№
п/п
|
Раздел,
тема урока.
|
Кол-во часов
|
Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования
|
Форма контроля
|
Тип
урока
|
Практическая часть
|
Домашнее задание
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
|
Глава Ι. Общество и человек.
Что такое общество
|
1
|
Общество как социальная организация страны. Основные признаки общества. Представление о мировом сообществе и мировой системе.
|
Фронтальный опрос
|
Урок изучения нового материала, лекция
|
Работа с понятиями урока
|
§ 1, составить характеристику сфер общества
|
3.09
|
|
2
|
Человек, природа, общество.
|
1
|
Природа как предпосылка выделения общества и человека. Влияние НТП на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Экологические программы и защита окружающей среды.
|
Понятийный диктант, индивидуальный опрос
|
Урок - проблемная беседа.
|
Работа с текстом учебника
|
§ 2, сообщения на тему «Экологическая ситуация на Ю.У»
|
10.09
|
|
3
|
Типология обществ.
|
1
|
Общество охотников и собирателей: особенности хозяйства и образа жизни. Зарождение земледелия, появление письменности, Возникновение государства.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок - путешествие во времени.
|
Работа с текстом учебника
|
§ 3, составить кластер «Типология обществ»
|
17.09
|
|
4
|
Социальный прогресс и развитие общества.
|
1
|
Социальный прогресс и ускорение истории. Реформы и революции. Прогрессивные и регрессивные реформы.
|
Фронтальный опрос.
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 4, практикум
|
24.09
|
|
5
|
Личность и социальная среда.
|
1
|
Прирожденные и приобретаемые качества человека. Роль семьи и социальной среды в воспитании человека. Представление о человеческой личности, особенностях и противоречиях ее становления.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок - проблемная беседа.
|
Работа со схемами в учебнике
|
§ 5, практикум
|
1.10
|
|
6
|
Потребности человека.
|
1
|
Сущность и иерархия потребностей. первичные и вторичные потребности. Процесс возвышения потребностей. Роль духовных потребностей.
|
Фронтальный устный опрос.
|
Урок – проблемная беседа
|
Работа в группах с дополнительным материалом
|
§ 6, вопросы и задания к параграфу
|
8.10
|
|
7
|
Социализация и воспитание.
|
1
|
Содержание и стадии процесса социализации. Воспитание и социализация. сходство и различие. Составные элементы воспитания. последствия недостаточного воспитания в семье.
|
Решение проблемных ситуаций.
|
Урок – изучения нового материала
|
Работа с дополнительным материалом
|
§ 7, проведение исследования , заполнение таблицы
|
15.10
|
|
8
|
Общение
|
1
|
Общение как социально – психологический процесс. Виды общения: речевое и неречевое. Основные формы общения. Эмоциональная сторона общения. Проблемы общения дома.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок – лекция с элементами дискуссии.
|
Заполнение таблицы «Основные формы общения»
|
§ 8, подготовка к обобщающему уроку
|
22.10
|
|
9
|
Обобщающий урок по теме:
«Общество и человек»
|
1
|
Основные сферы и строение общества. Влияние общества на природу и его последствие. Основные типологии обществ. Социальный и научно-технический прогресс.
|
Понятийный диктант, работа по карточкам, тестирование
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Понятийный диктант, работа по карточкам, тестирование
|
____
|
29.10
|
|
10
|
Глава ΙΙ. Экономическая сфера.
Что такое экономика
|
1
|
Влияние экономики на поведение людей. основные ресурсы экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики. Человеческие ресурсы и их разновидности. Понятие структуры экономики. Фирмы и рынок – основные институты современной экономики.
|
Фронтальная беседа
|
Урок изучения нового материала
|
Заполнение таблицы «Основные ресурсы экономики»
|
§ 9, подготовить сообщение по теме «Экономика Оренбургской области»
|
12.11
|
|
11
|
Товар и деньги.
|
1
|
Понятие о товаре, его роль в экономической жизни общества. Отличие товаров, услуг и продуктов. Деньги, их функции в экономике и исторические формы. Основные свойства денег. Начальная цена и прибыль в бизнесе.
|
Индивидуальная работа
|
Урок - практикум с элементами лекции.
|
Работа с материалом учебника
|
§ 10 заполнить таблицу «Деньги»
|
19.11
|
|
12
|
Спрос и предложение.
|
1
|
Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Понятие о величине спроса и величине предложения. Зависимость между спросом и предложением. Цена как регулятор спроса и предложения.
|
Проверка практической работы
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с основными понятиями
|
§ 11, вопросы и задания к параграфу
|
26.11
|
|
13
|
Рынок, цена, конкуренция.
|
1
|
Взаимосвязь обмена и рынка. Формы и виды рынков. Экономическая сущность конкуренции. Основные функции цены. Влияние цены на производство.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок - практикум.
|
Работа с текстом учебника
|
§ 12, выучить основные понятия
|
3.12
|
|
14
|
Предпринимательство.
|
1
|
Экономическое содержание и функции предпринимательства. Механизм получения прибыли в бизнесе. Экономический статус предпринимателя. Экономическая сущность малого бизнеса, его функции и роль в экономике.
|
Понятийный диктант
|
Урок-исследование, закрепление знаний.
|
Анализ текста «Маленький принц»
|
§ 13, вопросы к параграфу
|
10.12
|
|
15/
16
|
Роль государства в экономике.
|
2
|
Экономическая роль государства. поддержание государством общественных институтов. Способы воздействия государства на экономику. Налоги как источник доходов федерального правительства. Прямые и косвенные налоги.
|
Фронтальный опрос
|
Урок – изучения нового материала
|
Составление характеристики экономических систем, функций государства
|
§ 14, вопросы и задания к параграфу
|
17.12/24.12
|
|
17
|
Бюджет государства и семьи.
|
1
|
Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Долг и кредит. Основные статьи государственных расходов. Внешний и внутренний долг. Сокращение бюджетных расходов и его социальные последствия.
|
Тестирование
|
Урок - лекция
|
Составление схемы «Бюджет государства»
|
§ 15, вопросы и задания к параграфу
|
14.01
|
|
18
|
Труд.
|
1
|
Сущность и виды труда. Заработная плата и индивидуальный доход. Занятость и безработица. Причины и социальные последствия безработицы. Государственное регулирование занятости и помощь безработным.
|
Фронтальный устный опрос, практическая работа.
|
Урок - проблемная беседа.
|
Работа с текстом учебника.
|
§ 16, подготовится к обобщающему уроку
|
21.01
|
|
19
|
Обобщающий урок по теме:
«Экономическая сфера общества»
|
1
|
Повторить и обобщить знания учащихся по теме «Экономическая сфера общества»
|
Понятийный диктант, тестирование, решение задач.
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Тестирование, работа с понятиями.
|
____
|
28.01
|
|
20/
21
|
Глава ΙΙΙ. Социальная сфера.
Социальная структура.
|
2
|
Социальная структура как анатомический скелет общества. Статус как ячейка в структуре общества. Взаимосвязь статуса и роли. Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека.
|
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 17, вопросы и задания к параграфу
|
4.02/
11.02
|
|
22
|
Социальная стратификация.
|
1
|
Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о социальной страте и критерии её выделения. Социальное расслоение. Классы как основа стратификации. Историческое происхождение и типология классов.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с текстом учебника и дополнительной литературой
|
§ 18, вопросы и задания к параграфу
|
18.02
|
|
23
|
Богатые.
|
1
|
Неравенство: богатство и бедность. определение и измерение богатства. Расточительный образ жизни. Источники доходов класса богатых. Средний класс и приличествующий образ жизни.
|
Фронтальный опрос
|
Урок - размышление.
|
Работа с текстом учебника
|
§ 19, вопросы и задания к параграфу
|
25.02
|
|
24
|
Бедные.
|
1
|
Бедность как экономическое, культурное и социальное явление. Состав бедных, масштабы, уровень и порог бедности. Колебание масштабов бедности по историческим эпохам. Прожиточный минимум.
|
Фронтальная беседа
|
Урок – проблемная беседа
|
Работа с текстом учебника
|
§ 20, вопросы и задания к параграфу, основные определения
|
4.03
|
|
25/
26
|
Этнос: нации и народности.
|
2
|
Признаки и эволюция этноса. Этническое самосознание. Межпоколенная связь и поколение. Перемещение этносов и миграция. Формирование нации и её отличительные черты.
|
Понятийный диктант, Индивидуальный опрос
|
Урок - проблемная беседа.
|
Анализ фрагмента худ. произведения.
|
§ 21, заполнить таблицу «Признаки этноса»
|
11.03/18.03
|
|
27/
28
|
Межнациональные отношения.
|
2
|
Мирные и военные формы взаимодействия народов. Формирование многонационального государства. История этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления.
|
Проверка практической работы
|
Проблемный урок, практикум.
|
Работа с текстом учебника
|
§ 22 сообщения на тему «Межнациональные отношения»
|
8.04/
15.04
|
|
29
|
Конфликты в обществе.
|
1
|
Предмет, субъекты, повод, причины, цель и масштаб конфликта. Формы конфликта. Классификация конфликтов по способам его протекания. Способы решения конфликтов.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок - проблемная беседа.
|
Заполнение таблицы «Конфликты в обществе»
|
§ 23, сообщения «Конфликты в мире» по материалам СМИ
|
22.04
|
|
30
|
Семья.
|
1
|
Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Представление о нуклеарной семье. Эволюции форм семьи. Причины повод и мотивы развода.
|
Проверка практических заданий
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 24, подготовка к обобщающему уроку
|
29.04
|
|
31
|
Обобщающий урок по теме:
«Социальная сфера»
|
1
|
Повторение и обобщение знаний учащихся по разделу «Социальная сфера»
|
Фронтальный опрос
|
Урок - зачёт
|
Работа по вопросам
|
______
|
6.05
|
|
32
|
Повторение «Общество и человек»
|
1
|
Повторение и обобщение знаний учащихся
|
Фронтальный опрос
|
Урок - зачёт
|
тест
|
|
13.05
|
|
33
|
Повторение «Экономическая сфера»
|
1
|
Повторение и обобщение знаний учащихся
|
Фронтальный опрос
|
Урок - зачёт
|
тест
|
|
20.05
|
|
34
|
Повторение «Социальная сфера»
|
1
|
Повторение и обобщение знаний учащихся
|
Фронтальный опрос
|
Урок - зачёт
|
тест
|
|
27.05
|
|
