Таблично-графическая схема рабочей программы (68 ч)
N
уроков
|
Дата
проведения
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Результаты обучения
|
Домашние
задания
|
|
|
|
1
|
|
1
|
Вводный инструктаж по технике безопасности. Введение.
|
Знают основные требования, предъявляемые к учащимся при работе в кабинете физики
|
инструкция по охране труда
|
2
|
|
1
|
Что изучает физика? Наблюдения и опыты
|
Знают и определяют место физики как науки, различают физические явления и тела, методы изучения физики
|
§ 1-3, подготовка рефератов
|
3
|
|
1
|
Физические величины и их измерение
|
Знают понятие «физическая величина», умеют измерять физические величины при помощи простейших физических средств
|
§ 4-5, письменно упр.1 к § 4, задание 1 к § 5
|
4
|
|
1
|
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»
|
Умеют находить цену деления любого измерительного прибора
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
5
|
|
1
|
Строение вещества. Молекулы
|
Знают/понимают смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула»
|
§ 7-8
|
6
|
|
1
|
Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»
|
Умеют измерять размеры малых тел методом рядов
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
7
|
|
1
|
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах
|
Умеют объяснять и описывать явление диффузии
|
§ 9, письменно задание 2 к § 9
|
8
|
|
1
|
Взаимодействие молекул
|
Знают/понимают смысл понятия «взаимодействие», умеют приводить примеры практического использования взаимодействий
|
§ 10, письменно упр.2
|
9
|
|
1
|
Три состояния вещества
|
Умеют описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях
|
§ 11-12, письмен задание 3
|
10
|
|
1
|
Зачет по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества»
|
Умеют объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества
|
Тетрадь для к. р.
|
Таблично-графическая схема рабочей программы (68 ч) (2)
N
уроков
|
Дата
проведения
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Результаты обучения
|
Домашние
задания
|
11
|
|
1
|
Механическое движение
|
Знают/понимают смысл понятий: «путь», «траектория», «относительность движения»
|
§ 13-14, письменно упр.3, задание 4
|
12
|
|
1
|
Скорость в механическом движении
|
Знают/понимают смысл понятия «скорость»; умеют описывать равномерное прямолинейное движение
|
§ 15, письменно упр. 4
|
13
|
|
1
|
Расчет пути и времени движения
|
Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения
|
Задачи из Лукашика
|
14
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Механическое движение»
|
Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения
|
Задачи из Лукашика
|
15
|
|
1
|
Инерция. Взаимодействие тел. Масса
|
Знают/понимают смысл величины «масса», а также понятия «взаимодействие», умеют описывать и объяснять явление инерции, различать инерцию и инертность, знают каким образом зависит скорость тела от его массы
|
§ 17-19, письменно упр.6
|
16
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Взаимодействие тел»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
17
|
|
1
|
Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»
|
Умеют измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
18
|
|
1
|
Плотность вещества
|
Знают/понимают смысл величины «плотность».
|
§ 21, письменно упр.7
|
19
|
|
1
|
Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»
|
Умеют использовать приборы для измерения объема тела правильной и неправильной формы, выражать результаты измерений в СИ
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
20
|
|
1
|
Расчет массы и объема тела
|
Знают/понимают смысл величин «масса» и «объем». Умеют решать задачи на расчет массы и объема тела по его плотности
|
§ 22, письменно упр.8, задание 5
|
|
|
|
|
|
|
N
уроков
|
Дата
проведения
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Результаты обучения
|
Домашние
задания
|
21
|
|
1
|
Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»
|
Умеют определять плотность твердых тел, выражать результаты измерений в СИ
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
22
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»
|
Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения, а также массы и плотности вещества
|
Задачи из Лукашика
|
23
|
|
1
|
Контрольная работа по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»
|
Умеют применять полученные знания при решении задач
|
Тетрадь для к.р.
|
24
|
|
1
|
Сила
|
Знают/понимают смысл физической величины «сила», «деформация», виды деформаций
|
§ 23, задачи из Лукашика
|
25
|
|
1
|
Явление тяготения. Сила тяготения
|
Знают/понимают смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»
|
§ 24, задачи из Лукашика
|
26
|
|
1
|
Сила упругости. Закон Гука
|
Знают/понимают смысл понятия «сила упругости», причины ее возникновения; смысл закона Гука
|
§ 25, задачи из Лукашика
|
27
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Сила тяжести. Сила упругости»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
задачи из Лукашика
|
28
|
|
1
|
Динамометр. Вес тела
|
Знают/понимают устройство и принцип действия динамометров, а также различие между весом тела и его массой; понимают, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры
|
§ 26- 28, письменно упр. 9-10
|
29
|
|
1
|
Лабораторная работа №6 «Определение силы с помощью динамометра»
|
Умеют определять силу с помощью динамометра, выражать результаты измерений в СИ
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
30
|
|
1
|
Равнодействующая сил
|
Умеют находить равнодействующую двух сил, направленных вдоль одной прямой
|
§ 29, письменно упр. 11
|
31
|
|
1
|
Сила трения
|
Умеют описывать и объяснять явление трения, знают способы уменьшения и увеличения трения
|
§ 30-32, задачи из Лукашика
|
32
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Силы в механике»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
33
|
|
1
|
Контрольная работа по теме «Силы в механике»
|
Умеют применять полученные знания при решении задач
|
Тетрадь для к.р.
|
Таблично-графическая схема рабочей программы (68 ч) (3)
N
уроков
|
Дата
проведения
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Результаты обучения
|
Домашние
задания
|
34
34
|
|
1
|
Давление и сила давления
|
Знают/понимают смысл величин «давление», «сила давления», знают/понимают, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление
|
§ 33, письменно упр. 12
|
35
|
|
1
|
Давление в природе и технике
|
Знают основные способы применения давления в природе и технике
|
§ 34, письменно упр. 13, задание 6
|
36
|
|
1
|
Давление газа
|
Умеют описывать и объяснять давление, создаваемое газами
|
§ 36, письменно упр. 14, задание 7
|
37
|
|
1
|
Закон Паскаля
|
Знают/понимают смысл закона Паскаля, умеют описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами
|
§ 36, задачи из Лукашика
|
38
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Давление твердых тел и газов»
|
Умеют решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, а также качественных задач на давление газов
|
Задачи из Лукашика
|
39
|
|
1
|
Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды
|
Умеют описывать и объяснять гидростатическое давление, рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда; описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знают применение сообщающихся сосудов
|
§ 37-39, письменно упр. 15-16, задание 8-9
|
N
уроков
|
Дата
проведения
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Результаты обучения
|
Домашние
задания
|
40
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
41
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
|
Умеют решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического давления, а также качественных задач на давление газов
|
Задачи из Лукашика
|
42
|
|
1
|
Атмосфера и атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли
|
Умеют описывать и объяснять явление атмосферного давления. Знают и умеют объяснить суть опыта Торричелли
|
§ 40-42, письменно упр. 17-19, задание 10-11
|
43
|
|
1
|
Решение задач по теме «Атмосферное давление»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
44
|
|
1
|
Барометр-анероид. Манометры
|
Умеют использовать барометры для измерения атмосферного давления. Знают/понимают устройство и принципы действия манометров
|
§ 43-45, письменно упр. 20-21, задание 12
|
45
|
|
1
|
Гидравлический пресс
|
Знают/понимают, что такое гидравлический пресс и где он применяется
|
§ 47, письменно упр.23, задание 13
|
46
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Гидравлический пресс»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
47
|
|
1
|
Водопровод. Поршневой жидкостный насос
|
Знают/понимают устройство и принципы действия водопровода и поршневого жидкостного насоса
|
§ 46, письменно упр.22
|
48
|
|
1
|
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Закон Архимеда
|
Знают/понимают смысл закона Архимеда
|
§ 48-49, письменно упр.24, задание 14
|
49
|
|
1
|
Лабораторная работа №7 «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы»
|
Умеют вычислять архимедову силу, выражать результаты измерений в СИ
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
N
уроков
|
Дата
проведения
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Результаты обучения
|
Домашние
задания
|
50
|
|
1
|
Плавание судов. Воздухоплавание
|
Понимают принципы воздухоплавания и плавания судов
|
§ 50-52, письменно упр. 25-27, задания 15-16
|
51
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
|
Умеют решать количественные и качественные задачи по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
|
Задачи из Лукашика
|
52
|
|
1
|
Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
|
Умеют применять полученные знания при решении задач
|
Тетрадь для к.р.
|
Таблично-графическая схема рабочей программы (68 ч) (4)
53
|
|
1
|
Механическая работа
|
Понимают смысл величины «работа»; умеют вычислять механическую работу для простейших случаев
|
§ 53, письменно упр. 28, задания 17
|
54
|
|
1
|
Мощность
|
Знают/понимают смысл величины «мощность»
|
§ 54, письменно упр. 29, задания 18
|
55
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Механическая работа. Мощность»
|
Умеют решать задачи на расчет работы и мощности
|
Задачи из Лукашика
|
56
|
|
1
|
Простые механизмы. Рычаг
|
Знают виды простых механизмов и их применение
|
§ 55-57, задачи из Лукашика
|
57
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Условия равновесия рычага»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
N
уроков
|
Дата
проведения
|
Количество
часов
|
Тема урока
|
Результаты обучения
|
Домашние
задания
|
58
|
|
1
|
Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага»
|
Умеют на практике определять условие равновесия рычага.
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
59
|
|
1
|
Блок
|
Знают/понимают смысл «золотого правила механики»; умеют объяснять, где и для чего применяются блоки
|
§ 59-60, письменно упр.31, задание 19
|
60
|
|
1
|
Простые механизмы, их применение
|
Понимают необходимость и границы применения простых механизмов
|
§ 58, письменно упр. 30
|
61
|
|
1
|
Коэффициент полезного действия
|
Знают/понимают смысл КПД, умеют вычислять КПД простых механизмов
|
§ 61, задачи из Лукашика
|
62
|
|
1
|
Решение задач на вычисление коэффициента полезного действия
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
63
|
|
1
|
Лабораторная работа №10 «Определение КПД наклонной плоскости»
|
Умеют вычислять КПД наклонной плоскости
|
Тетрадь для л/р, набор приборов для л. р.
|
64
|
|
1
|
Кинетическая и потенциальная энергия
|
Знают/понимают физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знают формулы для их вычисления
|
§ 62-63, письменно упр. 32
|
65
|
|
1
|
Превращение энергий
|
Знают/понимают смысл закона сохранения механической энергии
|
§ 64, письменно упр. 33
|
66
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Кинетическая и потенциальная энергия. Превращение энергий»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
|
67
|
|
1
|
Решение задач по теме: «Работа. Мощность. Энергия»
|
Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме
|
Задачи из Лукашика
|
68
|
|
1
|
Контрольная работа по теме «Работа. Мощность. Энергия»
|
Умеют применять полученные знания при решении задач
|
Тетрадь для к.р.
| |
