Рабочая программа по биологиии в 11классе мбоу «Верхне-Колчуринская сош»
Скачать 230.23 Kb.
|
Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»Руководитель МО Заместитель Директор МБОУ________ директора по УВР МБОУ «Верхне-Колчуринская СОШ»Протокол №____от «Верхне-Колчуринская СОШ » _____/Н.В.Хвостов/«__» __________2013г. _____/ Н.Л.Ларионова Приказ № _____ от«___» ____________2013г. «____»________2013 г.Рабочая программапо биологииив 11классеМБОУ «Верхне-Колчуринская СОШ»Алькеевского МР РТСоставитель: Мамеева Л.Нучитель биологиивторой кв.категорииРассмотрено на заседаниипедагогического советапротокол № ______от«____» __________20___г.2013-2014 учебный годПояснительная записка Данная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, а также логики учебного процесса. Курс биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках — уровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира. Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляют ведущие идеи — отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные линии курса: «Биология как наука. Методы научного познания», «Клетка», «Организм», «Вид», «Экосистемы». Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Биология» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне являются: сравнение объектов, анализ, оценка, поиск информации в различных источниках. В программе дается распределение материала по разделам и темам. К каждой теме приведены основные понятия и перечень демонстраций, допускающих использование различных средств обучения с учетом специфики образовательного учреждения и его материальной базы. Программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено 70 часов, в том числе в 10 классе — 35 часов (1 час в неделю), в 11 классе — 35 часов (1 час в неделю) ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать • основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч. Дарвина); учение В. И. Вернадского о биосфере; сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости; • строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура); • сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере; • вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки; • биологическую терминологию и символику; уметь • объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов; 'решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания); • описывать особей видов по морфологическому критерию; • выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности; • сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения; • анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде; • изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, интернет-ресурсах) и критически ее оценивать; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде; • оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами; • оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение). Учебно-тематическое планирование по биологии Класс_____11______ Учитель Мамеева Любовь Николаевна Количество часов Всего_____34__часов , в неделю__1___час Планируемых контрольных уроков ____, зачетов ______, тестов ________ ч. Административных контрольных работ ____ч. Календарно-тематическое планирование разработано на основе программы по биологии 10-11 класса «Общая биология» 2009г., разработанной авторским коллективом в составе В. В. Пасечником, Р Д. Маш и др. программы Учебная литература __ Биология. Общая биология 10-11 класса: учебник для общеобразоват. учреждений/_А.А.Каменский. Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник. Дрофа,2009г.______ Название, автор, издательство, год издания Дополнительная литература ___Биология .Школьная энциклопедия.М.:Большая Российская энциклопедия, 2004, Медников Б.М.Биология:Формы и уровни жизни.М.: Просвещение,1995г. Название, автор, издательство, год издания Основная литература Каменский А. А., Криксунов Е.А., Пасечник В. В. Биология. Общая биология. 10—11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, любое издание, начиная с 2007 г. Дополнительная и научно-популярная литература 1. АйлаФ., КайгерДж. Современная генетика. Т. 1—3. М.: Мир, 1987. 2. Биология: Школьная энциклопедия. М.: Большая Российская энциклопедия, 2004. 3. Воробьев Ф. И. Эволюционное учение: вчера, сегодня... М.: Просвещение, 1995. 4. Иорданский Н. Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001. 5. Каменский А. А., Криксунов Е.А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, любое издание, начиная с 2007 г. 6. КемпП., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. 7. Криксунов Е.А., Пасечник В. В. Экология. 10 (11) класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, любое издание, начиная с 2007 г. 8. Медников Б. М. Биология: Формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1995. Учебно-тематическое планирование
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Отдел образования администрации Дубровского района Брянской области... «Звездные дали» среди учащихся образовательных учреждений в возрастных группах 2-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы. В конкурсную... |  | Конкурс «Цветы. Творчество. Красота» август 2 место мбоу «Сыбайкасиснкая оош» Мбоу «Юнгинская сош», 1 место – Романов Лев «Коробчатые змеи» мбоу «Юнгинская сош», 3 место – Романов Иван «Демонстрационная модель»... |
| Программа Intel® Обучение для будущего Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор... | | Отчет о проведении предметной недели по химии и биологии в мбоу «сош №1 Верхне-Нойберского с/п» Началась предметная неделя с объявления на общешкольной линейке. Организатор школы Мусостова А. М. объявила учащимся и их классным... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мо учителей Заместитель директора Директор мбоу разинской сош мбоу разинской сош мбоу разинской сош протокол 1 Кузнецова В. Ф. Буяров... | | Рабочая учебная программа по обучению пожарно-техническому минимуму... Программа предназначена для повышения квалификации учителей и техперсонала мерам по противопожарной безопасности в мбоу сош |
| Пояснительная записка по биологиии для 6-9 кл ... | | Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93" |
| Рабочая программа по курсу «Кубановедение» Шевченко Г. В., учителем начальных классов мбоу сош №1 Красноармейского района, Мирук М. В., Науменко Т. А., Паскевич Н. Я. ), учителем... | | Республики Татарстан «Согласовано» Руководитель мо заместитель директора по увр директор мбоу учителей естественно-математического цикла мбоу «Рудницкая сош» «Рудницкая... |
| Решение Об утверждении положения о муниципальном земельном контроле... Совет депутатов муниципального образования – сельское поселение «верхне-мангиртуйское» | | Рабочая программа по истории, 5 класс мбоу«Татарско-Кандызская сош» Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш |
| Рабочая программа по литературе в 9 класс е мбоу «Татарско-Кандызская сош» Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш | | Рабочая программа по обществознанию, 9 класс мбоу «Татарско-Кандызская сош» Протокол № от мбоу«Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш |
| Рабочая программа по литературе в 10 класс е мбоу «Татарско-Кандызская сош» Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш | | Информация о фестивале 1 февраля 2013 г прошел II республиканский... Мбоу «Янтиковская сош» (дирекутор Кириллова В. М.), мбоу «Алдиаровская сош» (директор Кабакова Л. А.), мбоу «Шимкусская сош» (директор... |
