Цель и задачи урока
Скачать 53.14 Kb.
|
МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»Урок 5. Добро и злоН.В. Кучапина, учитель МОУ |
сполнение всем классом под фонограмму песни (См.: Приложение к уроку 1).| добро смелость мужественность твердость открытость спокойствие невозмутимость благородство красота | | зло коварство раздражение гнев хитрость жестокость уродливость агрессивность нетерпимость |
Практическое применение полученных знаний (личностно ориентированное).
Учитель: Лицо человека отражает то, чему он служит – добру или злу. Не случайно существует выражение: «Лицо – зеркало души». Об этом важно помнить – все наши поступки видны на лице!
3 слайд презентации
Учитель: Какой выбор вы хотели бы сделать и почему?
Обсуждение воплощения образов добра и зла через образы природы.
4 слайд презентации
Учитель: Что здесь является воплощением добра, а что – зла?
Почему туча – это образ зла, какими свойствами она обладает, и что она несет?
Когда облака бывают на небе (в какую погоду), чем они освещаются?
5 слайд презентации
Создание проблемной ситуации.
Учитель предлагает рассмотреть рисунок и подумать, есть ли на нем образ зла? Вопросы учителя: Можем ли мы здесь черный цвет рассматривать как противоположность белому? Что же выражает как бы перевернутое дерево в земле? (корни). Подумайте: корни, сокрытые землей, их не видно, но они белого цвета, и при этом из них вырастает прекрасное дерево. О чем нам хотел сказать художник? (о том, что добро хорошо совершать незаметно, в своем сердце, тогда результаты будут радовать всех окружающих).
6 слайд презентации
Беседа по рисунку (продолжение работы над определением качеств, свойственных добру и злу).
Учитель: Какой мышонок воплощает злые качества? Назовите их.
А как на это реагирует другой мышонок?
Какие чувства вы испытываете к каждому из мышат и почему?
7 слайд презентации
Обсуждение высказывания.
Учитель: Перед вами название книги Юрия Новикова «Добро и зло: выбор длиною в жизнь».
Почему этот выбор человек совершает всю жизнь, а разве нельзя еще в детстве сделать этот выбор и потом только следовать ему?
8
слайд презентации Работа с иллюстрациями – сравнение и выявление разных свойств одного и того же явления природы (в зависимости от применения).
Учитель предлагает рассмотреть рисунок, изображающий бабочку, одно крыло которой опалено огнем и обращает внимание на цвета – здесь отсутствуют привычные белый и черный, но, тем не менее, и через другие цвета тоже можно выразить противоположные образы. Что на этом рисунке является образом зла? (огонь).
9
слайд презентации Сравнение предыдущего рисунка и данного.
Учитель: Какой образ выражает этот рисунок, добра или зла? Почему?
Какую роль на нём выполняет огонь? Сравните два рисунка – на одном огонь – образ зла, а на другом – образ добра, семейного счастья, тепла и уюта домашнего очага. Так является ли сам по себе огонь злом или добром? От чего зависит его противоположное значение на двух этих рисунках? (от использования в разных ситуациях).
Беседа.
Учитель: На двух следующих слайдах мы видим ночь, дом, но на первом – по ночному небу летит сказочная желтая ладья, а на втором – Баба-Яга на метле. Можем ли мы говорить о том, что сама ночь является образом добра или зла? От чего же зависит восприятие ночи или как чего-то страшного, или наоборот, доброго, долгожданного, таинственно-притягательного?
3. Закрепление материала урока.
Т
ворческое задание по группам (группы формируются по желанию учащихся, цель работы в группе – закрепление материала урока через выполнение практического творческого задания).Работа с последним слайдом презентации.
Задание: отталкиваясь от визуального образа, сочинить небольшую сказку к этой иллюстрации, где была бы показана борьба добра и зла и результат этой борьбы.
Конец урока – подарок учителя – новая песня, которую можно выучить на следующем уроке музыки – «Дорога добра» (сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова).
Песня звучит под видеоролик фрагментов из фильма «Властелин колец».
4. Домашнее задание: рассказать дома родственникам содержание урока, вместе придумать и сделать рисунок, отражающий образы добра и зла (выполненное домашнее задание – рисунки учащихся см. а приложении № 3).
Приложение № 1
Песня о доброте
Сл. и муз. Татьяна Мухаметшина
В этом мире огромном, в котором живем я и ты,
Не хватает тепла, не хватает людской доброты.
Будем вместе учиться друг друга беречь и любить,
Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить.
Припев: Весной зашумит вода,
Зимой запоют ветра.
Давайте, друзья, всегда
Друг другу желать добра!
Пусть не ставят нам в школе отметок за щедрость души,
Ты однажды возьми и добро просто так соверши,
И тогда на морозе щемяще запахнет весной,
И тогда на земле станет больше улыбкой одной!
Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя,
И до цели добраться, конечно, помогут друзья.
Чтоб скорее исполнились давние наши мечты,
Пусть всегда будет главным уроком урок доброты!
Приложение № 2
Автор текста Ю. Энтин Композитор М. Минков
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока Тема урока: «Геометрический смысл производной. Уравнение касательной» Цель урока: Научить проводить анализ условия задачи, выделять главный вопрос задачи, научить выстраивать шаги решения, конструировать... | | Конспект урока тема урока: Гласные после шипящих Цель урока: обобщить... Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки с заданиями, Интернет |
| Методическое описание: Тип урока: изучение новых знаний. Цель урока:... Содействовать эстетическому воспитанию школьников на примере произведений литературы и искусства |  | Конспект урока (Тема урока) Предмет Класс Тема Базовый учебник Цель... Методы познания (анализ, синтез, сравнение, моделирование, картографический, исторический) |
| Конспект № контрольного урока легкой атлетики в 7 классе. Цель урока:... | | Конспект урока в 4а классе. Тип урока: Комбинированный. Цель урока:... «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова, «Вальс цветов» П. И. Чайковского, павлово-посадские цветные платки, изделия декоративно-прикладного... |
| Цель урока: Рассмотреть свойства азотной кислоты и области ее применения Задачи урока Комплексирование программно-методического обеспечения педагогического процесса по образовательным областям | | Дополнение как второстепенный член предложения. Виды дополнений Цель урока Учитель сообщает тему, цели и задачи урока, форму проведения урока. Класс делится на три команды, так чтобы в каждой было примерно... |
| Цель урока: формирование понятия о ледниках, многолетней мерзлоте... Энергия. Энтропия. Химический потенциал и термодинамическая теория химического сродства | | Конспект урока по физической культуре для 10 класса Тема урока: Баскетбол.... |
| Конкурсов. Задачи урока: Образовательные Цель урока: Повторение лексико — грамматического материала в неформальной обстановке при помощи игр и конкурсов | | Конспект открытого интегрированного урока по чтению, изо и музыке.... Задачи урока: развитие наблюдательности, устной речи и творческого воображения; воспитание любви к Родине и русской поэзии, к русскому... |
| Конспект урока движение. Скорость. Фио ваккер Ольга Эдуардовна Место работы Цель урока: познакомиться с новыми физическими понятиями и научиться решать физические задачи по данной теме | | Конспект урока русского языка в 8 классе «односоставные предложения».... Задачи: Закрепить сведения о сфере употребления определенно-личных предложений |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока : «совершенствование метания мяча в цель». Цели и задачи урока : развитие точности броска | | Урок 11. Анализ контрольной работы. Заключительный урок. Цель урока Форма организации урока: защита проектных работ (мини-доклады или задачи по программированию) |
