Конспект урока в гости к осени фио (полностью) Коткова Мария Львовна Место работы

Скачать 130.14 Kb.

Название	Конспект урока в гости к осени фио (полностью) Коткова Мария Львовна Место работы
Дата публикации	28.09.2013
Размер	130.14 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > География > Урок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

В гости к осени

	ФИО (полностью)	Коткова Мария Львовна
	Место работы	МБОУ «Якиманско-Слободская средняя общеобразовательная школа»
	Должность	Учитель начальных классов
	Предмет	Окружающий мир
	Класс	2
	Тема и номер урока в теме	В гости к осени. 9 урок Раздел №2 «Природа»
	Базовый учебник	«Школа России» А.А.Плешаков.

Цель урока: создание условий для формирования первоначальных навыков исследовательской деятельности посредством интерактивного включения учащихся в познавательный процесс через установление взаимосвязи явлений живой и неживой природы.

9. Задачи:

- обучающие расширить представления о характерных признаках осени в неживой природе; об осенних изменениях в жизни растений, насекомых и птиц, их связи с неживой природой, закрепить знания о влиянии сезонных изменений в неживой природе на человека.

- развивающие

развивать мыслительную и познавательную активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

развивать умение слушать, принимать единое решение в групповой работе, строить монологическое высказывание;

развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, совершенствовать навыки самоконтроля в учебных ситуациях.

-воспитательные

воспитывать уважительное отношение к иному мнению, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях;

формировать экологическое сознание, представления о взаимосвязи, взаимозависимости объектов живой и неживой природы.

Тип урока комбинированный
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая, работа в парах
Необходимое техническое оборудование: АРМ учителя, АРМ ученика

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используе-мых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время(в мин.)
1	2	3	4	5	6
1.	Мотива-ция к деятель-ности.		Читает стихотворение Когда ты идешь по тропинке лесной, Вопросы тебя обгоняют гурьбой. Одно «почему» меж деревьями мчится, Летит по пятам за неведомой птицей. Другое — пчелой забралось на цветок, А третье — лягушкою скок в ручеек. «Что» мышкой шныряет под листьями в норах, «Кто» ищет в кустах притаившийся шорох, Сидит «отчего» на зеленом листке, «Куда» полетело верхом на жуке, «Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень... Вопрос за вопросом, и так — целый день. Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем Ответы искать под зеленым шатром.	Воспринимают содержание стихотворения.	2
1.	Мотива-ция к деятель-ности.		Задаёт вопросы: О чём говорится в стихотворении? Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?	Отвечают на вопросы, формулируют цель урока. Будем учиться искать ответы на вопросы.	2
2	Актуали-зация знаний. Минутка погоды.		Проводит фронтальный опрос по теме "Что такое погода?" Вопросы: Что такое погода? Какая сегодня погода? Какое сейчас время года? Как изменилась погода с наступлением осени? Как влияет на человека изменение погоды?	Участвуют в диалоге с учителем	2
			Организует самостоятельную работу учащихся в тетрадях "Проверим себя"	Выполняют проверочную работу "Что такое погода?" в тетради "Проверим себя".	3
		1. "Одень человечка по погоде. Задание 1 (лето)" 2. "Одень человечка по погоде. Задание 3 (осень)"	Организует самостоятельную работу учащихся на ПК по вариантам	Выполняют интерактивные задания на ПК по вариантам. Осуществляют самоконтроль.	1
3	Фикса-ция затруднения в пробном учебном действии.	3. Живая природа круглый год Рабочая тетрадь по курсу "Окружающий мир" стр.4-5 №1 печатный ресурс	Организует работу в парах в рабочих тетрадях "Живая природа круглый год". Создаёт игровую ситуацию "Помоги мышонку Васе и его другу Крапивнику определить, наступила ли осень". Фиксирует затруднение: Как определить, пора ли улетать Крапивнику на юг?	Работают в парах в рабочих тетрадях "Живая природа круглый год" Читают и обсуждают рассказ с соседом по парте. Придумывают название и вписывают в строчку перед текстом. Подчеркивают в тексте признаки осени. Обмениваются тетрадями с соседом и проверяют правильность выполнения.	3
4	Построе-ние проекта выхода из затруднения		Предлагает учащимся составить план работы.	Составляют план работы: 1. выяснить, какие изменения происходят осенью в неживой природе. 2. выяснить, какие изменения происходят осенью в жизни растений. 3. выяснить, какие изменения происходят осенью в жизни насекомых и птиц.	2
5	Реализа-ция построенного проекта		Предлагает послушать сообщение о крапивнике, подготовленное учеником	Ученик рассказывает о крапивнике (внешний вид, места обитания, питание), демонстрирует фотографию птицы. Учащиеся слушают рассказ	2
			Организует работу в группах с учебником стр. 36-37	Знакомятся по учебнику с изменениями в неживой природе осенью, рассказывают, какие явления в неживой природе родного края удалось пронаблюдать.	5
		4. Смена сезонов	Демонстрирует учащимся видеофрагмент	Учащиеся просматривают видеофрагмент, отмечают, какие изменения происходят в жизни растений.	1
		5. Осеннее расцвечи-вание листьев 3. Живая природа круглый год Рабочая тетрадь по курсу "Окружающий мир" стр.5-6 №2,4,5 печатный ресурс	Организует работу в группах на ПК и в тетрадях Организует обсуждение результатов работы, предлагает учащимся ответить на вопрос: как влияют изменения в неживой природе на растения.	Изучают с помощью компьютера, как осень раскрашивает листья деревьев. Раскрашивают листья и подписывают названия деревьев. Выполняют в тетради задание №4,5, обсуждают в группах возможные причины опадения листьев с деревьев и отмечают верные. Каждая группа рассказывает о своих выводах. Учащиеся делают вывод о взаимосвязи явлений в неживой и живой природе.	3
					2
		3. Живая природа круглый год стр.9 №8 печатный ресурс	Организует работу учащихся в рабочей тетради, предлагает сформулировать новую задачу	Читают разговор мышонка Васи и Крапивника, формулируют новую задачу: объяснить Васе, почему Крапивник уже улетает.	1
		6. В каком порядке птицы улетают на юг?	Организует исследовательскую работу в группах на ПК.	Работают в группах. Проводят исследование на ПК, выясняют почему и в каком порядке птицы улетают на юг, делают вывод о взаимосвязи явлений в неживой и живой природе.	8
6	Первич-ное закрепление с прогова-риванием во внеш-ней речи.	3. Живая природа круглый год стр.9 №8 печатный ресурс	Организует работу в тетради и её проверку.	Выполняют работу в тетради, работая в группах, называют причины отлёта птиц в тёплые края, выбирают среди них основную.	1
7	Самосто-ятельная работа с самопро-веркой по эталону.		Организует работу в рабочей тетради (авт. А.А. Плешаков) и самопроверку учащимися своей работы по учебнику стр. 38.	Выполняют самостоятель-ную работу в рабочей тет-ради (авт. А.А. Плешаков), вырезают из приложения изображения перелётных птиц и наклеивают их на стр. 14 №4; выполняют самопроверку по учебнику.	5
8.	Рефлек-сия		Организует подведение итогов урока, проводит экспресс-тестирование по теме урока в рабочей тетради (авт. А.А. Плешаков) стр.13 тест №3	Отвечают на вопросы в учебнике по теме урока, оценивают свою работу и работу своих товарищей в группах и парах;	3
8.	Рефлек-сия			выполняют экспресс-тестирование	1

Приложение к плану-конспекту урока

В гости к осени
Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Одень человечка по погоде. Задание 1 (лето)	Практи-ческий	Интерак-тивное задание	http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/b9ccdd8a-2e31-4bfb-9b7c-e804a92f95c3/?from=f18cbcd2-0184-4d7a-8f2e-1fceb19c680f&interface=pupil&class=43&subject=25 Одень человечка по погоде. Задание 1
2	Одень человечка по погоде. Задание 3 (осень)	Практи-ческий	Интерак-тивное задание	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/66e265be-5cfe-48a8-be6d-a826d561098d/%5BNNSCH_2-5%5D_%5BID_O-CH-O%5D.swf . Одень человечка по погоде. Задание 3
3	Живая природа круглый год	Смешанный	Рабочая тетрадь по курсу "Окружающий мир" печатный ресурс	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b4dc94a2-595d-4083-a459-99ed6295898c/?sort=order&interface=pupil&class=43&subject=25&rubric_id[]=111016&rub Живая природа круглый год
4	Смена сезонов	Информацион-ный	Видеоф-рагмент	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d775b3e2-2b3a-422b-91a2-40fb726634bb/?from=f18cbcd2-0184-4d7a-8f2e-1fceb19c680f&interface=catalog&class=43&subject=25 Смена сезонов
5	Осеннее расцвечи-вание листьев	Практи-ческий	Интерак-тивное задание	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4df4db78-fe8a-4506-b1b9-54c7d9fdcc9c/?sort=order&interface=pupil&class=43&subject=25&rubric_id[]=111013 Осеннее расцвечивание листьев
6	В каком порядке птицы улетают на юг?	Смешанный	Интерак-тивное исследовательское задание.	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d4bf93d3-88b5-4e60-a9d6-9ee682b3198f/?from=233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e&sort=order&interface=pupil&class=43&subject=25&rub_guid[]=233227e7-4ae8-4aff-bcce-181c9a9ce25e&rubric_id[]=111013 В каком порядке птицы улетают на юг?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	План-конспект урока компьютерная графика. Фио (полностью): Фомина... Место работы: Владимирская обл., г. Владимир, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная...		Конспект урока «Пишем правильно» ( по разделу «Имя существительное»)... Место работы: маоу «Средняя общеобразовательная школа №16» города Альметьевска Республики Татарстан
	Конспект урока витамины (Тема урока) фио (полностью) Шпилько Нина Сергеевна Место работы Цель урока: расширить знания о значении витаминов, содержание их в продуктах питания, условиях сохранения		Конспект урока по теме: «Устройство пк» фио (полностью) Сыскова Евгения Валерьевна Место работы Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению темы урока, и совместно ставят цели урока
	Конспект урока «Смежные и вертикальные углы» (Тема урока) фио (полностью)... МС(К)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья С(К)ош «Гармония»		Конспект урока фио (полностью) Удовицкая Ольга Павловна Место работы «Средняя общеобразовательная школа с. Кормежка», Саратовская одл,, Балаковский р- он
	Конспект урока три состояния воды (Тема урока) фио (полностью) Баязитова... Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сд-проигрыватель		Конспект урока фио (полностью) Тарасова Галина Анатольевна Место работы Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Букварь. Учебник для первоклассников. – М.: «Баласс», 2011
	Конспект урока буквы и ы после ц фио (полностью) Седова Людмила Евгеньевна Место работы Ладыженская Т. А.,Баранов М. Т., Тростнецова Л. А. и др. Русский язык. Просвещение,М.,2006		Конспект урока антонимы фио (полностью) Антипова Марина Михайловна Место работы Русский язык: 5 класс: учебник М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. М.: Просвещение, 2009
	Конспект урока «Преломление света» фио (полностью) Дубовицкая Светлана Анатольевна Место работы Мякишев Г. Е., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика. 11 класс (профильный уровень). М.: Просвещение		Конспект урока фио (полностью) Чернова Вера Эрнстовна Место работы Ученик формулирует проблемную ситуацию в незнание материала для ответа на поставленный вопрос
	Конспект урока гласные и согласные звуки. Фио (полностью) Хамидуллина... Внимательно посмотрите на буквы и найдите среди них лишние: А, И, У, М, О,К, Ы, Э		Конспект урока биологии в 8 классе по теме «Витамины» фио (полностью)... Цель урока: усвоить понятия витамины и х связь с функциями человеческого организма
	Конспект урока лексическое значение слова фио (полностью) Карпеченко... Цель урока: познакомить учащихся с различными способами толкования лексического значения слова		Конспект урока таблица мер времени. Фио (полностью) Клеймёнова Наталья Валентиновна Место работы Цель урока: Путём наблюдения и сравнения познакомить учащихся с единицами измерения времени

Школьные материалы