План конспект урока Урок 15\2 График плавления и отвердевания кристаллических тел. Слайд 1 Для 8 класса по физике Подготовила Сыркина Н. В. Цель урока

План конспект урока Урок 15\2 График плавления и отвердевания кристаллических тел. Слайд 1 Для 8 класса по физике Подготовила Сыркина Н. В. Цель урока: Сформировать умения строить и читать графики зависимости температуры кристаллических тел от времени нагревания и охлаждения. Задачи: Образовательная. Сформировать умения строить и читать графики зависимости температуры кристаллических тел от времени нагревания и охлаждения. Развивающая. Расширить понятия агрегатных состояний веществ, развить у учащихся познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие. Воспитательная . Повысить познавательный интерес к физике, формировать у учащихся научное мировоззрение, нравственные качества. На уроке формируются учебно-познавательные компетенции. Оборудование 1.Плавление и отвердевание кристаллических тел (на примере льда). 2. Презентация   I. Организационный момент (3 минуты). 1. Подготовка класса к уроку. 2. Проверка отсутствующих. II. Проверка домашнего задания (10 минут).Слайд 2 Выполнение теста на листах . Тест 1.Агрегатные состояния вещества отличаются А. Молекулами , входящими в состав вещества Б. Расположением молекул вещества В. Расположением молекул, характером движения и взаимодействием молекул 2.Плавление вещества - это А. Переход вещества из жидкого состояния в твердое Б. Переход вещества из газообразного в жидкое В. Переход вещества из твердого состояния в жидкое 3.Температурой плавления называется А. Температура, при которой вещество плавится Б. Температура вещества В. Температура выше 1000 С 4. Во время процесса плавления температура А. Остается постоянной Б. Увеличивается В. Уменьшается 5.В алюминиевой ложке можно расплавить А. Серебро Б. Цинк В. Медь Какие металлы можно расплавить в медном котелке? А. Серебро Б. Осмий В. Чугун Что произойдет с оловом, если его бросить в расплавленный свинец? А. Утонет Б. Расплавится В. Нагреется, но не расплавится Что произойдет с куском свинца, если его бросить в жидкое олово при температуре плавления? А. Утонет Б. Расплавится В. Нагреется, но не расплавится 2. Взаимопроверка, меняются листами, проверяем все вместе. Слайд 3 с правильными ответами. В В А А Б А Б В III. Новый материал. (10 минут) Слайд 4 Самостоятельная работа учащихся в парах 1.Прочитать § 14 2.Рассмотреть график на рис 16 3.Ответить на вопросы: Слайд 5 1. График плавления, какого вещества представлен на рис. 16 2. С какой начальной температурой начинают наблюдать за льдом? 3. Что происходит со льдом на отрезке АВ ? 4. Что происходит со льдом на отрезке ВС ? 5. Что происходит со льдом на отрезке СД ? 6. Что происходит со льдом на отрезке ДЕ ? 7. Что происходит со льдом на отрезке ЕF ? 8. Что происходит со льдом на отрезке F К ? 9. Какой участок графика соответствует процессу плавления? 10. Какой участок графика соответствует процессу кристаллизации? 11. Что означают участки графика параллельные оси времени? 12. В каком состоянии находится вещество в точке Д ? 13. В каком состоянии находится вещество в точке С ? 14. В каком состоянии находится вещество в точке F ? Закрепление (15 минут) Слайд 6 Работа с графиком, ответить на вопросы: С какой начальной температурой начинают наблюдать за веществом? 2. Что происходит с веществом на отрезке АВ ? 3. Что происходит с веществом на отрезке ВС ? 4. Что происходит с веществом на отрезке СД ? Слайд 7 Задача1. Построить график зависимости температуры плавления от времени, для свинца, начальная температура которого 200 0С. Задача2. Построить график зависимости температуры кристаллизации от времени, для свинца, и остывание до температуры 200 0С. Слайд 8 Работа по вариантам В- I Рассчитать количество теплоты, которое получает лёд на участке АВ. В- II Рассчитать количество теплоты, которое получает вода на участке СД. Итоги урока: Слайд 9 1.Научились строить и читать графики зависимости температуры от времени. 2. Для чего это нужно? Домашнее задание. Слайд 10 §14, упр.7 этап урока что делают Ученики Учитель Организационный момент Подготовка к уроку Проверяет готовность класса к уроку, проверка отсутствующих Проверка домашнего задания Выполнение теста Контролирует выполнение теста Новый материал. Работа в парах, ответы на вопросы Слушает ответ, анализирует Закрепление Устная и письменная работа Анализ задач разной сложности, оказание помощи в затруднительных местах Итоги урока Выводы урока мотивация Слушает выводы подводит к правильному итогу Домашнее задание Запись в дневниках Поясняет домашнее задание Аналитическая часть урока: Одной из основных составляющих образовательной компетентности является учебно-познавательная компетентность, формирование которой является необходимым условием эффективности учебной деятельности в школе, а физика как учебная дисциплина объективно обладает потенциальными возможностями организации процесса обучения. На своём уроке я попыталась сформировать учебно-позновательные компетенции. Урок взаимосвязан с основной главой и проходит, как второй, в новой главе. На уроке были распределены вопросы по уровню сложности, сложные задачи решали более сильные ученики. Задачи урока исходили из темы и цели урока. Деятельность учащихся спланирована « от простого к сложному». в начале урока устная работа, а затем более сложные задания. Учебные задания были подобраны с учётом возрастных и умственных способностей учащихся. На уроке формировались умения - познавательные (владеть навыками работы с различными источниками информации, проводить наблюдения, анализ сравнение). Использование презентации на уроке оправдано, ученики получили очень много видимой информации. Развитию познавательных способностей учащихся способствовало совокупность взаимосвязанных знаний, умений и качеств личности, которые позволяют ему эффективно осуществлять самостоятельную познавательную деятельность на уроке физики. Педагогическая ценность самостоятельной работы учащихся была основной в освоения нового материала. Урок для формирования мировоззрения учащихся открыл возможность применения графика плавления в металлургии. Для воспитания их нравственных черт использовалась работа в парах, взаимооценка. Культуры поведения формировалась при анализе ответов. Ход урока оправдан логическим выводами учащихся. Затруднения были вызваны у некоторых слабых учащихся, но они были преодолены в ходе урока. Цель и задачи урока были достигнуты это, прослеживалось по умению учеников правильно отвечать на вопросы и решать задачи по данной теме. Урок прошёл в рабочей и деловой атмосфере, ученики усвоили данную тему. Я уроком вполне довольна. Были небольшие недочёты, как со стороны учителя, так и со стороны учеников, но урок прошёл в атмосфере взаимопонимания.

Похожие:

	Конспект урока физики с применением эор в 8 классе по теме «Плавление... Цель урока: ознакомить с агрегатными состояниями вещества, с процессами плавления и отвердевания тел., а также с графиками плавления...		Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 8 классе Цель урока: ознакомить с агрегатными состояниями вещества, с процессами плавления и отвердевания тел., а также с графиками плавления...
	Агрегатное состояние вещества Цель урока: Ознакомить с агрегатными состояниями вещества, с процессами плавления и отвердевания тел, а также с графиками плавления...		Конспект тема урока: Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание... Конспект составила Степанова Ольга Николаевна, учитель математики и физики высшей категории моу «Средняя общеобразовательная школа...
	Конспект урока тема урока. Плавление и отвердевание кристаллических... Место работы. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»		Конспект урока по физике "Плавание тел" (7-й класс) Тип урока: урок-исследование с элементами технологии дифференцированного обучения, икт, игровой технологии
	План-конспект открытого урока по гимнастике для учащихся 5 класса... Цель урока: Содействовать развитию скоростно-силовых качеств по средствам изучения кувырка назад		Конспект урока в 8 «б» классе 13. 03. 12г. По плану: урок №24; По... Слайд №5. Конструирование – составная часть проектирования одежды, которая включает в себя
	Конспект урока по технологии для 10 класса по теме: «Основы эффективной... Слайд №2 в свое время Антуан де Сент-Экзюпери сказал: «Самая большая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения»		Тема урока: «Отечественная война 1812 года» Учитель называет тему урока (слайд 1 в презентации) и обращает внимание учащихся на план урока (слайд 2), которого учащиеся должны...
	Конспект урока по английскому языку "Family" Батурина Наталия Аркадьевна,... Цель урока: формирование лексических навыков, развитие умений аудирования и письма		План конспект урока по обществознанию в 11 классе. Тема урока: «Политическое поведение» Урок построен на материале учебника “Обществознание” для учащихся 11 класса (базовый уровень) под ред. Л. Н. Боголюбова
	Конспект урока по физике в 10 классе по теме «Изопроцессы». Учитель... ...		Конспект урока тема урока: Координатная плоскость Описание интеллектуальной игры по физике для учащихся 7 класса «Напиток бодрости» (авторская разработка учителя)
	Урок по теме «Движение и взаимодействие тел» ( 7 класс) Тип урока:... Цель урока: повторить изученный материал по теме «Движение и взаимодействие тел», подготовиться к контрольной работе		Презентация «Зарубежная Европа» План урока: Слайд 2 Цель урока: оценить особенности природно-ресурсного потенциала и экономического развития Зарубежной Европы