В последние годы в районе наблюдается тенденция сокращения численности населения. Демографическая ситуация оказывает серьезное воздействие на систему
Скачать 84 Kb.
|
| НОВОШЕШМИНСКИЙ РАЙОН В последние годы в районе наблюдается тенденция сокращения численности населения. Демографическая ситуация оказывает серьезное воздействие на систему образования: за последние 5 лет численность учащихся сократилось на 642, детей в дошкольных учреждениях на 143. В 24 населенных пунктах функционируют муниципальные образовательные учреждения. Социально-экономическое положение района оказывает существенное влияние на развитие сферы образования. Основной отраслью экономики является сельское хозяйство. За период с 2001г. по 2006г. среднедушевые доходы населения выросли в 2,5 раза и на 1 января 2007 года составляют 2637 рублей. Одним из показателей развития системы образования является финансовые расходы на образование на одного учащегося. На эти цели в 2007 году запланировано 26726 рублей.
В районе 17 средних (в том числе 1 общеобразовательная гимназия), школ и 1 лицей, 9 начальных общеобразовательных учреждений. Количество учащихся в 2006-2007 учебном году – 2512. Они обучаются в 230 классах-комплектах. Дошкольных учреждений – 22, с охватом 619 детей. Всего в учреждениях образования работают 492 педагога. 80 % из них имеют высшее профессиональное образование. Среди педагогов 39 – отличников народного просвещения, 2 – заслуженных учителя школы РТ, 21 – почетный работник общего образования РФ, 23 педагога награждены нагрудным знаком «За заслуги в образовании». 369 человек (75%) имеют квалификационные категории, 10 педагогов из них (3,4% всех аттестованных) – высшей категории. Успешное решение стоящих перед школой задач требует внедрения в практику развивающейся школы новейших научно-педагогических достижений. Одним из направлений этой работы является использование компьютерных технологий в образовательном процессе. В 2001-2005гг. работа в области информатизации системы образования района велась в рамках Федеральной программы «Развитие единой образовательной среды на 2001-2005гг.» и «Концепции информатизации образования Республики Татарстан». На 1 сентября 2006 года 19 компьютерных классов оснащены 179 компьютерами. Идет работа над созданием единой образовательной сети. В отделе образования создан свой сайт. В средних школах района также создают свои сайты. Специалисты филиала РЦИМК постоянно ознакомят педагогов с научными новинками и достижениями. С этой целью, а также для обобщения опыта учителей в районе проводятся семинары, конкурсы «Учитель года», «Классный руководитель года», «Лучшая школа года» и другие, январские педагогические чтения, методический фестиваль и т.д. Обобщенный опыт оформляется в виде методических брошюр, печатается на страницах педагогического журнала «Мэгариф». Седьмой номер журнала «Фэн hэм мэктэп» 2004 года полностью посвящен опыту работы педагогов Новошешминского района. Гимназия Директор – Татьяна Николаевна Сырова, Почетный работник общего образования Российской Федерации В гимназии обучаются 360 учащихся, 20 класс-комплектов, работают 40 учителей. 53% педагогов аттестованы на высшую и первую квалификационные категории. Средний возраст учителей 33 года. В 2000 году гимназия стала Лауреатом III степени конкурса "Школа года РТ" и определена как "Школа, содействующая здоровью, бронзового уровня". На протяжении 4-х последних лет коллектив награждали Почетной грамотой районного отдела образования и ценным подарком за I место по итогам учебного года. В 2005-2006 учебном году гимназисты участвовали в I Республиканском конкурсе инновационных научно-технических проектов учащихся образовательных учреждений РТ "Перспектива" и заняли 1 и 2 призовые места. В течение последних трех лет коллектив работает над темой: "Формирование устойчивого нравственного поведения учебной деятельности в системе профильного обучения". Апробированы и вошли в систему формы работы, которые позволяют обеспечивать полноценное обучение учащихся: "Клуб молодого педагога", курс "Наработка навыков поведения в различных ситуациях общения" для 5-6 классов, система психолого-педагогических семинаров и родительских собраний в активных формах с элементами рефлексивно-педагогического тренинга. Активные формы и методы способствуют установлению субъект-субъектных отношений в образовательной среде и ее развитию. Учителя гимназии проповедуют активную жизненную позицию, позитивно оценивают сложившиеся в школе отношения и микроклимат, о чем свидетельствуют результаты психолого-педагогического мониторинга. Инновационные предложения в коллективе могут исходить от любого субъекта образовательной среды и будут поддержаны другими, что говорит об увеличении степени свободы творческих проявлений личности, возможных только в здоровой психологической среде. В течение 2005-2006 учебного года творческая группа учащихся и учителей провела исследование коммуникативной компетентности детей, в ходе которого были использованы следующие формы работы: * презентации жизни детской группы («Новогодние фантазии», «Как мы играем», «В гостях у сказки» и др.), презентации личных и семейных коллекций. Данная форма работы способствует развитию социальной уверенности и накоплению опыта разновозрастного общения; * организация выставок: персональных («Мои увлечения», «Мои достижения»), тематических («Семейные увлечения», «Смеховой мир детства», «Моя любимая книга»). Эта работа направлена на трансляцию ребенком собственного внутреннего мира и осознание значимости своей личности, а также дает возможность представить ценности культуры на основе принципа вариативности; * проведение праздничных событий и игровых тематических проектов («Ярмарка современной игрушки», конкурс «Антимода», издание детского журнала, фотоателье). Включение ребенка обеспечивает накопление опыта социальных взаимодействий, развитие групповой сплоченности и эмоционального сближения детей друг и другом; * совместные праздники детей и родителей. В процессе их подготовки и проведения создаются условия для гуманизации межличностных отношений детей и родителей, поддерживания веры ребенка в себя, его желание «быть хорошим». Гимназия дорожит педагогическим, ученическим и родительским коллективами, гордится выпускниками, бережно продолжает традиции. За 11 лет работы гимназия стала не только центром образовательных, развивающих и воспитательных услуг, но и системообразующим источником формирования социокультурного, духовного, здорового, развивающего пространства. Айрат Минвалеевич Хаметвалеев – учитель английского языка и информатики Зиреклинского лицея. У Айрата Минвалеевича сложилась определенная система работы. Основной его принцип – сотрудничество, совместное движение к знаниям. Его уроки прививают ученику самостоятельность мышления, самопознания, их отличает интенсивность, хороший темп, логичная завершенность, разнообразие и неординарность форм. Педагог считает, что активизация творческих и познавательных способностей учащихся дает большой обучающий, развивающий и воспитывающий эффект: у детей формируются прочные, глубокие знания по предмету; рождаются интересные творческие работы. Дифференцируя степень поддержки, учитель создает ситуацию успеха для каждого ученика. Он активно применяет технические средства обучения (теле-аудио-видео аппаратуру) и компьютер, включает элементы новых технологий, таких как метод проектов, коммуникативный метод. Из форм контроля знаний учащихся предпочтение отдает тестированию и созданию портфолио. Айрат Минвалиевич – победитель районного, участник республиканского конкурса «Учитель года-2004». Кадрия Киямовна Гильманова – учитель татарского языка и литературы первой квалификационной категории Просто-Челнинской средней школы, победитель районного и дипломант республиканского конкурса «Учитель года-2006». Педагог владеет новыми методами и приемами учебной деятельности, диагностическими методиками преподавания татарского языка и литературы. Активно внедряет в свою практику современные образовательные технологии: развивающего и проблемного обучения, исследовательские методы. Работая над методической темой «Развитие творческих способностей на уроках татарского языка и литературы и во внеурочное время», она помогает детям раскрыть творческие способности. Организуя учебный процесс, эффективно применяет личностно-ориентированный подход к каждому ученику, работает с карточками, тестовыми заданиями, составленными с учетом индивидуальных способностей учащихся. Это создает благоприятные условия для продуктивной деятельности. Кадрия Киямовна применяет активные и разнообразные формы организации учебной деятельности, добивается формирования у школьников коммуникативной культуры, потребности и способности саморазвития. Ее уроки с частичным использованием технологий А.З.Рахимова, методики А.Яхина дают хороший результат. Цель педагога – включить каждого ученика в активную деятельность на всех уроках, довести представления по изучаемой теме до формирования понятий, устойчивых навыков. Применение технологий развивающего обучения дает возможность оценивать даже робкие попытки учащихся высказать свое мнение, суждение, объяснение. Кадрия Киямовна широко применяет компьютерную технику. Активно распространяет свой опыт через интернет-технологии. В январе 2006 г. ее разработка внеклассного мероприятия «Туган як Эдиплэре», а в марте этого же года сценарий мероприятия «Татар гаилэсендэ бер кэн» были размещены на сайте Министерства образования и науки РТ в портале «Новости». В 2004 году Кадрия Киямовна разработала авторскую программу по татарскому языку для V-VI классов, которая, после утверждения на кафедре татарского языка и литературы ИРО, апробирована и положительно оценена на заседании районного методического объединения учителей татарского языка и литературы, в работе которого Кадрия Киямовна активно участвует: дает открытые уроки, выступает с докладами, в различных конкурсах, обобщает и распространяет опыт. Елена Васильевна Романова – учитель начальных классов высшей квалификационной категории Новошешминской начальной школы . Уроки педагога нацелены на развитие познавательного интереса, логического мышления, воображения, творческих способностей и речи учащихся. Учитель предлагает дифференцированные задания для детей с разным уровнем подготовки, которые ориентируют на поиск информации, творческую деятельность. Педагогу удается через игру, сказку, путешествие, загадку заинтересовать ребят и вызвать к активной деятельности всех учащихся, поддерживать внимание детей переключением от одного вида деятельности в другой. Уроки проводит живо, интересно, с использованием краеведческого материала. Учитывая возрастные и психологические особенности младших школьников, Елена Васильевна внедрила в учебно-воспитательный процесс программу «Письмо с открытыми правилами» кандидата педагогических работ В.А.Илюхиной. Учитель обучение письму с первых минут строит на материале сказок. Это дает возможность снимать психологическую перегрузку учащихся, включать детей с самого первого шага в ситуацию привычной для них деятельности. Постоянный творческий поиск характерен и для внеклассной работы учителя. Наиболее важной частью нравственного воспитания, по мнению Романовой Е.В. остается воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма. Патриотическое воспитание ее школьников начинается с изучения малой родины, села Новошешминск. В течение многих лет она приобщает детей к изучению родного края, сложилась своя система работы и есть результаты. Учитель разработал авторскую программу занятий кружка «Краеведение», которая тесно связана с учебным курсом «Мир вокруг нас» А.А. Плешакова. Эта программа рассчитана на учащихся 1–4 классов, апробировалась четыре года с учащимися 1, 2, 3, 4 классов Новошешминской начальной общеобразовательной школы. Содержание программы кружка позволяет полнее учитывать интересы и способности детей, обеспечивает организацию более широкой и разнообразной деятельности учащихся по изучению родного края: прививает любовь к Родине, земле, людям труда разных профессий, укрепляет и сохраняет здоровье, окружающую среду. Задачи кружка определяют виды работ, которые помогают ближе познакомиться с историей родного села. Это разнообразные экскурсии, посещение музеев, встречи с интересными людьми и т.д. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Н. д докла д о наркоситуации в Смоленской области в 2012 году Характеристика Смоленской области, уровень жизни населения, демографическая ситуация, структура занятости населения с динамикой уровня... | | Проектная работа "Современная демографическая ситуация в Чебоксарском районе" «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
 | Реферат по экологии «Трансгенные продукты питания и их влияние на здоровье человека» В последние годы все большее влияние на здоровье населения планеты оказывает качество и структура питания. Опубликованы данные, что... | | Доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения... Произошедшие в последние годы радикальные социально-экономические и политические перемены потребовали принципиально новых подходов... |
| О лучшем опыте работы волонтеров по оказанию помощи ветеранам и гражданам старшего поколения В последние годы прослеживается тенденция более широкого вовлечения молодежи в социальные проекты, которые имеют адресный характер... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В последние годы наблюдается активное вовлечение детей до 14 лет в незаконное потребление наркотиков и психоактивных веществ. Напряженность... |
| Ноутбуки Производительность также была меньше, чем у настольных компьютеров. В последние годы ситуация кардинально изменилась. Уже сегодня... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В последние годы наблюдается падение интереса школьников к урокам физической культуры. Одна из причин происходящего излишняя зарегламентированность... |
| 2. Антропогенное воздействие на среду обитания и здоровье человека. 3 Глобальная изменчивость или глобальные изменения в последние годы превратились в основную проблему исследований в области окружающей... | | План действий на 2012-2018 годы по реализации в Кадуйском муниципальном... План мероприятий по модернизации школьного питания в Алексеевском районе на 2012-2014 годы |
| Урок обществознания в 11 классе Тема: «Демографический кризис и демографическая... Попкова Ю. В., Костюк В. Г., Тугужекова В. Н. Этносы Сибири в условиях современных реформ (Социологическая экспертиза). Новосибирск,... | | Конспект урока Дата 11. 02. 2013 Класс 11 Учитель Закаблук Виталий Борисович Тема: «Глобальные проблемы человечества. Демографическая проблема. Демографическая политика» |
| Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Российской Федерации вследствие заноса и распространения инфекционных болезней, требующих проведения мероприятий по санитарной охране... | | Научно-исследовательская работа «Демографическая ситуация в селе Сумароково» Работу Методические указания по подготовке контрольных заданий и выполнению курсовых работ для студентов специальности 080109. 65 – Бухгалтерский... |
| Тема: Здоровьесберегающие технологии в работе учителя начальных классов Здоровье детей – это главная и основная тема для всего человечества. В последние годы наблюдается значительное ухудшение здоровья... | | Характеристика населения России По оценке, численность постоянного населения Российской Федерации на 1 декабря 2010г составила 141,8 млн человек и с начала года... |
