Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 40.89 Kb.
|
| Урок изобразительного искусства 3 класс Учитель Галеева И. И. Тема: Беседа «Весна в произведениях русских художников» Цели и задачи: содействовать формированию эстетического отношения к действительности; способствовать эстетическому восприятию весеннего пейзажа в действительности и в искусстве; способствовать формированию художественного вкуса; активизировать творческое воображение, осуществлять межпредметную связь урока изобразительного искусства с уроками литературного чтения, окружающего мира, музыки; развивать графические навыки и умение в передаче красоты реальной формы. Материалы к уроку: Репродукции картин Ф. Васильева «Оттепель», И. Левитана «Март», К. Юона «Мартовское солнце», И. Шишкина «Корабельная роща», А.К. Саврасова «Грачи прилетели». Музыка С. Рахманинов «Весенние воды», компьютер План урока: 1) Организационный момент 2) Прослушивание музыкального фрагмента. С. Рахманинов «Весенние воды» Беседа о весне в творчестве композиторов. 3) Беседа о произведениях изобразительного искусства: Ф.Васильев «Оттепель», И.Левитан «Март», К. Юон «Мартовское солнце» и др. 4)Практическая работа. Рисование с натуры весеннего пейзажа 5) Презентация работ 6) Итог урока Ход урока 1.Организационный момент 2. Прослушивание музыки С. Рахманинова «Весенние воды». Беседа о весне в творчестве композиторов. - Ребята, кто обратил внимание на то, о чём пелось в музыкальном произведении, под которое вы вошли в класс? (О весне) Действительно, прозвучал романс Сергея Рахманинова “Весенние воды” -По каким признакам вы определили, что это именно весна? Учащиеся: Мелодия напоминает потоки весенней воды, бурные журчащие ручьи. -Композитор сумел передать весеннее состояние природы с помощью средств музыкальной выразительности: мелодии, быстрого темпа, мажорного лада. Мелодия словно повторяет переливы движущейся воды. Кажется, что мы стоим возле ручья. – Ребята, а как вы считаете, часто ли композиторы, музыканты, художники обращаются в своём творчестве к образам природы? (Да) -Да, действительно, очень часто, ведь каждое время года по-своему красиво и привлекает своим многообразием красок. С наступлением каждого времени года у нас появляются разные чувства, настроения, ощущения, будь то зима, лето, весна или осень. Но сегодня нам хотелось бы поговорить о весне, том, как чувствуют и передают весну в своих произведениях художники, поэты и композиторы. Тема нашего урока: «Весна в произведениях русских художников» 3. Беседа о весне, составление пословиц и поговорок -Ребята, поднимите руку, кто из вас любит весну? За что вы её любите? Ответы детей: За яркое солнце, за тёплый воздух, за свежую молодую листву и т.д. - Я добавлю: Весна наполняет души людей чувством ожидания. Для детей это бодрое ожидание тепла, каникул, свободы, пускание по ручейкам бумажных лодочек, звонкая веселая капель с крыш, это яркое теплое солнышко. А для взрослых весеннее пробуждение природы вселяет надежду на обновление чувств. – Я открою вам секрет: есть две весны – это ранняя и поздняя. Вопрос детям: Назовите признаки ранней весны? Работа по слайду. Ярко светит солнце, но еще не сильно греет, длиннее тени, набухают почки у вербы, рыхлый снег, весеннее тепло, свежесть воздуха, запах мокрой коры и тающего снега. -А признаки поздней весны? Ответы детей: солнце яркое и греет, день стал длиннее, появляется зеленая трава и первоцветы, снег только в глубоких оврагах. -Кто из вас покажет мне раннюю весну по тем признакам, о которых вы сказали. (Дети выбирают из представленных картин на слайде раннюю весну). – Молодцы! -А кто покажет позднюю весну? (Дети выбирают из представленных картин на слайде позднюю весну). – Молодцы, вы справились, вы умеете отличать раннюю весну от поздней весны. --- Посмотрите, какие цвета художники использовали в своих картинах при описании образа весны? (Теплые света, желтые, зеленые, красные, оранжевые, но встречаются и холодные цвета). – Да, весна у художников разная: она и яркая, бурная, и многоводная, и солнечная, и радостная и грустная. Ребята, вы знаете, что художники, которые пишут о природе, называют пейзажистами, а их картины – пейзажами. Художников, изображающих природу, очень много, это и И.Левитан, И. Шишкин, Саврасов, Юон и др. Составление поговорок и примет о весне. -А еще о весне существуют множество поговорок и пословиц, и мы сейчас проверим насколько хорошо вы их знаете. Вам предлагается игра «Составь пословицу». Составление поговорок и пословиц о весне (по группам), дети называют пословицы и поговорки. Птица рада весне, а младенец матери. На чужой стороне и весна не красна! Прилетела бы чайка, а весна будет. Рано затает – долго не растает. Ранняя весна – много воды. Весна всё покажет. Гуси высоко летят – воды будет много; низко – мало. Весна красна цветами, осень – снопами. Лёд весенний тонет – на тяжёлый год. Ранние ласточки – к счастливому году. - Молодцы, поговорки и пословицы о весне вы знаете. 4. Практическая работа - Ну а сейчас приступим к практической части нашего урока. Представим, что мы с вами художники-пейзажисты нам нужно нарисовать весну, но сегодня мы с вами не будем рисовать по представлению, а выйдем на улицу. Каждый из вас постарается создать картину своей весны. Для этого вам необходимо быть очень наблюдательными, внимательными. Ведь мы будем рисовать с натуры, а в помощники мы возьмём наш компьютер 5. Презентация работ -Ребята, вы молодцы, весна у вас получилась разная, и весёлая, и грустная, и даже счастливая. 6. Итог урока    |
Добавить документ в свой блог или на сайт
