Урока: Обучающая
Скачать 65.31 Kb.
|
| Урок выполнила: учитель биологии Маннапова Н.А. Тема: Знакомство с насекомыми. Цель урока: Обучающая: научить отличать насекомых от других представителей типа Членистоногих. Раскрыть особенности организации насекомых разных отрядов. Развивающая: развивать умения работать с натуральными объектами, определять принадлежность насекомого к определённому отряду. Воспитательная: развивать бережное отношение к насекомым. Оборудование: коллекция насекомых, мультимедиа проектор, презентация по теме. Форма урока: комбинированная. Ход урока.
Разминка «Узнай утверждения» На проекторе перечень утверждений, классу предлагается выписать в две колонки цифры, имеющие отношение к ракообразным и паукообразным.
Проверяется по цепочке. Дидактическая игра « Узнай, кто это?» На каждую парту раздаётся карточка с изображением ракообразных и паукообразных. Задания:
(Правильные ответы демонстрируются на слайде)
Зачитывается отрывок стихотворения
Учитель: Как выразился один английский зоолог, «большая часть животной жизни на материках и островах облечена именно в форму насекомых». Итак, тема нашего урока «Знакомство с насекомыми». Началом научного изучения насекомых следует считать XII век, когда проводили свои исследования по анатомии и метаморфозу насекомых итальянский учёный М. Мальпиги и голландец Я.Сваммердам. В настоящее время насекомые выделены в отдельный класс, и их изучает наука энтомология. Запишите это в тетради. 4 . Объяснение нового материала. Учитель: Насекомые появились около 400 млн. лет назад, и произошли от древних кольчатых червей, что опровергает поговорку «Рожденный ползать - летать не может». Более того, насекомые оказались первыми на Земле животными, освоившими воздушную среду. Настоящее время известно около 1,5 млн. видов насекомых c различной величиной от 0,25мм до 30см. Запишите в тетради количество видов насекомых. Учитель: Какие общие признаки характерны для всех классов? (Хитиновый покров, членистые ноги, сегментированное тело). Учитель: Сегодня на уроке я познакомлю вас со строением насекомых. Тело насекомых состоит из трёх отделов – это голова, грудь и брюшко. По бокам головы расположены два больших сложных глаза, между которыми могут находиться несколько простых мелких глазков. От верхней стороны головы отходит пара антенн, или усиков. Видоизменённые конечности на голове превратились в ротовой аппарат.
Учитель: Верно, твёрдой пищей питаются насекомые, у которых имеются грызущий, грызуще-лижущий ротовой аппарат. Насекомые, питающиеся жидкой пищей – сок растений (нектар) или кровью животных, ротовые аппараты преобразованы в тонкий и длинный хоботок. Это колюще-сосущий, лижущий, трубчато-сосущий. А теперь откройте свои рабочие тетради и выполните работу № 1 на стр. 34. Продолжим знакомство с насекомыми. Грудь насекомых всегда состоит их трёх сегментов – передне-, средне-, заднегрудью. На этих сегментах расположены пары ходильных ног. Основные типы ног сводятся в основном к четырём вариантам: передние ноги могут быть копательные или хватательные, задние – прыгательными или плавательными. Крылья насекомых - совершенные органы полёта. Крылья, одна или две пары, расположены на втором (передние крылья) и третьем (задние крылья) грудных сегментах. У многих передние крылья превратились в жёсткие надкрылья, а задние «настоящие крылья». Крыло имеет вид тонкой пластинки, оно двухслойно. На крыльях имеются нитевидные утолщения – жилки. Жилки образуют сложный рисунок, для каждого вида рисунок постоянен. (Слайд 2). По характеру складывания крыльев в покое выделяют две группы насекомых. Наиболее древние в покое держат крылья направленными в стороны – это стрекозы, поденки. Это несовершенный способ складывания крыльев. Такие насекомые не способны укрываться в различные убежища. В процессе исторического развития насекомых возникли и пышно расцвели группы, которые способны складывать крылья вдоль тела – это новокрылые. Но многие насекомые, такие как камподея, ногохвостки, сахарная чешуйница, вши не имеют крылья и их относят к первичнобескрылым. Как правило, они все приспособлены к паразитическому образу жизни. Брюшко - последний отдел тела насекомых. Прикрепляется оно к грудному отделу тела либо неподвижно как у жуков, либо, наоборот, при помощи тонкого стебелька, как у перепончатокрылых (Смотри слайд 2). Учитель: По многообразию форм класс Насекомых превосходит все остальные группы животного мира. Зоологи делят класс на множество отдельных отрядов. В один отряд объединяют формы близкие по своему происхождению и сходны между собой по целому ряду признаков: это тип развития, строение ротовых аппаратов, строения крыльев. Систематики выделяют 25 отрядов. Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них. Я предлагаю вам ненадолго стать учёными – энтомологами, чтобы изучить представителей отрядов насекомых.
Чтобы изучить их, вам придётся разбиться на 5 групп по 4 человека. У вас в книгах на стр. 65, написана инструкция по выполнению лабораторной работы. (Заранее учащимся заготавливаются таблицы, которые будут заполнять учащиеся по мере выполнения). Лабораторной работы № 6 «Изучение представителей отрядов насекомых» Оборудование: Коллекции насекомых различных отрядов, коллекции насекомых-вредителей леса, сада, огорода, поля, продовольственных запасов и др. Ход работы 1. Рассмотрите предлагаемые коллекции. Выявите сходство и различия между отдельными насекомыми, обратив внимание на их размеры, форму тела, окраску, расположение и число крыльев, усиков, глаз. Отметьте, каковы их местные названия, каково их значение в природе и жизни человека. 2. Составьте список названий видов насекомых из коллекции, относящихся к каждому отряду. Список исследованных насекомых
6. Обобщение. Учитель: Итак, вы хорошо поработали. Ваши выполненные лабораторные работы вы сдадите на следующем уроке, а сейчас я вам покажу слайд с изображением разных представителей отряда насекомых. Ваша задача определить, к какому отряду относиться оно. Учитель: Посмотрите на это прекрасное творение природы. И помните, все, что нас окружает надо беречь. Именно по вине человека некоторые виды насекомых находятся на грани исчезновения и занесены в “ Красную книгу”. Но это тема одного из будущих уроков. А нам пора подводить итоги нашего урока. 7. Итог урока. ( На проекторе схема.) Я умею: отличать насекомых от других животных. Я знаю: что такое насекомое, представителей насекомых, их особенности. 8. Домашнее задание. Учитель: Дома вы должны будете дописать список местных видов насекомых. Прочитать § 15, выполнить в рабочей тетради работу № 4, 5, 6. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урока: Обучающая Обучающая. Знакомство с традициями русского народного календарного года, в частности с праздником Масленица |  | Урока: Обучающая Обучающая – Формировать знания по зрительным иллюзиям, научить учащихся распознавать виды и формы иллюзии |
| Цель урока: Обучающая Обучающая: рассмотреть способы решения уравнений, приводимых к квадратным; закрепить умение решать квадратные уравнения | | Рассказе Цели урока: Обучающая Обучающая – отработка навыков выразительного чтения, пересказа, анализа, инсценирования, закрепление умения собирать материал для... |
| Урока: Обучающая Обучающая: сформировать понятие сечения многогранника, рассмотреть общие принципы построения сечений многогранников, уметь применять... | | Тема урока: «Алюминий – химический элемент, простое вещество». Цели урока: Обучающая Методы урока: постановка учебной проблемы, частично-поисковый, словесно-наглядный |
| Урока Обучающая Разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Предложения с однородными членами» | | Урока: Обучающая Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку, сообщает тему и цель урока |
| Урока: Обучающая Цель урока: Формирование представления о незаконных действиях, воспитание гражданско- правовой позиции подростка | | Конспект урока на тему Обучающая цель урока: изучить варианты размера, начертания, цвета, выравнивание шрифта |
| Урока: Обучающая Цель урока: Систематизация знаний по теме «Русская культура xviii» через организацию информации в ms word | | Схема системного анализа современного урока Обучающая: учитель определяет цели урока, информирует учащихся о путях реализации целей на уроке |
| Конспект урока по информатике Тема урока: Понятие об операционной системе. Цели Обучающая: познакомить учащихся с основными понятиями данной темы, рассказать о существующих операционных системах | | Конспект обобщающего урока (с использованием занимательных задач)... Обучающая цель урока: изучить варианты размера, начертания, цвета, выравнивание шрифта |
| Конспект урока математики Тема урока «Сравнение, сложение, вычитание... Обучающая – систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Десятичные дроби» | | Урока 8 класс Биология Тема: Строение крови. Переливание крови. Цель... Обучающая: доказать материальное единство живой природы на основе установленной общности в строении клеток в связи с выполняемыми... |
