№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
1
|
Section 1.
Спортивная жизнь подростков.
|
1
|
Лексика по теме. Простое настоящее. Выполнит лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
2
|
Спортивная жизнь подростков.
|
1
|
Рассказать о своем участии в соревновании с опорой на ключевые слова. Конструкция It’s worth doing smth
|
|
|
3
|
Section 2.
Информация о себе: характер внешность, увлечения.
|
1
|
Лексика по теме. Образование прилагательных. Выполнить лексико-грамматические упражнения и заполнить анкету «Знаешь ли ты себя».
|
|
|
4
|
Информация о себе: характер внешность, увлечения.
|
1
|
Настоящее продолженное, настоящее совершенное, простое прошедшее, простое будущее (повторение)
|
|
|
5
|
Section 3.
Что бы ты хотел изменить в себе?
|
1
|
Лексика по теме. Выражения. Прочитать текст. Рассказать своим одноклассникам, что бы вы хотели изменить в себе.
|
|
|
6
|
Проверочная работа.
|
1
|
Контроль умений в говорении, чтении, и лексико-грамматических навыков.
|
|
|
7
|
Section 4.
Будущее нашей планеты.
|
1
|
Лексика по теме. Прослушать разговор подростков о своем будущем (с полным пониманием содержания). Выполнить грамматические упражнения.
|
|
|
8
|
Будущее нашей планеты.
|
1
|
Прочитать текст. Оценить полученную информацию и выразить свое мнение о будущем планеты.
|
|
|
9
|
Section 5.
Досуг, соревнования, конкурсы.
|
1
|
Прочитать аутентичные тексты(рекламные объявления о конкурсах) с извлечением нужной информации. Написать рекламное объявление.
|
|
|
10
|
Section 6.
Как считать числа и даты?
|
1
|
Лексика по теме. Прочитать даты, количественные и порядковые числительные свыше 100. Назвать важные даты вашей семьи.
|
|
|
11
|
Столица англоязычных стран.
|
1
|
Лексика по теме. Сравнительная степень прилагательных. Сравнить города по определенным характеристикам.
|
|
|
12
|
Section 7.
Выдающиеся люди планеты
|
1
|
Лексика по теме. Вопросительные предложения. Прочитать текс, догадаться о значении незнакомых тем. Написать вопросы для викторины.
|
|
|
13
|
Выдающиеся люди планеты.
|
1
|
Монологическое высказывание по теме «Выдающиеся люди планеты»
|
|
|
14
|
Грамматически ориентированный урок.
|
1
|
V + -ing (like, hate, stop, mind, finish, give up)+doing smth. Выполнить грамматические упражнения.
|
|
|
15
|
Section 8.
Праздники и обычаи англоязычных стран и России.
|
1
|
Лексика по теме. Повелительное наклонение. Прослушать информацию и определить ее основную идею. Прочитать текст и выразить свое отношение.
|
|
|
16
|
Праздники и обычаи англоязычных стран и России.
|
1
|
Дописать информацию, полученную из текста.
|
|
|
17
|
Section 9.
Современные средства коммуникации.
|
1
|
Лексика по теме. Словосочетания. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
18
|
Section 10.
Современные средства коммуникации
|
1
|
Лексика по теме. Прослушать диалоги и выделить разговорные клише. Прочитать диалог и определить последовательность основных событий в тексте.
|
|
|
19
|
Section 11.
Современные средства коммуникации.
|
1
|
Лексика по теме. Прочитать текст и выразить свое мнение. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
20
|
Современные средства коммуникации.
|
1
|
Рассказать и расспросить об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущество. Написать письмо в молодежный журнал об отношениях своих родителей к компьютеру.
|
|
|
21
|
Обобщающий урок.
|
1
|
Презентация проектов «Would you»
|
|
|
22
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
Чтение текстов дополнительной литературы и обсуждение прочитанного.
|
|
|
23
|
Урок подготовка
|
1
|
Подготовка к контрольной работе.
|
|
|
24
|
Мониторинг
|
1
|
Контроль умений чтения, говорения и лексико-грамматических навыков
|
|
|
25
|
Домашнее чтение
|
1
|
Уметь пересказать основную мысль текста
|
|
|
26
|
Повторение времен
|
1
|
Выполнить упражнения
|
|
|
27
|
Артикли
|
1
|
.Выполнить упражнения
|
|
|
28
|
Section 1.
Страны мира и их столицы
|
1
|
Лексика по теме. Употребление артиклей с названиями континентов, городов и стран). Станы мира и их флаги.
|
|
|
29
|
Чем знаменита твоя страна
|
1
|
Прослушать географические названия и заполнит таблицу. Рассказать чем занимается наша страна.
|
|
|
30
|
Section 2
Национальности (народы), языки, на которых они говорят
|
1
|
Выполнить лексико-грамматические упражнения. Знать национальности, языки на которых они говорят.
|
|
|
31
|
Section 3.
Роль английского в современном мире
|
1
|
Лексика по теме. Пассивный залог. Прочитать текст и выразить свою точку зрения.
|
|
|
32
|
Язык эсперанто
|
1
|
Слова-оморфы. Кратко изложить содержание текста «Эсперанто»
|
|
|
33
|
Section 4.
Англо-говорящие страны.
|
1
|
Лексика по теме. Прослушать информацию об англо-говорящих странах и заполнить таблицу.
|
|
|
34
|
Родная страна
|
1
|
Рассказать про свою страну по аналогии с прочитанным.
|
|
|
35
|
Section 5.
Английский язык в современном мире
|
1
|
Грамматическая конструкция Neither…nor…, the only. Прослушать диалог с целью формирования коммуникативных навыков. Прочитать текст, обсудить в группах.
|
|
|
36
|
Причины изучения английского языка
|
1
|
Образование существительных. Прослушать текст, обсудить в группах и выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
37
|
Section 6.
Сколько языков может выучить человек?
|
1
|
Лексика по теме. Специальный вопрос. Грамматический тест на тему «Легко ли изучать иностранный язык?»
|
|
|
38
|
Какой язык ты хотел бы изучать?
|
1
|
Специальные вопросы. Рассказать о способах изучения иностранных языков. Написать памятку о самом простом способе.
|
|
|
39
|
Section 7.
Русский как язык международного общения
|
1
|
Лексика по теме. Прослушать стихотворение с порой на печатный текст. Написать о любимом времени года в письме зарубежному другу.
|
|
|
40
|
Section 8.
Страдательный залог
|
1
|
Пассивный залог. Неправильные глаголы. Прочитать короткие тексты. Проанализировать видовременные формы глаголов.
|
|
|
41
|
Страдательный залог
|
1
|
Выполнить лексико-грамматические упражнения. Тест по грамматике на тему «Страдательный залог».
|
|
|
42
|
Section 9.
Путешествия: карта мира.
|
1
|
Лексика по теме. Прослушать диалог «Приветствие участников соревнования» с полным пониманием и ответить на вопросы. Инсценировать диалог.
|
|
|
43
|
Виды транспорта
|
1
|
Лексика по теме. Сравнительная степень прилагательных. Прочитать текст о различных видах транспорта с использованием двуязычного словаря.
|
|
|
44
|
Виды транспорта
|
1
|
Сравнить виды транспорта по их характеристикам. Написать короткое сообщение о популярных видах транспорта в своем городе.
|
|
|
45
|
Мониторинг
|
1
|
Контроль умения чтения, говорения, лексико-грамматических навыков.
|
|
|
46
|
Работа над ошибками.
Развитие навыка чтения и монологической речи
|
1
|
Развитие навыка мон.речи и чтения
|
|
|
47
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
Проверка понимания дополнительной литературы и обсуждение прочитанного.
|
|
|
48
|
Обобщающий урок
|
1
|
Презентация проектов.
|
|
|
49
|
Section 1.
Проблемы современного подростка
|
1
|
Лексика по теме. Пассивный залог (повторение) Прочитать текст о проблемах подростков и заполнить таблицу. Описать свои чувства при опред-х обстоятельствах. Закончить предложения.
|
|
|
50
|
Взаимоотношения в семье
|
1
|
Be, look, feel + adv/adj. Рассказать что разрешают и не разрешают родители. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
51
|
Взаимоотношения с друзьями, сверстниками
|
1
|
Лексика по теме. Написать статью в молодежный журнал о своих проблемах с опорой на план.
|
|
|
52
|
Section 2
Ориентация. В городе
|
1
|
Предлоги. Прочитать диалог между полицейским и женщиной, выделить ключевые слова. Закончить диалоги.
|
|
|
53
|
Ориентация в городе.
|
1
|
Лексика по теме. Расспросить у одноклассника как он добирается до дома. Лексико-грамм-я упражнения.
|
|
|
54
|
Маршруты путешествия по городу.
|
1
|
Прослушать диалог с гостями Лондона, заполнить таблицу. Составить путеводитель
|
|
|
55
|
Section 3.
Школьная жизнь
|
1
|
Прочитать текст. Выразить свое отношение о школе, о профессии учителя. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
56
|
Грамматически ориентированный урок по теме «Модальные глаголы и их эквиваленты»
|
1
|
Модальные глаголы. Разыграть диалог побуждение к действию, дать вежливый совет, принять или не принять его
|
|
|
57
|
Школьная жизнь Взаимоотношения со сверстниками.
|
1
|
Прочитать диалог двух подростков, выбрать утверждения. Обсудить, что значит быть хорошим учеником
|
|
|
58
|
Section 4.
Школьная жизнь зарубежных сверстников
|
1
|
Лексика по теме. Различия to learn-to study.
|
|
|
59
|
Школьная жизнь зарубежных и российских сверстников
|
1
|
Лексика по теме. Различия в употреблении quite/quiet.Прочитать текст, рассказать о школе, в которой хотел бы учиться
|
|
|
60
|
Section 5.
Частные школы
|
1
|
Лексика по теме. Притяжательные местоимения. Выразительно прочитать диалог.
|
|
|
61
|
Типы школ в англо-говорящих странах, взаимоотношения между учащимися.
|
1
|
Лексика по теме. Прочитать тексты о разных типах школ в Австралии, Великобритании, США и выделить основные факты. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
62
|
Школьная форма: за и против
|
1
|
Прочитать письмо Элисон и заполнить пропуски. Составить диалог обмен.
|
|
|
63
|
Section 6.
Грамматически ориентированный урок
|
1
|
Пассивный залог. Фразовые глаголы и их эквиваленты в русском языку.
|
|
|
64
|
Круг чтения
|
1
|
Различия to hear-to listen. Прочитать отрывки из книг. Заполнит таблицу на основе полученной информации.
|
|
|
65
|
Section 7.
Правила поведения в школе
|
1
|
Лексика по теме. Дискуссия по теме школьные правила.
|
|
|
66
|
Правила поведения учащихся в российских школах и школах Великобритании. Взаимоотношения школьников
|
1
|
Прочитать текст и сравнить правила поведения. Написать правила поведения в школе.
|
|
|
67
|
Грамматически ориентированный урок
|
1
|
Условные предложения. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
68
|
Section 8.
Школьные друзья
|
1
|
Прослушать разговор между подростками и заполнить таблицу. Составить анкету «Хороший друг»
|
|
|
69
|
Школьные друзья
|
1
|
Сложное дополнение. Словосочетания сущ. + сущ.,
прил. + сущ. Прочитать текст электронного письма.
|
|
|
70
|
Section 9.
Решение проблем современного подростка
|
1
|
Прослушать текст. Рассказать о своих проблемах с порой на текст.
|
|
|
71
|
Решение проблем современного подростка
|
1
|
Написать свой собственный ответ на одно из писем подростков. Назвать названия молодежных журналов.
|
|
|
72
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
Поверка понимания текстов дополнительной литературы и обсуждения прочитанного.
|
|
|
73
|
Обобщающий урок
|
1
|
Презентация проектов
|
|
|
74
|
Мониторинг
|
1
|
Контроль умений чтения, говорения и лексико-грамматических навыков
|
|
|
75
|
Работа над ошибками. Развитие навыка чтения и монологической речи
|
1
|
Развитие навыка мон.речи и чтения
|
|
|
76
|
Повторение множественного числа существительных
|
1
|
Выполнить упражнения.
|
|
|
77
|
Повторение указательных местоимений
|
1
|
Выполнить упражнения.
|
|
|
78
|
Неправильные глаголы
|
1
|
Диктант
|
|
|
79
|
Section 1.
Любимые виды спорта, места для занятий спортом.
|
1
|
Лексика по теме. Наречия и прилагательные. Прослушать названия видов спорта, прочитать текст и догадаться, о каких видах спорта идет речь
|
|
|
80
|
Любимые виды спорта, места для занятий спортом.
|
1
|
Обсудить, почему люди занимаются спортом. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
81
|
Рассказы о спорте
|
1
|
Лексика по теме. Прослушать мнения подростков о спорте, установив последовательность фактов.
|
|
|
82
|
Section 2.
Здоровый образ жизни
|
1
|
Лексика по теме. Прил. и наречия. Написать советы как оставаться в форме.
|
|
|
83
|
Здоровый образ жизни
|
1
|
Составить диалог с опорой на план
|
|
|
84
|
Бесплатные и платные занятия спортом.
|
1
|
Лексика по теме. Прослушать интервью и выполнить таблицу.
|
|
|
85
|
Бесплатные и платные занятия спортом.
|
1
|
Выполнить лексико–грамматические упражнения. Расспросить партнера о его отношении к спорту.
|
|
|
86
|
Здоровый образ жизни
|
1
|
Проанализировать правильность или неправильность утверждений на основе прочитанного текста.
|
|
|
87
|
Грамматически ориентированный урок: наречия
|
1
|
Наречия: образование, классификация и сравнительная степень. Выполнить лексико-грамматические упражнения.
|
|
|
88
|
Section 3.
Правильное питание советы врача
|
1
|
Лексика по теме. Условное предложение второго типа. Прослушать диалог с опорой на напечатанный текст и догадаться о значении отдельных слов.
|
|
|
89
|
Правильное питание советы врача
|
1
|
Выразительно прочитать диалог, прочитать шутки в выбрать из них самую смешную, закончить диалог.
|
|
|
90
|
Рассказы о спорте
|
1
|
Почитать текст о Нике с использованием словая, делать выписки из текста
|
|
|
91
|
Рассказы о спорте
|
1
|
Написать вопросы по тексту, пересказать текст.
|
|
|
92
|
Section 3.
Олимпийские игры
|
1
|
Прослушать текст по теме «Олимпийские игры» и проверить свои предположения.
|
|
|
93
|
Олимпийские игры
|
1
|
Лексико-грамматические упражнения. Монологическое высказывание по теме «Олимпийские чемпионы»
|
|
|
94
|
Выдающиеся спортсмены России
|
1
|
Наречия. Рассказать и расспросить о выдающихся спортсменов России
|
|
|
95
|
Выдающиеся спортсмены России
|
1
|
Написать опросы для интервью с олимпийским чемпионом
|
|
|
96
|
Всемирные молодежные игры в Москве
|
1
|
Прочитать текст о всемирных молодежных играх в Москве, написать вопросы к предложенным ответам.
|
|
|
97
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
Проверка понимания текста дополнительной литературы и обсуждение прочитанного.
|
|
|
98
|
Обобщающий урок
|
1
|
Презентация проектов
|
|
|
99
|
Повторение грамматического материала
|
1
|
Повторить пройденный материал
|
|
|
98
|
Итоговый мониторинг
|
1
|
Контроль умений чтения и говорения и лексико-грамматических навыков
|
|
|
99
|
Работа над ошибками
Развитие навыка чтения и монологической речи
|
1
|
Развитие навыка чтения и монологической речи
|
|
|
100
|
Развитие навыков ознакомительного чтения
|
1
|
Практиковать учащихся в использовании лексики по теме, в процессе выполнения коммуникативных заданий.
Обучать чтению с извлечением из текста определенной информации.
|
|
|
101
|
Повторение степеней сравнения прилагательных
|
1
|
Выполнить упражнения
|
|
|
102
|
Мои планы на каникулы
|
1
|
Устное высказывание по теме
|
|
|
103
|
Повторение лексики
|
1
|
Умение правильно употребить лексику
|
|
|
104
|
Решение демонстрационных вариантов по ГИА
|
1
|
Выполнение упражнений
|
|
|
105
|
Решение демонстрационных вариантов по ГИА
|
1
|
Выполнение упражнений
|
|
|
