Тема урока: Украшение и реальность. Обитатели подводного мира Цель урока: познакомить учащихся с составлением композиции подводного мира

Скачать 101.73 Kb.

Название	Тема урока: Украшение и реальность. Обитатели подводного мира Цель урока: познакомить учащихся с составлением композиции подводного мира
Дата публикации	14.07.2014
Размер	101.73 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Астрономия > Урок

Конспект урока изобразительного искусства во 2 классе.
Учитель: Петрова Ирина Валерьевна
Тема урока: Украшение и реальность. Обитатели подводного мира
Цель урока: познакомить учащихся с составлением композиции подводного мира.

Задачи урока:

Воспитательные:

воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, его особенностям. Образовательные:
познакомить учащихся с построением композиции подводного мира;
найти знакомые геометрические фигуры в очертаниях подводных обитателей. Развивающие:

развивать навыки рисования от общего к частному;
развивать творческое воображение, эстетический вкус;
развивать наблюдательность, уметь самостоятельно решать изобразительную задачу.

Материально-техническое обеспечение:

для учащихся:

простой карандаш;
восковые мелки;
фломастеры

для учителя:

последовательность рисования ракушек, рыбок;
ноотбук

Зрительный ряд:

презентация «Подводный мир» (под музыку);
фильм «Красота подводного мира»

План урока

№ п/п	Этап урока	Содержание	Время	Примечание
1.	Организационный	Подготовка материалов и инструментов к уроку	1 мин.
2.	Введение	Вступительное слово учителя	5 мин.	Фильм
3.	Ознакомление с новым материалом	Изложение нового материала	10 мин.	Презентация
4.	Самостоятельная работа	Практическая работа	25 мин.
5.	Подведение итогов урока	Анализ работ учащихся	3 мин.
6.	Уборка рабочих мест.		1мин.

Организационный момент.

Приветствие, проверка рабочих мест и готовности

Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем рисовать, трудиться.

Но сначала проверим, все ли принадлежности для работы у вас есть. На парте у вас должны лежать: альбомный лист, цветная бумага, ножницы, фломастеры, восковые мелки, простой карандаш и ластик.
2. Введение.

У нас сегодня будет необычный урок, мы отправимся в путешествие. Посмотрите фильм и узнаете тему урока:

Учитель демонстрирует фильм «Красота подводного мира»
3.Ознакомление с новым материалом.

Сейчас мы увидели много интересного, нового необыкновенного. Как вы думаете, какая тема нашего сегодня урока?

Слайд 1	Что мы сегодня будем делать на уроке?
Слайд 2	Под водой существует удивительный мир, не похожий на тот, что на поверхности. Какими мастерами вы будете сегодня выступать?
Слайд 3	И теперь мы отправимся в гости на морское дно поближе познакомиться с обитателями подводного мира.
Слайд 4	-В море, только под водой, Можно встретиться с землей. Тут лежат морские звезды, Камешки, песок. Где-то близко ходит грозный, Важный осьминог.
Слайд 5	Актуализация знаний учащихся. Вам было дано домашнее задание: подготовить дополнительный материал о морских жителях. - Что интересного вы нашли? Сообщения учащихся
Слайд 6	Кораллы – маленькие животные полипы, крошечные желеобразные с большим количеством маленьких щупалец. У них нет ни головы, ни ног. Они разрастаются и образуют большие рифы, очень опасные для мореплавателей.
Слайд 7	-Кораллы живут на морской глубине На уютном и синем причудливом дне
Слайд 8	В ветвистых кораллах рыбки снуют. Кораллы дают им еду и уют.
Слайд 9	Глубоко на дне она Словно на небе видна. Но не светит и не греет, Потому что не умеет.
Слайд 10	Много в море их, красивых – Фиолетовых и синих; И оранжевых, и красных, Жёлтых – будто бы атласных…
Слайд 11	Морская звезда. Тело морской звезды состоит обычно из пяти лучей, расходящихся от ротового отверстия в центре. На концах лучей есть зрительные органы. А питаются они по-разному. Некоторые морские звёзды выворачивают свой желудок и съедают добычу целиком, а некоторые – заглатывают моллюсков или раков целиком, а затем выбрасывают наружу раковины и панцири.
Слайд12	Что за дивная лошадка? Очень странные повадки: Конь не сеет и не пашет Под водой с рыбёшкой пляшет. Назови его, дружок: Рыбок друг …
Слайд 13	Морской конёк. У морского конька дракона с длинным хвостом из восточной сказки, а голова похожа на голову лошади с вытянутой мордой. Когда морской конёк хочет есть, он действует как пылесос, втягивая вместе с водой мелкую рыбёшку.
Слайд 14	Актиния – морская роза.
Слайд 15	Располагаясь на дне вблизи берегов, актинии распускают свои великолепные венчики – красные, зелёные, желтоватые.
Слайд 16	Они могут передвигаться с помощью подошвы или щупалец. Если неосторожная рыбёшка наткнётся на щупальца, то актиния парализует её ядом, содержащимся в стрекательных клетках, а затем съедает её.
Слайд 17	- Отгадайте-кто является главным украшением подводного мира? Мы пугливы иногда, Можем быть и храбрыми, Окружает нас вода, В ней мы дышим жабрами. С чешуей и плавниками Проплываем тут и там И гуляем косяками Мы по рекам и морям. (Рыбы)
Слайд 18
Слайд 19	Рыба-клоун. Название происходит от окраски, напоминающий грим цирковых клоунов.
Слайд 20	Рыба-клоун очень дружит с актиниями, которой перепадают остатки еды клоуна. А в благодарность за это актинии своими щупальцами защищают рыбу-клоуна.
Слайд 21	Этот домик я могу Отыскать на берегу. В нем укрытие моллюска И хозяин гордый: "Домик выдержит нагрузку, Известковый, твердый". ( Это ракушки.) -Ракушки морские отличаются необычной формой и удивительной раскраской.
Слайд 22	Я рожден волной зеленой, Корнем к камню прикреплен. Влагой горькой и соленой Этот корень напоен.
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25	Ребята, мы посмотрели с вами жизнь морского дна, познакомились с некоторыми его обитателями, а всего в океанах обитает более 150 тыс. видов животных и растений.
Слайд 26	Физкультминутка. Как приятно в речке плавать! (плавательные движения) Берег слева, берег справа. (повороты влево, вправо) Речка лентой впереди! (потягивание – руки вперед) Сверху мостик – погляди! (потягивание – руки вверх)
Слайд 27	А теперь мы выполним коллективную работу, создадим свой красивый подводный мир, который будет складываться из ваших творческих работ, поэтому работать будем по группам.
Слайд 28	1 группа изображает силуэты водорослей на цветной бумаге. -Можно ли нарисовать эти водоросли прямыми линиями? (Нет) -Почему? (Подводные течения, как ветер, «раскачивают» растения).
Слайд 29	2 группа украшает морское дно, рисует камушки, ракушки, морские звезды
Слайд 30	- Какой формы камешки? Овальные, круглый? Какого размера? (Большие и маленькие). - Какого цвета? (Серые, желтые, коричневые, голубые, с крапинками) - Камешки могут лежать отдельно друг от друга и группой, при этом необходимо сочетать крупные и маленькие камешки. Нельзя рисовать все камешки одинаковыми, в природе так не бывает.
Слайд 31

Слайд 32	- Рассмотрите ракушки. На какую детскую игрушку они похожи? (На пирамидку).
Слайд 33	-Это ракушка похожа на спиральку.
Слайд 34	--Это ракушка похожа на веер.
Слайд 35	-Расскажите, опираясь на схему, как вы будете рисовать морскую звезду. (Схема рисования выдаются каждому ученику).
Слайд 36	3 группа изображает морских рыбок
Слайд 37	-У рыб есть: 1- туловище 2- спинной плавник 3-хвостовой плавник 4-анальный (подхвостовой) плавник 5-брюшной плавник (парный) 6 -чешуя 7 -грудной плавник (парный). 8-жаберная крышка (оан как бы отделяет голову от туловища).
Слайд 38	– Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это всё - геометрические фигуры. Какие?
Слайд 39	- Любую геометрическую фигуру-треугольник, вытянутый овал, круг, широкий овал можно превратить в рыбку.
Слайд 40	-Согните лист бумаги пополам, потом еще раз пополам. Так мы разделили лист на четыре прямоугольника. В четвертинке листа нарисуйте одну рыбку. Всего надо нарисовать три рыбки – разной формы и разного размера. Затем мы их вырежем и «поселим» на дно нашего «океана». Кому сложно рисовать рыбку, можете рисовать по готовому трафарету.
Слайд 41	Рыбки – главные «герои» наших рисунков. Ребята, а все ли цвета мы сможем использовать при раскрашивании своих морских обитателей? (Все, кроме синего и зеленого, они будут сливаться с цветом моря.) Они должны выделяться- контрастировать на фоне чистой прозрачной воды и ярких водорослей. Для рыб мы берем яркие сочные цвета.
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44

4. Практическая работа учащихся.

(звучит музыка «Шум моря»)

5. Подведение итогов урока.

А сейчас, ребята, самая ответственная часть нашей работы. Нужно создать общую композицию, т.е. разместить ваши фигурки на панно. Выходите по парам и прикрепляете каждый свою фигурку там, где она по-вашему должна быть. А по две у вас останется, поэтому одного морского обитателя вы можете подарить или обменяться с другом.

Что нового вы сегодня узнали?
Что особенно запомнилось?
Главное не забывайте, что это животные и о них тоже нужно заботиться.

А как?

Не засорять водоемы, не истреблять рыбу, если это аквариумная рыбка – заботиться о ней: кормить, менять воду, любить ее.

6.Уборка рабочих мест.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок окружающего мира в 3 классе. Тема: Экосистема леса и его обитатели Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о лесе, как о природном сообществе на примерах растительного и животного...		Урок По изо (2 класс) Тема: «Обитатели подводного мира» Цели и задачи: Использование коллективной деятельности, как игрового приема вызвать положительные эмоции от собственной деятельности;...
	Конспект урока по предмету «Профильный труд» (картонажное дело с... Оборудование и материалы: раскраска детская обитателей подводного мира (рыбки, краб, морская звезда), салфетки бумажные цветные,...		Конспект урока художественного труда Оборудование и материалы: раскраска детская обитателей подводного мира (рыбки, краб, морская звезда), салфетки бумажные цветные,...
	Урока окружающего мира в 4-в классе Тема: «Болото и его обитатели» Цель урока: создание условий для формирования представлений детей о природном сообществе болото		Тип Кишечнополостные Видеофильм с изображением многообразия подводного мира животных Можно использовать интерактивную доску
	Урока музыки в 3 классе Тема урока : Развитие музыки Цель урока: учить детей воспроизводить музыкой явления окружающего мира и внутреннего мира человека		Тема урока «Пуговица как декоративное украшение» Цель : познакомить учащихся с историей маленькой пуговицы и формировать навыки проектной творческой деятельности
	Конспект урока окружающего мира в 1 классе. Тема: «Перелётные и зимующие птицы» Цель урока: познакомить с разнообразием птиц в зависимости от их способа зимовки		Конспект урока по обж тема: «Состав и структура вооруженных сил мирового... Познакомить учащихся с вооруженными силами стран мира, их структурой и организацией
	Конспект открытого занятия по апликации средняя гр. Тема: в гости к нам пришла матрёшка Оборудование и материалы: раскраска детская обитателей подводного мира (рыбки, краб, морская звезда), салфетки бумажные цветные,...		Урок окружающего мира в 3 класс Тема: Природа в опасности ...
	Урок Тема урока. Биология наука о живой природе. Ботаника наука о растениях Цель урока. Раскрыть сущность ботаники, познакомить учащихся с разнообразием растительного мира; показать распространённость растений...		Маляровой Людмилы Михайловны учителя 1 категории Оборудование и материалы: раскраска детская обитателей подводного мира (рыбки, краб, морская звезда), салфетки бумажные цветные,...
	Задачи: дидактические задачи Оборудование и материалы: раскраска детская обитателей подводного мира (рыбки, краб, морская звезда), салфетки бумажные цветные,...		Тема урока: "Украшения и реальность. Узоры на стекле" 2 класс. Цель урока Цель урока: учить детей наблюдать за изменениями в природе, видеть прекрасное в окружающем мире природы; учить “брать” не разрушая....

Школьные материалы