Элективный курс по географии для 9 класса «в глубь земли в глубь веков»

1. 
   Научить детей ориентироваться в геологическом прошлом своего края;
   
2. 
   Научить классифицировать горные породы и минералы своей местности по времени образования и происхождению;
   
3. 
   Вовлечь учащихся в активную практическую деятельность по изучению своего края и познакомить с практическим применением горных пород и минералов своей местности в жизни человека.
   

• 
  особенности геологического строения Правобережья и Левобережья области;
  
• 
  историю возникновенья и время образования горных пород и минералов;
  
• 
  классификацию и закономерности размещения полезных ископаемых;
  
• 
  применение и значение горных пород в хозяйственной деятельности человека.
  

• 
  определять горные породы, характерные для своей местности и распределять их по типам в коллекции
  
• 
  представлять результаты в виде графиков, таблиц, диаграмм
  
• 
  работать индивидуально и в группе, подбирать материалы для докладов, сообщений, лекционных выступлений.
  

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1. 
   Тема №1 « Приглашение к путешествию по волнам времен» (4часа).
   

2. 
   Тема №2 «Тайны нашего рельефа» (2часа).
   

3. 
   Тема №3 «Язык камней и окаменелостей» (3часа).
   

4. 
   Тема №4 «Камни в нашей жизни» (2часа).
   

5. 
   Тема №5 Итоговое занятие. (1час).
   

Занятие №1 Лекция

1. 
   Введение.
   

2. 
   Входной контроль.
   

3. 
   Изучение нового материала.
   

4. 
   Подведение итогов.
   

1. 
   Изучение нового материала. Рассказ учителя.
   

2. 
   Подведение итогов.
   

1. 
   Подготовка к экскурсии. Инструктаж по ПДД, ТБ.
   
2. 
   Учебная экскурсия. Выезд в музей краеведения.
   
3. 
   Подведение итогов.
   

1. 
   В чем различия геологического строения Правобережья и Левобережья области.
   
2. 
   Под действием, какого фактора шло образование осадочных пород.
   
3. 
   Какими примерами можно доказать, что процесс формирования земной коры в области не закончен.
   
4. 
   Проходил ли ледник по территории района. Если да, то, как он повлиял на рельеф.
   

1. 
   Беседа о преобладающих формах рельефа.
   
2. 
   Инструктаж учащихся о проведении самостоятельной работы по нанесению на контурную карту основных форм рельефа Саратовской области.
   

1. 
   Изучение нового материала.
   

• 
  Что такое горные породы и минералы? Полезные ископаемые?
  
• 
  Классификация полезных ископаемых?
  
• 
  Горючие ископаемые, химическое сырье, строительные материалы и горнорудное сырье.
  
• 
  Экологические проблемы, связанные с добычей полезных ископаемых.
  

1. 
   Как и по каким признакам классифицируются горные породы слагающие земную кору.
   
2. 
   Где и какие полезные ископаемые находятся в Саратовской области.
   
3. 
   Установить связь в распределении полезных ископаемых с тектоникой и с геологическим строением области.
   
4. 
   Экологические проблемы, связанные с добычей полезных ископаемых.
   

1. 
   Учитель рассказывает об использовании полезных ископаемых в народном хозяйстве. Учащиеся делают вывод о применении полезных ископаемых в жизни своего населенного пункта и своего края.
   

1. 
   нефти;
   
2. 
   газа:
   

1. 
   горючих сланцев;
   
2. 
   цементного сырья;
   
3. 
   керамзит;