Календарно-тематическое планирование учебного материала
______________, _____________ класс
( ___ часа в неделю, всего в год ______ часов)
Номер урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Контроль
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Кол-во часов
|
Даты проведения (по неделям)
|
Оборудование урока, средства обучения
|
Задание для учащихся
|
Указать номер урока напротив тем, которые будут на нем изучаться
|
1.Указать раздел.
2.Указать темы, которые будут изучаться при раскрытии данного раздела, а также практические и контрольные работы
|
1.При-ложение №5
|
1.Примечание №1
2.Примечание №2
|
Уметь, знать, иметь представление и т.п.
|
1.Указать общее количество часов.
2.Указать количество часов, отводимое на изучение данной темы, а также на проведение практических и контрольных работ.
|
Указать даты по неделям, когда будет изучаться данная тема (например, 03.09.-07.09.2011)
|
1.Указать карты, таблицы, карточки, лабораторное оборудование, технические средства обучения и др. оборудование, используемое для обучения на данном уроке.
|
1.Может включать как домашние, так индивидуальные или групповые задания, проектную деятельность.
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
_______ час.
|
____ час.
____к/р,
__л/р
|
____ час.
____к/р,
__л/р
|
_______ пр/р
|
|
Календарно-тематическое планирование учебного материала (образец)
физика , 10 класс
( 2 часа в неделю, всего в год 68 часов)
Номер урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Контроль
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Кол-во часов
|
Даты проведения (по неделям)
|
Оборудование урока, средства обучения
|
Задание для учащихся
|
Указать номер урока напротив тем, которые будут на нем изучаться
|
1.Указать раздел.
2.Указать темы, которые будут изучаться при раскрытии данного раздела, а также практические и контрольные работы
|
1.При-ложение №5
|
1.Примечание №1
2.Примечание №2
|
Уметь, знать, иметь представление и т.п.
|
1.Указать общее количество часов.
2.Указать количество часов, отводимое на изучение данной темы, а также на проведение практических и контрольных работ.
|
Указать даты по неделям, когда будет изучаться данная тема (например, 03.09.-08.09.2011)
|
1.Указать карты, таблицы, карточки, лабораторное оборудование, технические средства обучения и др. оборудование, используемое для обучения на данном уроке.
|
1.Может включать как домашние, так индивидуальные или групповые задания, проектную деятельность.
|
план
|
факт
|
|
1. Введение
|
1
|
|
|
|
|
1
|
Основные особенности физического метода исследования
|
|
|
|
1
|
03.09.-08.09
|
|
Набор приборов для демонстраций физических явлений.
Мультмедийное сопровождение.
|
Введение,
с. 3-5.
|
|
2. Механика
|
22
|
|
|
|
|
2
|
Классическая механика как фундаментальная физи ческая теория. Границы ее применимости.
|
|
|
|
1
|
03.09.-08.09
|
|
Мультмедийное сопровождение.
|
§ 1-2,
с.6-9
|
|
2.1.Кинематика.
|
6
|
|
|
|
|
3
|
Механическое движение. Материальная точка.
|
|
|
|
1
|
10.09.-15.09
|
|
Набор демонстрацион-ный «Механика»
|
§ 3-5
с.9-15.
|
4
|
Относительность механического движения. Систе ма отсчета. Координаты.
|
|
|
|
1
|
10.09.-15.09
|
|
Таблица. Набор демонстрацион-ный «Механика»
|
§ 6-8
с. 15-22
|
5
|
Скорость.
|
|
|
|
1
|
17.09.-22.09
|
|
Набор демонстрацион-ный «Механика»
|
§ 9-12,
с.22-30.
|
6
|
Ускорение. Прямолинейное движение с посто янным ускорением.
|
|
|
|
1
|
17.09.-22.09
|
|
Набор демонстрацион-ный «Механика»
|
§ 13-16
с.32-40
|
7
|
Свободное падение тел.
|
|
|
|
1
|
|
|
Магнит для демонстрации ускорения свободного падения.
|
§17,18,
с.40-47
|
8
|
Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.
|
|
|
|
1
|
|
|
Набор для демонстрации вращательного движения.
|
§19;
с.47-51
|
|
2.2.Кинематика твердого тела.
|
2
|
|
|
|
|
9
|
Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела.
|
|
|
|
1
|
|
|
Комплект по механике «Поступательное и прямолинейное движение»
|
§20, с.51-53
|
10
|
Угловая и линейная скорости вращения.
|
|
|
|
1
|
|
|
Набор для демонстрации вращательного движения
|
§21, с.53-56
|
|
2.3.Динамика.
|
4
|
|
|
|
|
11
|
Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса.
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Третий закон Ньюто на.
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Принцип относительности Галилея. Проверочная работа (25 мин.)
|
|
|
|
1
|
|
|
Дидактический материал
|
§30,
с.77-80
|
|
2.4.Силы в природе.
|
4
|
|
|
|
|
15
|
Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес.
|
|
|
|
1
|
|
|
Набор демонстрацион-ный «Механика»
|
§31-35,
с.84-95
|
16
|
Сила упругости. Закон Гука.
|
|
|
|
1
|
|
|
Набор демонстрацион-ный «Механика»
|
§36-37,
с.95-98
|
17
|
Лабораторная работа № 1 «Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»
|
|
|
|
1
|
|
|
Лабораторное оборудование
|
Отчет по работе.
§36-37,
с. 95-98
|
18
|
Силы трения.
|
|
|
|
1
|
|
|
Набор демонстрацион-ный «Механика»
|
§38-40
с.99-104.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
68 часов
|
68 часов
3 к/р,
5 л/р
|
часов
к/р,
л/р
|
пр./р
|
|
Примечание 1: Виды контрольно-оценочной деятельности: входной, текущий, тематический, итоговый.
Примечание 2: Формы контрольно-оценочной деятельности на уроке:
УО — устный опрос,
КЗ, СЗ — решение количественных, качественных, ситуационных задач,
ЛР, ПР — лабораторная, практическая работа,
Т — тест,
КСР — контрольная, самостоятельная работа,
КАТ — комплексный анализ текста,
Ч — выразительное чтение художественных произведений наизусть,
ТР — творческая работа (реферат, сообщение, доклад, иллюстративно-наглядный материал, изготовленный учащимися проект, web-квест, презентация и т. д.),
З — зачет,
Э — экзамен
и др. |
