№
|
Дата
проведения
|
Коррек-
тировка
|
Наименование раздела, темы урока
|
Кол- во часов
|
Лабораторные
(практические)
занятия
|
Дом.
задание
|
|
|
| Введение. |
1ч.
|
|
|
1.
|
|
|
Биология – наука о живых организмах. Свойства живых организмов.
|
1ч.
|
|
§1, задачи 1.1, 1.4
|
|
|
|
Часть 1. Наука о многообразии организмов.
|
6ч.
|
|
|
2-3.
|
|
|
Причины многообразия живых организмов
|
2ч.
|
|
§2-3, задачи 2.6-2.7
|
4.
|
|
|
Систематика – наука о многообразии. Важнейшие систематические группы
|
1ч.
|
|
§4 , задачи 4.6
|
5.
|
|
|
Основные царства живой природы: безъядерные, растения, грибы, животные.
|
1ч.
|
|
§5 , задача 4.8
|
6.
|
|
|
Клетка- основа строения и жизнедеятельности живых организмов. Тип питания: автотрофы и гетеротрофы.
|
1ч.
|
|
§5
|
7.
|
|
|
Чем занимается наука? Наблюдение и выявление общих черт предметов и явлений.
|
1ч.
|
|
§6., задача 6.6
|
|
|
|
Часть 2. Вещества и их превращения
|
1ч.
|
|
|
8.
|
|
|
Строение веществ. Молекулы и атомы. Превращение веществ. Органические и минеральные вещества.
|
1ч.
|
|
§8, вопросы 1-3..
|
|
|
|
Часть3. Бактерии.
|
6ч.
|
|
|
9.
|
|
|
Бактерии- мелкие одноклеточные организмы. Строение и обмен веществ бактериальной клетки.
|
1ч.
|
|
§9-10, вопросы 7-10, задача 9.1
|
10.
|
|
|
Лабораторная работа №1.
|
1ч.
|
Л.Р.№1 «Устройство микроскопа и работа с ним».
|
§9-10 с. 41-42
|
11.
|
|
|
Размножение микробов. Как происходит наследование, роль молекулы ДНК в размножении организмов.
|
1ч.
|
|
§11, задачи 11.1-11.3
|
12.
|
|
|
Роль бактерий в нашей жизни (в организме человека).
|
1ч.
|
|
§12, задачи 12.5; 12.10
Слайд- презентация «Полезные и болезнетворные бактерии».
|
13-14.
|
|
|
Бактерии в природе и промышленности.
|
2ч.
|
|
§13-14, вопросы 9-10 письменно. Тест.
|
|
|
|
Часть 4. Грибы.
|
4ч.
|
|
|
15.
|
|
|
Строение клеток ядерных организмов. Эукариоты.
|
1ч.
|
|
§15, вопрос 5 письменно
|
16.
|
|
|
Грибы-гетеротрофы. Строение и жизнедеятельность грибов.
|
1ч.
|
Л.Р.№2 «Рассматривание гифов плесневых грибов с помощью микроскопа».
|
§16, задача 16.7, вопр. 7.
|
17.
|
|
|
Размножение грибов.
|
1ч.
|
|
§17, задачи 17.1, 17.4-17.6
|
18.
|
|
|
Роль грибов в биосфере и жизни человека. Практическое значение грибов.
|
1ч.
|
Л.Р. №3 «Дрожжи. Древесные грибы-трутовики».
|
§18, повт. §16-18, задачи 18.1;18.9;18.10.
|
|
|
|
Часть5. Низшие растения.
|
7ч.
|
|
|
|
|
|
Растения – автотрофы.
|
2ч.
|
|
|
19.
|
|
|
Растения – производители. Строение и функции растительной клетки.
|
1ч.
|
|
§19-20, с. 71-73, задача 19.1
|
20.
|
|
|
Обмен веществ растения: фотосинтез и дыхание.
|
1ч.
|
Л.Р.№4 «Изучение строения клеток кожицы лука».
|
§19-20, с.74-75, задача 19.2
|
|
|
|
Водоросли.
|
5ч.
|
|
|
21.
|
|
|
Водоросли- обитатели вод. Одноклеточные водоросли. Планктонные и бентосные водоросли.
|
1ч.
|
Л.Р.№5 «Изучение строения водорослей».
|
§21-22 с. 75-77, задачи 21.2; 21.3; 21.5
|
22.
|
|
|
Многоклеточные водоросли: зеленые, бурые и красные.
|
1ч.
|
|
§21-22, задачи 21.9-21.14
|
23.
|
|
|
Регенерация и размножение водорослей. Бесполое размножение.
|
1ч.
|
|
§23-24 с. 80-82, задачи 23.4; 23.6-23.8
|
24.
|
|
|
Половое размножение водорослей,
|
1ч.
|
|
§23-24 с. 82-85, задача 23.9
|
25.
|
|
|
Экологическая роль многоклеточных водорослей. Хозяйственное значение водорослей.
|
1ч.
|
|
§25, задачи 25.3; 25.10; 25.8
|
|
|
|
Часть 6. Лишайники.
|
1ч.
|
|
|
26.
|
|
|
Лишайники - симбиотические организмы. Строение, многообразие и значение лишайников.
|
1ч.
|
Л.Р.№6 «Изучение строения лишайников».
|
§26, задачи 26.3; 26.9; 26.10.
|
|
|
|
Часть 7. Высшие растения.
|
36ч.
|
|
|
|
|
|
Высшие споровые растения.
|
6ч.
|
|
|
27.
|
|
|
Мхи – «земноводные растения». Строение и размножение мхов. Решение проблем, связанных с иссушением суши.
|
1ч.
|
|
§27-28 с.92-95, задачи 27.4; 27.5
|
28.
|
|
|
Многообразие мхов. Роль мхов в биосфере и жизни человека.
|
1ч.
|
Л.Р.№7 «Изучение внешнего строения мхов».
|
§27-28 с.95-97, задачи 27.12; 27.13
|
29.
|
|
|
Ткани. Основные группы тканей.
|
1ч.
|
|
§29-30с.98-99, задачи 29.9; 29.10, 29.4
|
30.
|
|
|
Основные группы тканей. Органы растения.
|
1ч.
|
Л.Р.№8 «Изучение строения тканей растений».
|
§29-30 с. 100-102, задачи 29.11; 29.12; 29.5
|
31.
|
|
|
Плауны, хвощи и папоротники, строение и их жизненный цикл. Роль в биосфере и жизни человека.
|
1ч.
|
|
§31-32 с. 103-106, задача 31.4
|
32.
|
|
|
Плауны, хвощи и папоротники, строение и их жизненный цикл. Роль в биосфере и жизни человека.
|
1ч.
|
Л.Р.№9 «Изучение строения хвощей и папоротников».
|
§31-32 с.106-110, задача 31.1.
|
|
|
|
Голосеменные растения.
|
3ч.
|
|
|
33.
|
|
|
Размножение и жизненный цикл на примере хвойных. Опыление, созревание семян, прорастание.
|
1ч.
|
Л.Р.№10 «Изучение строения шишек и семян хвойных».
|
§33, задачи 33.1; 33.2; 33.6; 33.7.
|
34.
|
|
|
Хвойные. Корень, стебель и древесина хвойных. Строение и рост стебля.
|
1ч.
|
|
§34-35 с.115-118, задачи 34.6; 34.7; 34.14; 34.15.
Принести спилы и веточки сосны для л.р.
|
35.
|
|
|
Хвойные растения своей местности. Роль хвойных в биосфере и хозяйстве человека.
|
1ч.
|
Л.Р.№11 «Определение возраста ствола по спилу».34-35 с. 118-120
|
§34-35 с. 118-120, принести цветок, задачи 34.12; 34.13.Цветковые растения
|
|
|
|
Цветковые растения.
|
27ч.
(25ч.+2ч.резерва)
|
|
|
36.
|
|
|
Строение и основные органы растения. Строение и многообразие цветков. Функции частей цветка.
|
1ч.
|
Л.Р.№12 «Изучение строения цветка».
|
§36, задачи 36.1; 36.5-36.8.
|
37.
|
|
|
Жизненный цикл цветкового растения. Половое размножение растений.
|
1ч.
|
|
§37.
|
38.
|
|
|
Опыление и его формы.
|
1ч.
|
|
§38, задача 38.7.
|
39.
|
|
|
Соцветие- средство облегчить опыление. Типы соцветий.
|
1ч.
|
|
§39, кроссворд, задачи 39.3; 39.
|
40.
|
|
|
Формирование семени и плода. Распространение плодов и семян.
|
1ч.
|
|
§40, задачи 40.10; 40.11; 40.2
|
41.
|
|
|
Семена и их прорастание. Строение семени.
|
1ч.
|
Л.Р.№ 13 « Проращивание семян фасоли».
|
§41, задачи 41.4; 41.9.
|
42.
|
|
|
Корень, его строение и формирование.
|
1ч.
|
|
§42-43 с.145-147
|
43.
|
|
|
Функции корня. Роль удобрений для возделывания культурных растений.
|
1ч.
|
|
§42-43 с.147-150, задачи 42.3-42.8
|
44.
|
|
|
Строение и формирование побега. Почка.
|
1ч.
|
|
§44-45 с. 151- 153, задача 44.1.
|
45.
|
|
|
Видоизменения побега: клубень, луковица, корневище.
|
1ч.
|
|
§4-45 с153-155, задача 44.5.
|
46.
|
|
|
Стебель и его строение. Проведение веществ.
|
1ч.
|
|
§46, вопрос 7, задачи 46.9или 46.10.
|
47.
|
|
|
Лист, его строение.
|
1ч.
|
|
§47-48 с160-163, задачи 47.7; 47.8; 47.9.
|
48.
|
|
|
Функции листа.
|
1ч.
|
|
§47-48-с.164-166, задачи47.12; 47.10; 47.1.
|
49.
|
|
|
Вегетативное размножение растений, его формы.
|
1ч.
|
|
§49, вопросы 8,10.11, вопрос 9 письменно, задачи 49.7; 49.10; 49.12.
|
50.
|
|
|
Значение цветковых растений в жизни человека.
|
1ч.
|
|
§50, сочинить сказку о значении органов растения, задачи 50.3; 50.12-50.15; 50.18.
|
51.
|
|
|
Двудольные и однодольные растения,
|
1ч.
|
Л.Р.№14 «Описание двудольного растения по плану».
|
§51
|
52.
|
|
|
Класс Двудольные. Многообразие и хозяйственное значение мотыльковых.
|
1ч.
|
|
§52, задачи 52.2; 52.3.
|
53.
|
|
|
Многообразие и хозяйственное значение пасленовых.
|
1ч.
|
Л.Р.№15 «Проращивание клубня картофеля».
|
§53, Л.Р.№15, задачи 53.2; 53.4. Сообщения, презентации: капуста, редька, редис, репа, брюква.
|
54.
|
|
|
Многообразие и хозяйственное значение крестоцветных.
|
1ч.
|
|
§54, задачи 54.7; 54.8.
|
55.
|
|
|
Многообразие и хозяйственное значение розоцветных.
|
1ч.
|
|
§55, вопросы нас. 195, задачи 55.1; 55.6; 55.7; 55.10.Сообщения, презентации.
|
56.
|
|
|
Многообразие и хозяйственное значение зонтичных.
|
1ч.
|
|
§56, сообщения, презентации.
|
57.
|
|
|
Многообразие и хозяйственное значение сложноцветных..
|
1ч.
|
|
§57, задачи 57.7; 57.8., сообщения, презентации.
|
58.
|
|
|
Многообразие и хозяйственное значение лилейных.
|
1ч.
|
|
§58, задачи 58.2; 58.4; 58.7, сообщения, презентации.
|
59.
|
|
|
Многообразие и хозяйственное значение злаков.
|
1ч.
|
|
§59, вопрос 5 с.210, подготовиться к диктанту.
|
60.
|
|
|
Холод и засуха и приспособление растений к их переживанию.
|
1ч.
|
|
§60, задачи из практикума на выбор, сообщения.
|
|
|
|
Часть 8. Сообщества.
|
5ч.
|
|
|
61.
|
|
|
Растительное сообщество. Сообщество леса.
|
1ч.
|
|
§61, подобрать пословицы, поговорки и загадки о лесе.
|
62.
|
|
|
Сообщества: луг и степи.
|
1ч.
|
|
§62, сообщения: Зачем России нужны болота?
|
63.
|
|
|
Болота.
|
1ч.
|
|
§63, задачи из практикума на выбор.
|
64.
|
|
|
Тундра,
|
1ч.
|
|
§64, задачи из практикума на выбор.
|
65.
|
|
|
Пустыни.
|
1ч.
|
|
§65, задачи из практикума на выбор.
|
66.
|
|
|
Контрольная работа за год.
|
1ч.
|
|
|
67.
|
|
|
Итоги путешествия в мир бактерий, грибов и растений.
|
1ч.
|
|
|
68.
|
|
|
Резервное время.
|
1ч.
|
|
|
