Тема: Лесная аптека
Скачать 32.17 Kb.
|
| Окружающий мир. 2 класс. Учитель: Турова Т. А. ТЕМА: Лесная аптека. ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрации с изображением лекарственных растений, грибов, карточки с изображением деревьев, кустарников, травянистых растений. ХОД УРОКА. I. Организация начало урока. II. Повторение пройденного и проверка знаний по предыдущему уроку . Ига «Кто быстрее». Даны карточки с изображением шиповника, ландыша, дуба, берёзы, ели, калины, пихты, папоротника и др. Необходимо разделить все карточки на 3 группы: деревья, кустарники, травянистые растения. Для этого класс делим на 3 группы. Выходят по очереди и выбирают ту карточку, которая подходит к названию их группы. Побеждает команда, которая выполнит задание быстрее и правильнее всех. III. Знакомство с новым материалом. 1. Речевая разминка. Инсценирование диалога цветов (учебник с.102). Ребята, почему нельзя трогать эти красивые красные ягоды? Действительно, существуют в природе опасные растения, ягоды таких растений не только нельзя есть, но даже трогать нельзя. Ядовитых растений много, но есть такие растения-убийцы, чья дурная слава распространилась по всему миру. Например, существует дерево анчар. В соке этого дерева находится такое вещество, которое сильно действует на сердце и вызывает быструю смерть. Но стоять под таким деревом можно совершенно спокойно. 2. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое» (с.104). - Но в природе существуют и добрые, очень полезные растения – это лекарственные растения, о которых мы сегодня и поговорим. Давайте узнаем из учебника, давно ли используют лекарственные растения. 3. Знакомство с лекарственными растениями. Ребята, давайте заглянем в лесную аптеку и узнаем, какие растения там живут. (Выходят 4 человека, на голове «короны», представляются каким-либо растением и рассказывают о себе). Одуванчик :Здравствуйте, ребята! Я надеюсь, что вы меня узнали, я одуванчик. Я очень полезен. Меня применяли от разных болезней ещё в древности. Если пить настой из моих корней, то у вас повысится аппетит. А мои молодые листочки содержат много витаминов и вполне годятся в салат. Валериана: Здравствуйте, друзья! Запах моих валериановых капель знают все с детства. Если кто-то из ваших родных, соседей или знакомых чем-то взволнован или огорчен, если у кого болит сердце или мучает головная боль, ему советуют выпить мою настойку. А известна я была ещё в Древней Греции. Зверобой: Добрый день, ребята! Я зверобой. Я помогаю людям при заживлении ран, а также при всяких недомоганиях. А путешественники из моих цветков и листьев заваривают ароматный чай. Крапива: Ах, здорово! Вы меня все, конечно, боитесь! Ха-ха-ха! (говорит с насмешкой). (Вздыхая). Но ведь я хорошая! Я же не только жгучий сорняк, и лекарственное растение. Мои листья съедобны и богаты витаминами А, С, К. Я останавливаю кровотечение, помогаю при авитаминозе. Не бойтесь меня! ВЫ лучше дружите со мной! (Дети уходят). - Ребята, а ведь это ещё не все лекарственные растения, их очень много. Вы узнаете, что многие деревья тоже помогают при различных болезнях. Работа по учебнику с.105. IY. Физкультминутка. Мы к лесной лужайке вышли (шаг на месте). Поднимая ноги выше, Через кустики и кочки, Через ветки и пенёчки. Кто высоко так шагал – Не споткнулся, не упал. Y. Знакомство с царством грибов. 1. Вступительное слово учителя. Что же такое грибы? При слове «гриб» мы вспоминаем знакомые нам с детства подосиновики, опята, сыроежки и даже поганки, словом, нечто, состоящее из шляпки и ножки, которое растёт в лесу и попадает к нам в корзину, если оно съедобное. Учёные несколько веков не могли решить: что это вообще такое – грибы? Сначала учёные предположили, что грибы – это растения. Но потом выяснилось, что в теле грибов немало таких веществ, которых ни в каких растениях нет. Зато они есть в теле некоторых животных. Но этого недостаточно, чтобы считать грибы животными. И следовательно, грибы – это не растения и не животные. Грибы – это грибы! С тех пор считают, грибы – отдельное царство живой природы. 2. Работа по учебнику на с. 106. Грибов на свете очень много. Их насчитывают 100 тысяч видов. О некоторых из них написано в учебнике. (Чтение и анализ текста). 3. Работа в тетради №1, с.42, №74. YI. Итог урока. - Что нового вы узнали сегодня на уроке? YII. Домашнее задание: подготовить свои рисунки, иллюстрации, деревьев, кустарников, травянистых растений. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок-путешествие Тема «Зелёная аптека» Презентация «Зелёная аптека» (презентация выполнена в Microsoft Office PowerPoint 2010) |  | Руководством В. Г. Журавлёвой занимается проектной деятельностью по теме «Экология» «Экология». Мы проводим исследования окружающего нас мира. Разработали несколько экологических проектов. Одна из нас оформила «Книгу... |
| Тема: "Лекарственные растения. Зелёная аптека" Цель Разработка методов государственного регулирования процессов рождаемости, смертности, брачности и разводимости | | Календарно-тематическое планирование Тема Кол-во часов Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. Тб. Вводит понятие "аптека", "аналитическая химия", "количественный и качественный... |
| Тема: Зелёная аптека (2-й урок) Методические указания составлены в соответствии с «Программой по ботанике для студентов фармацевтических вузов и фармацевтических... | | Тема урока: Зелёная аптека Предметные: научатся распознавать лекарственные растения, называть их лечебную силу, правила сбора; получат возможность научиться... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «Понятие о лекарственном веществе, лекарственном средстве, лекарственных формах, лекарственном препарате. Фармакопея. Аптека.... | | Тема: «Лесная полянка»- техника «Сухой кистью» (рисование -аппликация) Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело».... |
| Лесная промышленность в России url | | Конспект занятия по теме: «Зеленая аптека» Цель урока: расширить представления учащихся об окружающем мире, познакомить с осенними изменениями в природе |
| Реферат в номинации: «Экология и здоровье» Тема: «Защитные полосы... ... | | Литература Ашкенази Е. К. Анизотропия древесины и древесных материалов.... Ашкенази Е. К. Анизотропия древесины и древесных материалов. М., Лесная промышленность, 1978, 224 с |
| Триада лесоуправление, лесоустройство и лесная экономика в трудах проф. М. М. Орлова | | Лесная академия Муниципальное образовательное учреждение «заинская средняя общеобразовательная школа №3» |
| Справочник моя аптечка, Справочник лекарств, Зеленая аптека, Справочник Заболеваний | | Рабочая программа по геометрии 8 класса составл Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение санаторно-лесная школа №11 |
