Аномия: новый подход к операционализации классического понятия
Скачать 123.71 Kb.
|
| Лыткина Екатерина Ивановна Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Аспирант Лаборатория сравнительных социальных исследований, Стажер-исследователь Москва, Кочновскийпр-д, 3, комната 623 +79264907776 Ekaterina.lytkina@gmail.com Аномия: новый подход к операционализации классического понятия В последнее время вновь актуальными становятся проблемы социального порядка, понятия нормы. В связи с этим предлагается вернуться к классическому для социологии понятию аномии, являющемуся, согласно статье Парсонса в Международной Энциклопедии социальных наук (1968), центральной концепцией для социологии. За свою долгую историю данное понятие пережило различные модификации и трансформации, в результате чего, по мнению ряда авторов, превратилось в ряд взаимосвязанных между собой гипотез, по-разному понимаемых различными социологами (Lamnek 1996: 108). Однако и по сей день теория аномии используется в исследованиях в различных сферах социологии: анализ посткоммунистических обществ (Покровский 2000, Штомпка 2001, Heinz 1994), криминология и социология девиации (Lamnek 1994, 1996, Ortmann 2000, Passas and Agnew 1997), социология организации и менеджмент (Faßauer and Schirmer 2007), криминология и социология девиации (Lamnek 1996, 1994, Ortmann 2000, Atteslander1996, Passas, Agnew 1997). Это понятие активно применялось и применяется как для анализа трансформационных обществ, так и для стабильных стран, как для описания отдельных стран, так и в сравнительной перспективе. Полагается, что постсоветские страны испытывали всплеск аномии после распада Союза, вызвавшего исчезновение старых ценностей, в то время как новые ценности еще не пришли на смену. Подобные исследования проводились в Восточной Германии (Heinz 1994), Венгрии (Вингенер 2001), Украине (Головаха и Панина 2008), России (Покровский 2000, Кривошеев 2008). Понятие аномии активно используется и в отношении стран Западной Европы (Faßauer and Schirmer 2007, Atteslander 2006, Legge 2010) и США (Merton 1964, 2006, Messner and Rosenfeld 1997), а также в межстрановых сравнительных исследованиях (Messner and Rosenfeld 1997, Atteslander 2006). Социальная и индивидуальная аномия1 Мы сосредоточимся на наиболее существенной проблематике в рамках эмпирических исследований с использованием концепции аномии. Основные существующие эмпирические исследования в рамках теории аномии можно разделить на две группы – исследования социальной (структурной) аномии, основанные на теории Мертона (сюда относятся: 1) институциональная теория Месснера и Розенфельда, 2) теории, которые можно объединить под названием „strain theory“, где основное внимание уделяется напряжению между социальной и культурной системами общества, 3) ряд исследований в рамках криминологии) и вторая группа - измерения индивидуальной аномии на основе концепции Сроула (как использующие концепцию индивидуальной аномии, так и непосредственно использующие шкалу, предложенную Сроулом (Srole 1956)). Примером подобных исследований являются «General Social Survey» (National Opinion Research Center (NORC), Университет Чикаго), лонгитюдное исследование «Group-Focused Enmity», проводимое Университетом Белифельда (2002-2012). В рамках второго направления аномия также включается в исследования отчуждения (Seeman 1959, 1982, Olsen 1965). Однако в обоих направлениях существуют существенные недостатки. Во-первых, в самой теоретической концепции Мертона есть существенные несоответствия. Среди них: противопоставление в реальности взаимосвязанных целей и средств их достижения, невозможность наличия универсальных для всех целей или ценностей в плюралистическом обществе (Schacht 1982: 72). Гофман пишет, что Мертон изучал не аномию, а гетерономию, описывая механизм рассогласованности в нормативной системе (Гофман 2013: 55). Во-вторых, центральной проблемой эмпирических исследований первого направления является возможность измерения социального уровня аномии как такового. В большинстве эмпирических исследований аномия как качество социальной системы измеряется через оценки со стороны отдельных индивидов (Robinson and Shaver 1973: 245). Зиман и вовсе приходит к выводу о практической невозможности найти подходящие индикаторы аномии на уровне общества, а не индивида (Seeman 1982). В весьма небольшом количестве работ авторы пытаются найти решение данной проблемы. Месснер и Розенфельд используют понятия «института» в формулировке Парсонса как производящего социальные порядки (культурные ценности центральны для понимания институциональной динамики – уровень социальных систем), так и поддерживаемого действием индивида (индивидуальный уровень), тем самым, говоря о том, что социальное допустимо измерять через индивидуальное (Messner, Rosenfeld 2008: 165). Земан пишет о проблематичности использования агрегированных оценок индивидов для описания коллективного общественного мнения. Структура сама по себе состоит из агрегированных индивидуальных мнений, в то время как аргумент о том, что индивиды ведут себя различным образом в разных ситуациях, не является достаточным для отделения уровня социальной аномии от индивидуального уровня (Seeman 1982: 124). Иным возможным решением было бы использование всевозможных статистик (как это делает Дюркгейм в работе «Самоубийство») – они не являются измерением на уровне индивидов, а характеризуют общество. Однако этот подход, по мнению Земана, также создает проблемы. Во-первых, подобные статистики не позволяют различать социальное изменение и безнормность как таковую. Во-вторых, они должны не предсказывать аномию, а, напротив, являться ее следствием (Seeman 1982: 125). Иной попыткой могло бы стать использование «низкого уровня консенсуса относительно предписанных, разрешенных и запрещенных моделей поведения в качестве индикатора некоторой «неопределенности», где низкий уровень консенсуса становится «характерным выражением нормативной системы или социального хаоса» (Seeman 1982: 126). Однако сама идея возможности консенсуса в гетерогенном плюралистическом меняющемся обществе выглядит нереалистично (Seeman 1982: 125-126). Второе направление исследований – изучение индивидуальной аномии. Интересным в данном случае представляется анализ, представленный Легге с соавторами: авторы добавляют в скобках термин индивидуальной аномии там, где изначально стояла социальная аномия (Legge et al 2008). Но это подчеркивает опять же скорее искусственность разделения аномии социальной и индивидуальной аномии. Сам же термин индивидуальной аномии был несомненно значим для того, чтобы заполнить тот пробел, который привнес с собой Мертон с формулировкой своей теории аномии (Merton 1938), где аномия приобретает исключительно структурный характер (Schacht 1982: 91), которому индивиды, кажется, безоговорочно подчинены. Главным образом, различение социальной и индивидуальной аномии важно теоретически. Земан говорит о необходимости двух измерений в рамках аномии – индивида и ситуации (Seeman 1982: 127). Таким образом, мы приходим к некоторой редукции на эмпирическом уровне – мы используем мнения индивидов для измерения аномии как таковой (для простоты опускаем понятие «индивидуальная»). Однако мы вводим также и второй уровень измерения – страновой, поскольку он поможет не только сравнить различные страны, но и контексты, влияющие на аномию, смогут поспособствовать выявлению предикторов аномии. Кроме того, страновый уровень позволит сравнить различные контексты. Для контроля также используются различные агрегированные статистики, которые помогут раскрыть эвристическую силу предлагаемого измерения аномии. В операционализации аномии на индивидуальном уровне мы используем две модели – безнормности и бессмысленности. Данные концепции были введены Земаном для измерения отчуждения – безвластность, безнормность, бессмысленность, изоляция и самоотстранение (Seeman 1959: 784-789). Аномия приравнивается к безнормности, становясь, таки образом, одним из индикаторов отчуждения. В более позднем тексте Земан, опираясь, в том числе, на Парсонса, говорит о двух измерениях аномии – безнормности и бессмысленности (Seeman 1982: 122-123)). В недавнем тексте Легге с соавторами бессмысленность становится индикатором индивидуальной аномии. Бессмысленность определяют как потерю когнитивной ориентации и уверенности в действиях, отсутствие предсказуемости, потеря значимости предыдущего опыта. Отдельно отмечается недостаточная степень изученности феномена (Legge et al 2008: 250-253). Есть примеры использования и других индикаторов на основе модели Земана для измерения аномии. Дин использует безнормность и социальную изоляцию (Dean 1961: 754-755) для измерения аномии. Земан определяет безнормность как «высокая степень ожидания того, что социально неподдерживаемые образцы поведения требуются для достижения предписанных целей» (Seeman 1982: 788).Однако, как говорилось выше, мы уходим от мертоновской концепции аномии в пользу понимания аномии Дюркгеймом. Тогда безнормность (а к ней Дюркгейм, по сути, приравнивает аномию) можно определить как ценностно-нормативный вакуум, ослабление роли нормативной и ценностной регуляции, когда общество не в состоянии ограничить постоянно растущие желания индивидов (Дюркгейм 1912). Бессмысленность в определении Земана – это невозможность для индивида определить, «во что ему следует верить, когда у индивида отсутствуют простейшие стандарты ясности в процессе принятия решения», а также «низкая степень ожидания относительно достаточной степени предсказуемости результатов поведения» (Seeman 1982: 786). Однако Земан использовал бессмысленность именно как индикатор отчуждения. Потому более релевантным является определение, представленное в статье Легги. Бессмысленность здесь выступает как когнитивная дезорганизация, девальвация значимости прошлого опыта, меньшая степень возможности планировать будущее, преобладание ситуативных идентификаций (Legge et al 2008: 253). Методология исследования Помимо методологического вопроса относительно применяемости предложенной модели операционализации, нас интересуют вопросы: что является предикторами аномии как на индивидуальном, так и на страновом уровне? Позволяет ли аномия предсказывать уровень девиации, психических заболеваний (на уровне страны)? Как взаимосвязаны между собой понятия безнормности и бессмысленности? Нами выбраны данные Европейского исследования ценностей за 2008-09 гг., поскольку данная база данных содержит широкий спектр индикаторов для измерения аномии (в том числе, по сравнению с Европейским Социальным Исследованием 2010 г. со специальным блоком вопросов по девиации). На индивидуальном уровне нами используются концепции безнормности и бессмысленности, строятся соответствующие индексы на основе анализа методом главных компонент с учетом весов. Измерение безнормности (рис.1)  На основе метода главных компонент построен индекс безнормности2, включающий в себя следующие переменные: «прошение неположенных индивиду государственных субсидий», «уход от оплаты налога при возможности», «взяточничество», «угон автомобиля (в некоммерческих целях)», «оплата наличными для избегания оплаты налогов», «езда без оплаты проезда в общественном транспорте», «вранье в собственных интересах», «измены». В среднем данный фактор объяснял порядка 20% дисперсии в каждой стране, хотя и имел различные наполнения в различных странах. Измерение бессмысленности (рис.2)  В данной базе данных более скудно представлены индикаторы, которые могут быть использованы для измерения бессмысленности. Это: «контроль над выбором и его результатами», «социальная несправедливость как причина того, что люди находятся в нужде», а также «жизненная стратегия сосредоточения на собственных событиях». На индивидуальном уровне используются следующие независимые переменные:
На страновом уровне используются переменные:
Некоторые гипотезы: На индивидуальном уровне:
На страновом уровне:
Предварительные результаты Анализ методом главных компонент показал различия в понимании нормы и правил в различных странах. Это определяется такими характеристиками стран, как степень развития социальных институтов (например, не во всех странах получили столь широкое распространение безналичные способы оплаты или не во всех странах существует сильная система социальной защиты населения), так и традициями и социокультурными причинами (как, например, отношение к разводу в азиатских странах). Список литературы:
1Нами предлагается переводить anomie как социальную аномию и аномию в широком смысле, anomia как индивидуальную аномию (когда речь идет о таких понятиях, как индивидуально-психологическое состояние людей (Lamnek 1993), и anomy – как психологическую (в контексте психологических измерений аномии (работы Р. МакИвера, Д. Рисмана, С. Де Грациа: чувства тревожности, недоверия, отсутствие ощущения безопасности, пессимизма, безнадежности (Merton 1964)). 2Изначальный вопрос «Please tell me for each of the following whether you think it can always be justified, never be justified, or something in between, using this card» содержал 20 различных индикаторов. Полученный на их основе Фактор безнормности в большинстве стран стал вторым по доле объясненной дисперсии. Первым фактором стала общая толерантность (толерантность к различным телесным практикам и уважение частной жизни), третьим – традиционалистский индивидуализм. Общая объясненная дисперсия – 51%. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Аномия: новый подход к операционализации классического понятия М. А. Абрамова, заведующий кафедрой «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», кандидат экономических наук, профессор |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В рамках информатики изучаются такие понятия, как система, системный подход, моделирование. Но эти и другие понятия превращаются... |
| Международная конференция «Измерение и содействие прогрессу: новый... Международная конференция Измерение и содействие прогрессу: новый подход для стран СНГ | | Системно деятельностный подход в основе новых образовательных стандартов Новый образовательный стандарт определяет не само содержание образования, а результаты деятельности и требования к этим результатам.... |
| Реферат на тему эссе на тему d. Дисциплина «Методика преподавания классического танца» Дисциплины: «Теория управления», «Исследование систем управления», «Теория организации», «Методология науки, системный подход и системный... | | Факультет психологии Основные понятия и теории классического психоанализа «философии жизни» (Шопенгауэр, Ницше и др.), под влиянием которой сложилось представление об основополагающем значении для человеческого... |
| Новый подход к лечению больных с переломами проксимального отдела... «Новоубеевская основная общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Под Новый год, под Новый год Мечта и быль встречаются. Под Новый год, под Новый год Чудеса случаются |
| С. синергийная антропология как новый подход к методологии гуманитарного... Лекция 3 Физическая работоспособность и функциональная готовность организма спортсмена 2 часа | | Примерная программа профессионального модуля пм. 01 Выполнение классического массажа 2011 г Ыполнение классического массажа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Функциональный подход позволяет системно формировать указанные общебиологические понятия | | Метапредметный подход в обучении химии. Сегодня понятия «метапредмет» Ботаника – наука о растениях. Разнообразие растений. Органы цветковых растений – общий обзор |
| Рекомендации родителям по формированию читательской активности детей В наш век научно – технического прогресса многие понятия, вещи теряют свою прежнюю ценность и приобретают новый смысл | | 1. Дошкольная педагогика как наука Основные понятия дошкольной педагогики: воспитание, обучение, образование, педагогический процесс, гуманизация, личностно-ориентированный... |
| Методические рекомендации к семинарским занятиям Библиотека-музей – это инновационное направление в развитии библиотечного обслуживания населения, новый подход к краеведческой деятельности,... | | Я решила написать урок (по просьбам трудящихся) по созданию фигурной... Итак, начнем. Создаем документ нужного размера (Новый-Файл-Новый выставляем параметры и ок). Можно сразу добавить новый слой |
