Тема «Грачи прилетели…»
Скачать 53.51 Kb.
|
| Конспект совместной деятельности с детьми старшей группы по конструированию из бумаги. Тема « Грачи прилетели…» Техника: оригами Задачи: - Развивать у детей наблюдательность, воспитывать эсте тическое восприятие окружающего мира; - Закрепить признаки и характерные особенности ран ней весны (высокое голубое небо, земля освобождается от снега, на деревьях набухают почки, прилетают птицы); - Развивать навыки конструирования из бумаги; - Развивать интерес к искусству оригами; - Показать гармоничную связь между различными видами искусства, например поэзией и живописью; Материалы и оборудования: - Картины и иллюстрации с изображением ранней весны, с изображением различных птиц, - Репродукция картины И. Саврасова «Грачи прилетели» - Квадратные листы бумаги черного цвета; - Ножницы; - Клей. Предварительная работа: - Прогулки по весеннему парку, лесу; - Беседы; - Чтение художественной литературы; - Заучивание стихов о весне. - Наблюдение на прогулках признаков наступающей вес ны (проталины, лужи и ручейки, синева неба, белоснежные куче вые облака, изменившееся поведение зимующих птиц, возвраще ние из теплых краев перелетных птиц) - Рассматривание репродукций картин известных худож ников (И. Левитана, А. Саврасова), иллюстраций, на которых изображена ранняя весна. Организационный момент: Воспитатель (загадывает детям загадку): Я раскрываю почки, в зелёные листочки. Деревья одеваю, посевы поливаю, Движения полна, зовут меня ... (весна) Дети: Весна! Воспитатель: Правильно. Как вы уже догадались, разговор у нас сегодня пойдет о весне, о ранней весне. Весну издавна любил народ. Люди называли ее «весна-крас на». О весне поэты слагали стихи. Кто из вас может вспомнить и прочесть нам стихи о весне? Дети читают стихи, которые ранее разучивались в группе. Можно использовать стихи И. Плещеева и с. Маршака. Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною. Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою. Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало. Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И. Плещеев Растекайтесь, ручьи, разливайтесь, лужи! Вылезайте, муравьи, после зимней стужи! Пробирается медведь сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник! С. Маршак Воспитатель продолжает беседу о весне. К беседе можно предложить следующие вопросы: 1. С чего же начинается весна, ребята? (Дети должны перечис лить различные признаки весны: капель, на проталинах пробивает ся к солнцу первая травка, появились первые весенние цветы: подснежник, мать и мачеха, на деревья набухают почки, возвращаются перелетные птицы) 2. А какие птицы прилетают к нам весной? (грачи, скворцы, ласточки, жаворонки и др.) Рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели»  Воспитатель: Посмотрите, ребята, как изобразил весну ху дожник И. Саврасов. Какая весна на этой картине — ранняя или поздняя? Дети: Ранняя. Воспитатель: А как вы определили, что это именно ранняя весна? Дети: Снег еще не весь растаял, но он уже не белый, как зимой, а грязный, и на нем видны проталины; прилетели грачи. Воспитатель: Да, грачи прилетают к нам первыми из всех перелетных птиц. А что они делают? Дети: Грачи чинят свои старые гнезда или строят новые. Воспитатель: А из чего грачи строят свои гнезда? Дети: Из веток. Воспитатель: Вся картина как будто наполнена свежим дыханием весны. Как можно назвать эту картину? Дети: Весна, ранняя весна. Воспитатель: Художник А. Саврасов назвал свою картину «Грачи прилетели». Физкультминутка: В небе жаворонок пел, (Дети выполняют маховые движения руками) Колокольчиком звенел, (Вращают кистями поднятых рук) Порезвился в вышине, Спрятал песенку в траве. (Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз) Тот, кто песенку найдет, (Дети приседают, руками обхватывают колени) Будет весел целый год. Практическая часть: Воспитатель: Мы сейчас рассмотрели картину И.Саврасова «Грачи прилетели». На ней изображено самое начало весны и одни из самых первых перелетных птиц – грачи. Художник И.Саврасов изобразил грачей с помощью красок и кисти, а я вам предлагаю сделать грачей из бумаги. Под спокойную музыку, по схеме, дети самостоятельно выполняют поделку. И вот такие грачи у нас получились.  |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Репродукции картин Ф. Васильева «Оттепель», И. Левитана «Март», К. Юона «Мартовское солнце», И. Шишкина «Корабельная роща», А. К.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Левитан “Осенний день. Сокольники”, “Золотая осень”, “Весна. Большая вода”, “Март”, А. Саврасов “Грачи прилетели”, И. Шишкин “Рожь”,... |
| Урок чтения Оборудование: компьютеры, песочные часы, иллюстрация с изображением чистотела, элементы — шаблоны, карточки с заданиями, иллюстрация... | | Сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» Саврасов выбирал для своих пейзажей не исключительно красивые места, а, наоборот, старался отыскать и в самом простом и обыкновенном... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дети думали, что Матушка-природа случайно перепутала времена года, что после осени должна быть не зима, а весна. В это начали верить... | | «Космос» ... |
| Вот мы и прилетели,- сказал Леонардо, глядя в иллюминатор Космический корабль со странным названием «Ниндзя 1», пролетев миллионы световых лет, отделяющих Землю от созвездия Орион, опускался... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Комарики рассердились и кусают ее, обезьянка кричит [ai] [ai] [ai]. Больно покусали комарики обезьянку. Она даже говорит с трудом:... |
| Сценарий праздника «В мире птиц» День птиц. Ребята изготавливают и развешивают на деревьях для своих пернатых друзей скворечники. И мы с нетерпением ждём наших друзей... | | Методические указания по подготовке к семинарским занятиям Кемерово 2010 С. К. Ашванян, д-р экон наук, проф. (тема 3); Т. А. Сапожникова, канд экон наук, доц. (предисловие, тема 2); Е. А. Плосконосова,... |
| Тема: Насекомые. Изделие "Пчелы и соты" Межпредметные связи: Окружающий мир, раздел "Что и кто?", тема "Кто такие насекомые?"; раздел "Почему и зачем?", тема "Почему мы... | | Методические указания для проведения практических занятий Тема Основы... Тема 3 – Закономерности взаимодействия организма человека с чужеродными веществами. Механизмы токсичности |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и методика обучения музыке» Тема Музыка И. С. Баха в идейном контексте Нового времени и Просвещения Тема Идейное наполнение музыки Л. В. Бетховена Тема Романтизм... | | Урок музыки в 7 классе учителя Хаджимовой Светланы Нурбиевны Использована... Расширить представления о значимости героической музыки в воспитании подрастающего поколения |
| Реферат по экологии Ученицы 11 «г» класса (экстернат) Поэтому человек никогда не одинок полностью. С ним всегда его мысли и чувства. Вот насчёт чувств и эмоций, связанных с экологией,... | | Тема Общение Тема Предмет и задачи дисциплины Тема Разновидности научного стиля речи. Жанры собственно научного и научно-информативного стилей речи |
