Какие шейные украшения полюбились на Руси? Бусы на Руси были самым излюбленным видом женских навесных шейных украшений и носили их женщины самых разных сословий. Раньше бусы многое могли рассказать о своей хозяйке. Например, женщина носила на нитке сухие фрукты или косточки, потому что готовилась стать матерью, а в бусах из раковин было зашифровано послание к небесам – просьба о дожде и хорошем урожае. Украшения из редких, красиво окрашенных минералов носили не только как талисманы, в надежде заполучить удачу, любовь, здоровье, богатство, но и чтобы засвидетельствовать свой достаток. Дутые бусы называемые «тяжёлая грудь», были распространены в конце XIX - начале XX вв. в средней полосе России, и являлись характерным дополнением праздничного русского костюма. Их цветовая гамма могла быть самой разнообразной: синей, алой, красной и т.д. На каждой нити делалось разное количество бусин, на груди бусы укладывались эффектным каскадом. Разновидностей бус было, очень много и все они, непохожие, друг на друга, могли быть различных: размеров и форм – круглые хорошо отшлифованные, гранённые или почти не обработанные; цветов и материалов, из которых изготовлены - дерева и кожи, натуральных камней и жемчуга, бисера и даже ткани, не потеряли они своей актуальности и сегодня. Спасибо. Хотя, народная мудрость и гласит: «Нет украшения супротив природной красоты», однако, с незапамятных времён, женщина всегда стремилась приукрасить, сделать лучше окружающий её мир – домашний очаг, рабочее место, родных и близких, не забывая о себе. Сегодня на уроке и мы позаботимся о своей красоте. III Формирование новых понятий и способов действий Мы подошли к заключительному этапу разделов образовательной области «Технология»: «Технологии обработки ткани» и «Ручные швы», и вам предстоит проявить себя в творческой работе, и показать себя зрелыми мастерицами, которые понимают и ценят народное искусство. Конечным результатом вашей деятельности станет творческий проект:
Рукотворные вещи хранят энергетику рук, придают изделию теплоту и мягкость. Не лишним будет добавить, что сегодня популярным аксессуаром становятся бусы из ткани, которые состоят из множества бусин и каждая бусинка сделана вручную. Тряпичные бусы объединяют традиции русского народного костюма с современными модными тенденциями, а сделать их совсем не сложно. Давайте посмотрим презентацию, которая познакомит нас с технологией изготовления рукотворной бусины. ДЕМОНСТРАЦИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ «РУКОТВОРНЫЕ БУСЫ» А теперь приступим к выполнению практической части нашего проекта. Давайте мы сегодня изготовим себе несколько бусин, соберем их на крепкую нить, к концу нити прикрепим замочек и получим - рукотворные бусы. Между бусинами можно нанизывать по несколько бисерин или жемчужин (стеклянные бусины или другие декоративные элементы). IV Формирование новых знаний и умений Сегодня нам предстоит работа по выполнению творческого проекта, для закрепления тем образовательной области «Технология»: «Технологии обработки ткани» и «Ручные работы». Перед началом любого дела надо оборудовать своё рабочее место. Рабочим местом принято называть участок кабинета, предназначенный для выполнения определённой работы и оснащённый в соответствии с этой работой. Вся работа выполняется на столе, на котором располагают инструменты и приспособления, обрабатываемую деталь следует держать перед собой. Большое влияние на ваше самочувствие и качество работы оказывает правильная посадка. Неправильное положение корпуса вызывает преждевременную усталость, снижение работоспособности, а также способствует появлению сутулости, искривлению позвоночника, развитию близорукости. Правильная посадка во время работы заключается в следующем: Ноги должны твёрдо опираться всей подошвой о пол, т.к. при другом положении ног нарушается кровообращение. Корпус надо держать прямо или слегка наклонить вперёд. Голову слегка наклонить вперёд. Нельзя опираться грудью о стол. Руки должны быть согнуты в локтях, и отставать от корпуса не более чем на 10 см. При работе не следует ставить локти на стол. Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см. В процессе работы следует периодически менять положение корпуса. На столах учащихся технологическая карта выполнения работы, журнал «Девчонки и мальчишки» №6 2008 г, фото - мастер-класс, где дано описание и показаны все этапы выполнения практической работы. По предложенному алгоритму учащиеся выполняют работу. Алгоритм: Цвет ниток, применяемых для строчек постоянного назначения на бусине, должен соответствовать цвету ткани.
Охрана труда во время выполнения практической работы Не забывайте о правилах техники безопасности при работе с острыми предметами! Правила работы с иголками, ножницами. Иголки должны храниться в игольнице, перед началом урока и в конце урока их необходимо пересчитывать, ножницы хранить в чехле и передавать друг другу только кольцами. Если не соблюдать правила техники безопасности во время пошива бусин, то подобное нарушение может привести, к различного рода травматизму. Правила техники безопасности при выполнении ручных работ. Правила техники безопасности при выполнении влажно-тепловых работ. V Продолжение формирования знаний и умений Применение умений и навыков в изготовлении рукотворных бус. ПОРЯДОК РАБОТЫ: Работа сопровождается сменой слайдов в заготовленной к уроку презентации. На столах учащихся методические разработки к уроку - фото-мастер –класс по изготовлению рукотворной бусины. Технологическая карта изготовления рукотворной бусины
Для изготовления рукотворных бус из ткани, необходимо заготовить тряпичные бусины, желательно разных, гармонирующих вместе, цветов. Вот и всё, «ручной» шедевр у вас готов. Получившиеся бусы, можно носить по - разному: варьируя их длину, обматывать длинные бусы в одну нить несколько раз вокруг шеи или одевать их как браслет; скручивать и сплетать их в косичку, придавая длинной нитке бус совсем другую форму. Очень красивыми могут быть бусы из совершенно разных, не похожих бусин, отличающихся по цвету, форме и материалу, из которых они сделаны. Длину, цвет и последовательность композиции бус, можно менять в зависимости от вашего вкуса и гардероба. Рукотворная бусина может послужить не только отдельным звеном для сборки бус, но и являться самостоятельным декоративным элементом, например – пуговицей, которая украсит любое швейное изделие или будет использоваться, для скрепления деталей одежды. В самой природе изготовления рукотворной бусины-пуговицы есть какая-то искорка, вызов, способность организовать костюм, подчиняя его единому стилю. Многие художественные направления не пренебрегали этим ремеслом, оставив нам прекрасные свидетельства творческого вдохновения их создателей. Самоконтроль и контроль осуществляется в ходе практической работы. В конце практической работы заполняется «Карточка контроля»: сравнить качество строчек с образцами; проверить выполнение технических условий.
Физкультминутка в перерыве практической работы VI Заключительная часть урока Рефлексия Учащиеся письменно отвечают на вопросы. - Что нового и интересного узнали на уроке? - Научились ли вы чему-нибудь новому на уроке? - Понятна ли вам технология выполнения ручных швов? - Возникали у вас какие-нибудь затруднения при выполнении практической работы? - Понадобятся ли вам знания и умения, приобретенные на этом занятии, в дальнейшее вашей деятельности? - Мне захотелось… Домашнее задание Информация о домашнем задании, инструкция о его выполнении. Домашнее задание дается на основе дифференцированного подхода. Какие вопросы по выполнению домашнего задания? VII Подведение итогов урока Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы. Выставление оценок на основании карточки контроля. Сегодняшний урок подошел к концу, я считаю, что цель урока достигнута, мы поработали очень продуктивно, я довольна тем, что вы неплохо усвоили теоретический материал и изготовили рукотворные бусы. Спасибо, за работу на уроке. Аналитическая справка. Литература к уроку:
Директор ГБОУ ЦО № 1048 С.С. Буробина Учитель технологии ГБОУ ЦО №1048 Е.Е Литвинова © к.п.н. Литвинова Елена Евгеньевна |
Добавить документ в свой блог или на сайт
