Урок естествознания №3 Тема "Папоротникообразные"

Урок естествознания №3

Тема "Папоротникообразные"

1. 
   Как называется наука о папоротниках?
   

2. 
   Как называется лист папоротника?
   

3. 
   Как связан этот препарат с темой урока?
   

4. 
   Назовите самую известную легенду о папоротнике.
   

5. 
   По какой причине все хвощи — более или менее жестки на ощупь?
   

6. 
   Закончите предложения:
   

7. 
   Выбери правильные ответы в скобках:
   

Ответы к уроку естествознания №3

Тема "Папоротникообразные"

1. 
   Птеридология
   

2. 
   Вайя
   

3. 
   Присыпку получают из спор плаунов.
   

4. 
   В Древней Руси папоротник считался растением Перуна, языческого бога-громовержца, подателя дождя на поля и покровителя русского воинства. В ночь на Иванa Купалу в лесу искали цветок папоротника – Перунов цвет, разрыв-траву. По легенде, загадочный цветок папоротника расцветает летней ночью один раз в год, чтобы указать место, где хранится заветный клад, приносящий богатство и счастье.
   

5. 
   Хвощи — растения особые. В их тканях много кремнезема — вещества достаточно твердого. Кремнезем накапливается в большом количестве в стенках наружных клеток растения. Именно по этой причине все хвощи — более или менее жестки на ощупь. Они не такие нежные, как многие другие лесные травы.
   

6. 
   Споры плауна издавна использовались в театрах для световых эффектов: при зажигании они дают яркую вспышку. Особое значение споры плауна имеют в литейном деле при отливке мельчайших деталей: ими обсыпают формы.
   

6. 
   Выбери правильные ответы в скобках: 1 – споровым, 2 – спор,3 – заросток.