Тема: Жук Работа с природным материалом
Скачать 102.76 Kb.
|
| ГОУ Исилькульская коррекционная школа-интернат VIII вида. Занятие по творческому развитию. Тема:Жук Работа с природным материалом. 3 класс. 2009 Занятие по творческому развитию. Работа с природным материалом (скорлупа грецкого ореха). Тема: Жук. Цель: Учить детей правильно делать жука, составлять композицию. Задачи: Создавать условия для развития индивидуальных и творческих способностей детей; Развивать умения комбинировать работу из природного материала, лепки, развивать мелкую моторику; Воспитывать любовь к природе, к насекомым. Оборудование: Образец изделия, природный материал (скорлупа грецкого ореха, плюски желудя), пластилин, клеёнка, салфетка для рук, фартук, ТСО (магнитофон), рисунок, иллюстрации жуков. Ход мероприятия. I.Организ. момент 1. Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости, наши педагоги. Посмотрите. Они хотят посмотреть, как мы будем с вами работать. 2. Коррекционно – развивающее упражнение на развитие зрительной памяти, целенаправленного внимания. Игра «Насекомые». Перед вами картинка с разными насекомыми. Рассмотрите. Кто сидит на цветочке? Кто на грибочке? Кто на пеньке? А кто на травке? Молодцы! Хорошо вы знаете насекомых! Запомните! А, теперь закройте глаза на несколько секунд. Все закрыли? У кого это ещё глаза не закрыты. Пока у вас глаза закрыты я превращусь в волшебницу коснусь волшебной палочкой рисунка и с ним что – то произойдёт.Если кто-то откроет глаза раньше волшебства не получится. Открыли все глаза! Что изменилось? Кто сидел на цветочке? Кто на грибочке? Кто на пеньке? А кто на травке? Жук которого мы с вами сегодня сделаем. Какие вы внимательные! Запомнили! II.Введение в тему. Рассказ о жуках. На доске иллюстрации жуков, рассмотрите их. Кто из них вам знаком? Где вы их встречали?
Жуки бывают разные: огромные (до 20 см.), а есть крошечные, которых можно разглядеть только через увеличительное стекло. Цвет насекомого в основном чёрный, но есть и красные, и синие, и голубые, и зелёные, и жёлтые, и даже серебряные и золотые. Жуков можно встретить всюду: в лесу и в воде, в горах и пустынях. Их очень много. Они отличаются друг от друга не только величиной и окраской, но и образом жизни, и поведением. Кроме того, одни жуки - питаются растениями, другие поедают мёртвых животных, а некоторые хищники. Но внешне они все похожи друг на друга: два крылышка – служат для полета; Мягкое брюшко жука, где переваривается пища; Шесть ножек – чтобы передвигаться. Пара усиков – чтобы слышать, что происходит вокруг. Физминутка. В домик к нам жук влетел, зажжужал он и запел: «ж-ж-ж». (Дети складывают ладони рук под углом – «крыша домика») Вот он вправо полетел - каждый вправо посмотрел, (Указывают направление и прослеживают взглядом). Вот он влево полетел – каждый влево посмотрел. (Указывают рукой направление и прослеживают взглядом). Жук на нос нам хочет сесть, не дадим ему присесть. (Правой рукой выполняется движение к носу со стороны). Жук наш приземлился, (Направление движения вниз и приседание). Жужжа, закружился, ж-ж-ж-ж. (Делают вращательное движение руками типа волчка и встают). Жук вот правая ладошка, посиди на ней немножко. Жук вот левая ладошка, посиди на ней немножко. (Поочерёдно протягиваются руки и смотрят на них). Жук наверх полетел и на потолок присел. (Поднимают руки вверх и смотрят на них). На носочки мы привстали - но жука вы не достали. (Приподнимаются на носочки и вытягивают руки вверх). Хлопнем вместе – хлоп – хлоп – хлоп. (Хлопки над головой) Чтобы улететь он смог. Ж-ж-ж-ж (имитируют полёт жука) Тихо сели! III. Основная часть. 1)Анализ образца. А) Коллективное обсуждение внешнего вида деталей, оформление. Ребята, почему мы сегодня так много говорим о жуке? Я вас сегодня научу делать жука. У вас на партах в вазочках лежит природный материал. Какой? Назовите. Из какого природного материала сделан образец? Туловище – скорлупа грецкого ореха, голова – шляпка от жёлудя, ножки – веточки, усики – крылатки. Чем мы будем соединять детали? Б) Рассмотрите образцы жука которого вы должны сделать. Нравится? Хотите научиться? Давайте сделаем такого же, а может быть ещё лучше. 2) Пооперационный показ (Иллюстрации) Сначала: Делаем туловище, наполняя серёдку грецкого ореха пластилином. Затем: Присоединить к туловищу из грецкого ореха шляпку от жёлудя соединяя их пластилином. Потом: Крепим ножки к туловищу из веточек винограда.(первая пара, средняя пара, третья пара) И наконец: делаем усики из крылаток Опираясь на карту мы сможем сделать жука! 1.Пальчиковая гимнастика : «Фонарики». Фонарики – Зажглись! Фонарики – погасли! (Сжимаем и разжимаем пальцы рук). 2. Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять» 1-2-3-4-5-вышли пальчики гулять Этот пальчик самый толстый, Самый сильный и большой Этот пальчик для того, чтоб наказывать его Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине, Этот пальчик безымянный, очень сильный, очень главный Этот пальчик хоть и мал, зато весел и удал. Задание дифференцированное. По группам, под музыку. Ну, вот вы все и закончили выполнять работу, и я предлагаю вам ребята расположить каждый своего жука на листочке. Итог. Выставка – сказка. Упали с клёна последние листья, собрал их пёс Бим, последние листья и выложил ими дорожку к своему домику. Думал пригласить друзей. Но никто не пошёл по кленовой дорожке. Лист клёна, - сказал котёнок, похож на сердце. Я не могу наступить на это сердце осени. Благодарю всех за работу! Посмотрите ребята, какие замечательные поделки у нас получились. Молодцы! Все очень хорошо потрудились. А давайте подумаем, для чего они нам нужны? Сувениров. На выставку праздник осени. Самоподготовка 4 класс. Цель: Активизировать мыслительную деятельность. Задачи: Создавать условия для активизации мыслительной деятельности; Развивать целенаправленное внимание, зрительную память, диалогическую речь; Воспитывать самостоятельность, усидчивость. Оборудование: Успешки, рисунки, карточки, мультимедийная установка. Ход самоподготовки. I. Подготовительная часть. Психологический настрой: Долгожданный дан звонок, Начинается урок, Начинается урок, он пойдёт ребятам впрок. Посмотрите всё ль в порядке, ручки , книжки и тетрадки? Все ли правильно сидят ? Все ли правильно глядят? Мы готовы получать лишь оценку только ... 5 (дети)! Дозировка времени: математика -15 мин. письмо - 10 мин. чтение - 15 мин. (Все ученики будут выполнять домашнее задание по дозировке, напомнить ученикам о посадке за партой, правила поведения и т.д.) II. Основная часть. 1)Психологическая подготовка к учебной работе. Какое сейчас время года? К нам на занятие из заснеженного царства прилетела метелица и принесла нам новые задания, а за правильные ответы вы будете получать снежинки, а вконце занятия мы посмотрим, кто заработал большее количество снежинок! -По каким предметам вам задали домашнее задание? 2) Разминка ума. Математика: Внимательно послушайте весёлую задачу. Лисица учила своих малышей Ловить под кустами весёлых мышей. Мыши услышали злую лису И спрятались все под ёлкой в лесу. Мышек всего было только четыре У каждой мамаши по шесть мышат, Так сколько, скажите, мышей и мышат Тихо под елью ветвистой сидят?(24) Молодцы ребята! (успешки) 3) Воспроизведение домашнего задания учащегося. -Назовите домашнее задание по письму. -Дети называют. 4) Пальчиковая гимнастика: Солнышко! -Как светит солнышко летом? (Дети широко растопыривают пальцы). -Как светит солнышко осенью? (Мышцы ладони напряжены, пальцы полусогнуты) -Как светит солнышко зимой? (Пальцы собираются в щепотку, несколько раз) (Указание по осанке) 5) Самостоятельная работа детей. -Открыли учебники на нужной странице, нашли задание. Кому не понятно как выполнять, поднимите руки? Индивидуальная работа: Косинов Саша, Балтабаев Балат. Взаимопроверка в парах. Итог. 6) Физминутка: А теперь ребята встали, быстро руки вверх подняли! В стороны, вперёд, назад Повернулись вправо, влево Тихо сели, вновь за дело! 7) Письмо: Найдите спрятавшееся слово и поставь ударение: ЗУБР (ЗУБ), ПОЛК (ПОЛ), СТОЛБ (СТОЛ), ЩЕЛЬ (ЕЛЬ), МРАК (РАК), УТОЧКА (ТОЧКА), УКОЛ (КОЛ), ХЛЕВ (ЛЕВ), УДОЧКА (ДОЧКА), УГОЛ (ГОЛ), КОСА (ОСА). Молодцы ребята! (успешки). 8) Воспроизведение домашнего задания учащегося. - назовите домашнее задание по письму. - дети называют. 9) Пальчиковая гимнастика: Ёжики клубочки. Ёжики клубочки, колючие дружочки. Сел ежонок на ладошку. (Шарик удерживается на раскрытой ладони) Раз! Не ёжик, а клубок Два! Расправился немножко Три! Опять сидит комок. (Сжимать и разжимать кулак с шариком) На другую, на ладошку Ёж колючий пересел Распустил свои иголки Сколько нужно сделать дел. (Шарик перекладываеся на другую ладонь и удерживается на ней) Раз! Не ёжик, а клубок Два! Расправился немножко Три! Опять сидит комок. (Сжимать и разжимать кулак с шариком) Покатился по дорожке Ёж колючий мимо ёлок Между сосен и берёз (Круговыми движениями шарик перемещается по ладони) Не жалел своих иголок То с горы, то в горку Катим от ёлки к ёлке. (Шарик с усилением прокатывается по ладони в направленинию от запястья к пальцам). (Указание по осанке). 10) Самостоятельная работа детей. - Открыли учебники на нужной странице, нашли упражнение. Прочитает Света Васенёва. Всем понятно как надо списывать упражнение? (Уточняю, кому и сколько надо писать). Перед тем, как писать, прочтите памятки «Как правильно списывать». Индивидуальная работа: Косинов Саша, Балтабаев Балат. Итог. 11) Чтение: Проговори чистоговорку. Свистит ветер – с-с-с-с Шумят деревья – ш-ш-ш-ш Летит пчела – ж-ж-ж-ж Комар звенит – з-з-з-з Работает насос – ссс! ссс! ссс! Сверлит дрель – ззз! ззз! ззз! 12) Воспроизведение домашнего задания по чтению. - Что задали по чтению? - Дети говорят. 13) Гимнастика для глаз на коррекцию зрения: «Часики»: вверх – вниз - 5раз. Влево – вправо -5 раз. 14) Самостоятельное чтение (индивидуальное чтение). Выразительное чтение вслух цепочкой. Индивидуальная работа: Косинов Саша, Балтабаев Балат, Блазиус Стас. Взаимопроверка в парах. Итог. III. Заключительная часть. - Благодаря нашей усидчивости, работоспособности все задания мы успели выполнить. - А теперь давайте покажем метелице кто сколько успешек заработал. Я желаю вам, чтобы завтра все получили на уроках пятёрки! Похвалить, выявить самых успешных детей. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Литература 57 Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная... «Лепка. Работа с природным материалом» предназначена для организации образовательно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного... |  | Реферат на тему Цель работы: Понаблюдать, сфотографировать и описать собранных насекомых. Узнать и побольше собрать дополнительный материал о каждом... |
| Конспект открытого занятия по рисованию пластилином и природным материалом... План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Как называется жук, который своим обликом напоминает могучее африканское животное? (Жук-носорог) |
| Тема: Первые русские князья Формы работы учащихся: слушание аудиофрагмента, работа с текстом, ответы на вопросы, выполнение практических заданий, работа с раздаточным... | | Инструкция по технике безопасности и производственной санитарии для... Проводится работа с инфицированным материалом, чистыми культурами микробов, попадание которых в большой дозе на кожу и слизистые... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Виды деятельности: беседа, самостоятельная работа обучающихся, работа в парах, работа с иллюстративным материалом, участие в учебной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный проект назначен для выявления творческой фантазии при работе с природным материалом среди учеников 2 класса. Продолжительность... |
| Работа с иллюстрированным материалом, самостоятельная работа, участие... Цель: Создать условия для формирования этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развить нравственные ценности... | | Урок: Православная молитва Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа в группах, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная... |
| Проектная работа на тему: «Методическая разработка урока биологии в 8 классе «Витамины» Формы работы учащихся: слушание аудиофрагмента, работа с текстом, ответы на вопросы, выполнение практических заданий, работа с раздаточным... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Реализация творческих замыслов в создании художественных творений. Формирование конструктивных способностей с природным материалом... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: учить лепить деда Мазая и зайцев, дополнять поделку из глины природным материалом; воспитывать любовь к животным. Развивать... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ь: ознакомить учащихся с технологическими условиями и методами выполнения аппликации из растительного материала; познакомить с новым... |
| Конспект урока по кулинарии тема: приготовление рыбных закусок цели:... Цели: в- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к природным ресурсам | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторение, обобщение, систематизация, сравнение, анализ, рассказ учителя, пересказ, самостоятельная работа с учебником, раздаточным... |
