Котов Михаил Николаевич
Его знают в нашем поселке все. Но не каждый знает о его удивительной судьбе.
Родился Михаил Николаевич в Витебской области, в семье крестьянина-бедняка. Закончив 7 классов школы, он как один из немногих грамотных людей в 1938 году работал ликвидатором неграмотности.
В 1949 году был призван в ряды Красной Армии, где окончил училище младшего командного состава. А мечтал он стать учителем. Но все мечты оборвала Великая Отечественная война, так вероломно развязанная нацистами.
Михаила Николаевича направляют на фронт. Белоруссия, отступление до Москвы. Страшные потери и испытания, выпавшие на долю 20-летнего юноши, только закалили его характер. Кровопролитные бои под Смоленском. Направление - на Сталинград. Страшное ранение не позволило больше вернуться на фронт, а так хотелось бить и громить ненавистных фашистов.
Неожиданный, новый поворот судьбы. Он становится в 1943 году учителем в небольшой Чеботарихинской школе. Теперь он свое сердце отдает детям. Без малого 50 лет отдал Михаил Николаевич этой трудной, но благородной профессии.
Заслуги Котова Михаила Николаевича высоко оценены. В 1943 году Указом Президиума Верховного Совета СССР он был награжден орденом Красной звезды за мужество и героизм, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками, медалью "За победу над Германией" и медалью "За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны".
Фролов Сергей Николаевич
Выпускник нашей школы 1981 года. В 1982 был призван в ряды Советской Армии. С апреля 1983 по октябрь 1984 года проходил службу в Афганистане, в составе 108 мотострелковой дивизии. Попав в засаду под минометный обстрел, чудом выжил, но получил тяжелые травмы. После демобилизации получил инвалидность и поступил на заочное отделение КГТУ, однако из-за проблем со здоровьем не смог продолжать обучение. С 1987 года работал директором подросткового клуба на базе 34 школы. В начале 90-х годов с воинами-афганцами создал областную организацию инвалидов войны в Афганистане. Был женат, растет дочь Юлия.3 декабря 2001 года Сергей трагически погиб. За боевые заслуги Сергей Николаевич был награжден двумя медалями и орденом Красной Звезды. С 2002 года наша школа носит его имя.
В нашей школе уже сложилась традиция: ежегодно 11 ноября у нас проходит День памяти С. Фролова. Вот и в этом году прошли памятные линейки для 2, 3, 4-х классов. Учащиеся узнали, где родился, учился, воевал, совершил подвиг С. Фролов, после чего возложили цветы к памятной доске.
Уходят люди, остаются имена
В названиях школ, посёлков, улиц,
И память им верна, и долгие года
Глаза с портретов смотрят, чуть прищурясь.
Как подвиг, жизнь, и взгляд её суров,
Я здесь учусь, и он учился тоже.
Простой мальчишка - звать Сергей Фролов,
А для друзей и мамы ласково – Серёжа.
Любил он спорт, всегда в делах:
Уроки, зал и тренировка.
Тогда, в Афгане, жизнь ему спасли
И дух спортсмена, и его сноровка.
А пулям что? Путь молод – так его!
Раненье в голову, руки увечье.
Так захотелось горн к губам прижать
И быть мальчишкой беззаботно вечно.
После войны с друзьями, как всегда
И дальше быть, сжимая чести шпагу
Работать, жить, бороться до конца,
А « Красная звезда»- достойная награда!
Всё перенёс: раненье, боль, войну.
Душа щедра, успеть бы всё, хотя и раны мучат.
Но жизнь прервалась, страшные слова:
« Сергея нет! Несчастный случай!»
И вскрикнул горн, и школа замерла.
Уходят люди, остаются имена.
По решению Думы города Костромы в 2003 году на здании нашей школы, где учился Сергей, была торжественно открыта мемориальная доска С. Фролову!
Соб. кор. Аханьков Денис 10 «А»
В конце октября ученики 4 «А» и 3 «Б» классов побывали в городе Ярославль в зоопарке. О поездке нам рассказала классный руководитель 4 «А» класса Малкова Антонина Константиновна.
Поездка всем очень понравилась. На большой территории в красивых вольерах находится много разнообразных видов животных.
Мы видели грациозных верблюдов, редкого красного волка, лису, семьи кабанов, волков и многих других животных.
На территории зоопарка вырыты каналы, где плавают разные птицы, в том числе и прелестные лебеди.
Мы посетили террариум. Там разрешается брать в руки животных.
По приезду дети нарисовали рисунки, провели викторину.
Мы взяли интервью у ребят, посетивших ярославский зоопарк:
Ваше впечатление о поездке, что больше всего понравилось?
Катя Богданова: Поездка в зоопарк произвела на меня массу впечатлений! Особенно мне запомнились верблюды, зебры, волки, змеи, летучие мыши. А еще в зоопарке классная игровая площадка!
Рома Корчажинский: Очень понравились все звери, все просто супер! Больше всего запомнился медведь, скорпионы, змеи и паук, который ел крыс.
Лиза Белова: Поездка понравилась, масса впечатлений! Больше всего впечатлили фламинго, верблюды, волки, кенгуру и пауки. Очень здорово было увидеть животных, о которых много слышала и давно хотела увидеть…
Дима Альпов: В зоопарке очень понравилось! Много необычных животных. Особенно понравились и впечатлили дикобразы, фламинго, скорпион, гадюка, которая могла обходиться без еды 600 дней, крыса, которая родила совсем недавно крысят. Видели много разных рыб, таких как щука акулья, сом, рыба клоун…
Катя Гузанова: Побывав в ярославском зоопарке, я получила массу положительных эмоций! Особенно понравились различного вида рыбы, кролики, фламинго, черепахи, морские свинки…
Хотели бы побывать в Ярославском зоопарке еще?
Катя Богданова: Да, конечно бы хотела!
Рома Корчажинский: Конечно, хотел бы съездить еще!
Лиза Белова: Да, мне очень понравилось, хотела бы побывать еще.
Дима Альпов: Конечно да!
Катя Гузанова: Да, очень хотела бы съездить еще.
Соб. кор Александрова Анастасия 10 «А»
Давайте познакомимся!
Вот такой 5 «Б» класс!
Все люди разные. Одни любят читать книги, другие - заниматься спортом или собирать марки, кто-то любит отдыхать на природе, ходить в лес за грибами и ягодами. По увлечению можно судить о внутреннем мире человека. Хотите познакомиться с нашим внутренним миром? Тогда мы вам расскажем.
Андрей: Я люблю играть в баскетбол и футбол, в компьютер, ходить в парк, кино, рисовать, смотреть фильмы.
Артем: Я люблю играть в баскетбол, волейбол и футбол. Люблю кататься на лыжах. Люблю смотреть футбол по телевизору, летом люблю ездить к бабушке в деревню.
Марина: Люблю ходить в кино, кататься на коньках, лыжах, роликах, велосипеде. Люблю читать, путешествовать.
Алеша: Я больше всего на свете люблю компьютеры и игровые приставки.
Карина: Я люблю читать, рисовать, танцевать, петь. Люблю с родителями ездить в Египет, в Анапу.
Василий: Я люблю играть в компьютер, смотреть телевизор, ходить в школу, гулять, смотреть футбол, ездить к бабушке.
Ксения: Я люблю кататься на коньках, лыжах, санках с горки, лазать по деревьям, играть на компьютере. Играть в учителя.
Лиза: Я люблю слушать музыку, танцевать, читать, гулять, вышивать, готовить. Люблю кататься на коньках, на роликах и на велосипеде. Люблю изучать английский язык.
Артур: Я люблю гулять, общаться, ходить в кино, на тренировки, играть в футбол, ходить в школу. Люблю ездить за город. Люблю изучать историю.
Паша: Я люблю читать фантастику, кататься на велосипеде, ходить в кино с родителями, смотреть телевизор, играть в компьютер, ходить в гости к тете, учиться, ездить на речку, играть в футбол, баскетбол, пионербол.
Алена: я люблю читать, учиться, гулять с друзьями, плавать, ездить в деревню, рисовать, кататься на роликах, на велосипеде, на скутере и машине, решать логические задачки и ходить в кино.
Илья: Я люблю ходить в кино, бассейн. Играть в футбол, баскетбол, кататься на коньках и лыжах.
Настя: Я люблю выращивать цветы, кататься на роликах, читать энциклопедии, заполнять анкеты друзей, танцевать, шить, плести из бисера, и приключения я тоже люблю. Люблю дрессировать кошку. Люблю делать подарки своими руками.
Никита: Я люблю фантастику, приколы, кататься на лыжах, на велосипеде, на роликах, играть в мяч, ездить куда-нибудь, кататься на аттракционах. Люблю мороженое, пирожное. Люблю заниматься спортом, рисовать, ходить на дни рождения.
Александр: Я люблю смотреть футбол, играть с младшей сестрой, люблю ездить в другие страны. Люблю слушать, как младшая сестренка произносит новые слова, я люблю смеяться.
Роман: Я люблю кататься на коньках, на лыжах. Люблю ходить в кино, ездить куда-нибудь с родителями, люблю кататься на велосипеде.
Иван: Я люблю ходить в кинотеатр, кататься на коньках и очень люблю футбол. А еще люблю не ходить в школу и люблю плавать.
Дарья: Люблю читать журналы про лошадей, энциклопедии.
Павел: Я люблю играть в компьютер, кататься на скейтборде, играть в футбол, ходить на речку ловить рыбу, смотреть спортивные передачи.
Вот такой 11 «А»
С тем же самым вопросом (Что вы любите) обратились мы к одиннадцатиклассникам, будущим выпускникам 2010 года. Нам стало интересно, а что же любят они. « Как меняются желания по мере взросления ребят?» - спрашивали мы себя, проводя данное исследование. Вот какие забавные ответы мы получили.
Лена: Я люблю читать, гулять, ходить в кино, кататься на коньках, общаться с друзьями.
Алексей: Люблю ходить в тренажерный зал.
Катя: Я люблю читать, гулять, танцевать хип-хоп, ходить в кино, кататься на коньках, и многое, многое другое (волейбол – это супер).
Гоар: Я люблю танцевать, шалить, работать, ведь я очень трудолюбивая. Люблю, когда мне посвящают стихи.
Даша Т.: Я люблю читать интересные детективы, петь, я очень люблю скорость, стритрейсинг и красивые машины. Я люблю общаться с интересными людьми, я люблю свою жизнь за то, что она есть, я люблю слушать музыку, люблю познавать новое.
Лида: Люблю читать, нравиться делать на компьютере разные презентации, Люблю познавать мир через интернет.
Артём: Люблю читать, рисовать, кататься на коньках и на роликах.
Даниил: Я люблю жизнь!!!
Таня: Я люблю читать.
Люда Л.: Я люблю гулять, ходить в кино, читать, играть в волейбол.
Юлия: Люблю активный отдых, люблю общаться с друзьями, ходить в кино, по магазинам. Люблю подольше поспать, почитать интересную книгу, а также люблю шоколад и мороженое.
Мария: Я люблю ходить в кинотеатры, кататься на коньках, гулять в кругу своих друзей, разговаривать по телефону в любое время суток.
Василиса: Люблю посидеть в интернете, общаться с друзьями, кататься на коньках, слушать музыку. А также люблю поспать, посетить бассейн, сеанс массажа, люблю шоколад.
Аня: Люблю конфеты, фрукты, поспать. Люблю читать, танцевать, ходить в кино.
Евгения: Люблю вкусно поесть, подольше поспать, люблю менять свой образ.
Катрин: Люблю кататься на коньках, посещать театры и кинотеатры.
Даша С.: Я люблю ходить в кино, на дискотеку, кататься на коньках.
Мы продолжаем брать интервью у спортсменов нашей школы. На этот раз мы побеседовали с учеником 11 «А» класса Курбановым Саидом, который успешно занимается вольной борьбой.
Давно ты занимаешься борьбой?
Борьбой я занимаюсь уже 6 лет и начинаю достигать некоторых успехов.
Что толкнуло тебя заняться спортом?
Мне нравится вести здоровый образ жизни и хочется поддерживать себя в не плохой физической форме.
Что ты испытывал после первой победы?
Радость и неописуемый восторг
Какого звания ты хочешь добиться?
Я хочу дослужиться до заслуженного мастера спорта (смеется).
По какой специализации хочешь работать?
В будущем планирую пойти учиться по специальности: машиностроение и механизация.
Кравцов Александр 10 «А»
Письмо в редакцию (ситуация взята из интернета).
Дома, как в тюрьме
Здравствуйте!!! Мои родители меня не понимают и не видят моего душевного состояния. Им не нравятся мои друзья, хотя они хорошие люди. Они во всем видят потенциальную угрозу. А после неприятного инцидента вообще никуда не пускают, и теперь я сижу под арестом.
Привет!!! Для начала тебе стоит успокоиться и настроиться на компромисс – ты ведь хочешь решить ситуацию полюбовно? Тебе стоит понять, что родители ведут себя так, потому что любят и очень за тебя боятся. Боятся, что ты свяжешься с плохим парнем или попадешь в дурную компанию. Вот только не всегда могут донести до тебя все свои мысли и именно поэтому иногда ведут себя агрессивно. Постарайся понять и простить их. Познакомь родителей со своими друзьями и молодым человеком. Не сомневаюсь, что они действительно хорошие люди. Поэтому, лучше узнав твой внутренний мир, будут относиться к тебе менее сурово. И не ругайся с ними, ведь пользы от этого никакой!!!:-)
Если Вас что-то беспокоит, напишите письмо в нашу редакцию. И мы постараемся вам помочь (Почта находится в кабинете биологии), Мы ждем ваших писем!!!
Корреспонденты: Шпотина Екатерина и Семенова Мария.
 
Пиво не является безвредным слабоалкогольным напитком.
Вопреки такой установке производители пива, рекламируя свой товар, стремятся увеличить приток покупателей тем, что пиво не алкогольный, а слабоалкогольный, якобы безвредный и чуть ли не полезный напиток. Бутылка обычного пива эквивалентна 50-60 граммам водки. Четыре бутылки за день, что для многих "нормально" - это 200-240 г. водки, почти половина бутылки.
Вредное воздействие пива на сердце
Самое разрушительное и вредное последствие неумеренного потребления пива - больное сердце или, как назвал его немецкий врач профессор Болингер, баварское "пивное" или "бычье" сердце. Оно выражается в расширении полостей сердца, утолщении его стенок, некрозах в сердечной мышце. Пиво вредно влияет на гормоны человека. Пиво содержит ряд токсических веществ, вызывающих изменения в эндокринной системе. Так, в организме мужчин при систематическом употреблении пива выделяется вещество, подавляющее выработку мужского полового гормона тестостерона. Пиво содержит фитоэстрогены - аналог женского полового гормона, что приводит к постепенной феминизации мужского населения. У пьющих пиво мужчин начинает откладываться жир по женскому типу - на бедрах и боках - разрастаются грудные железы, становится шире таз, они становятся женоподобными внешне и внутренне. Пиво ослабляет интерес к другому полу. Двадцать лет пивного стажа - и импотенция гарантирована. У женщин, употребляющих пиво, возрастает вероятность заболеть раком, бесплодием, а если это кормящая мать, то у ребенка возможны эпилептические судороги. Также у женщин становится грубее голос, и появляются так называемые "пивные усы".
Исследования, проведенные во многих странах, свидетельствуют, что хронический алкоголизм развивается в 3-4 раза быстрее от употребления пива, чем от крепких алкогольных изделий. Вред пива для человеческого организма очень обширен. Гибель клеток головного мозга, нарушение функций спинного мозга, миокардиодистрофия, цирроз печени, гепатит, панкреатит, гастрит, невропатии, поражение зрительного и слухового анализаторов. Больные пивным алкоголизмом попадают в больницы в крайне тяжелом, запущенном состоянии, чаще всего с выраженным слабоумием и снижением личностной оценки. Таковы основные последствия пивного алкоголизма.
Рост потребления пива в России
Согласно исследованиям, проведенным кафедрой биомедицинских основ безопасной жизнеспособности Красноярского государственного университета, из четырех тысяч опрошенных человек в возрасте от 7 до 20 лет, в числе первоклассников оказалось 48% употреблявших алкогольные напитки, что в 12 раз превосходит показатели 10-12-летней давности. Как констатировал Г.Онищенко, рост потребления пива в стране происходит "за счет подростков и женщин детородного возраста".
На кого рассчитывают рекламодатели пива?
Прежде всего, на обывателя, верящего всем красивым сказкам о доступном ему по цене "напитке". Что же касается красивых картинок с пивом на щитах и коротких рекламных "водевилей" на ТВ, то они, прежде всего, адресованы молодежи. Можно сказать, что сейчас ведется война против молодого поколения с помощью дешевых слабоалкогольных напитков, максимально сниженных по ценам до уровня пресной воды и равных цене школьного завтрака. Не трудно догадаться, что выберет на улице современный подросток, просто захотев пить - воду или пиво. В результате на глазах родителей трезвые дети превращаются в пьющую молодежь, а пьющая молодежь в родителей-пьяниц. Неужели не ясно, что пивная субкультура - это начало культуры наркотизма, ведущей к деградации поколений, а, в конце концов - к гибели всего народа.
Забавные случаи на уроках.
Учитель: Что ты знаешь о Красной книге?
Ученик: Красная книга - это список дефицитных животных.
***
Учитель: Что ты знаешь о мамонтах?
Ученик: Мамонты вымерли еще при феодализме, но они были добрыми и мирными людьми.
***
Учитель: Что ты знаешь о моли?
Ученик: Моль – это хищное животное, которое пожирает шерстяные носки.
***
Учитель: Каково назначение плавников у рыб
Ученик: Плавники предназначены для того, чтобы рыба могла тормозить на поворотах.
***
Учитель: Где больше всего выпадает осадков?
Ученик: На улице.
***
Учитель: Какую форму имеет земля?
Ученик: Земля круглая.
Учитель: А откуда ты знаешь, что она круглая?
Ученик: Значит не круглая. Я не хочу спорить с вами из-за этого.
***
Учитель: Что такое казна?
Ученик: Это когда отрубают голову за деньги.
***
Учитель: Что ты можешь рассказать о древнеегипетских фараонах?
Ученик: Они в основном занимались сооружением своих гробниц.
***
Учитель: Кем был Циолковский?
Ученик: Ученым.
Учитель: Правильно? А в какой области он работал?
Ученик: (после долгой паузы) В Калужской.
***
Учитель: Как ты понимаешь выражение – жить по-спартански?
Ученик: Это значит, увлекаться игрой в хоккей.
***
Учитель: Что вы можете сказать о знаменитых ученых прошлого века?
Ученик: Все они умерли.
***
— Для чего служит микроскоп?
— Для микробов!
***
— Как избавиться от знаменателя этой дроби?
— Нужно стереть его тряпкой!
***
— Что означает фразеологизм "Кот наплакал?"
— Это означает, что кота сильно обидели!
***
— Придумай предложение со словами: санки, катался, крутой.
— На санках с горки катался крутой мальчик!
***
Из школьных сочинений
На борьбу с Гулливером поднялись все лилипуты, от мала до велика.
|
