Тема урока: Ковалентная связь неполярная, полярная

Скачать 62.91 Kb.

Название	Тема урока: Ковалентная связь неполярная, полярная
Дата публикации	15.07.2014
Размер	62.91 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Учитель химии Куликова Наталья Васильевна , I квалификационная категория

Класс: 8

Тема урока: Ковалентная связь неполярная, полярная

Базовый учебник (название, автор): Химия 8, О.С.Габриелян

Цель урока: создать условия для самостоятельной работы учащихся по определению видов ковалентной связи, с последующим закреплением полученных знаний в виде выполнения упражнений.

Предполагаемые результаты обучения:

- личностные: постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение, осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.

- метапредметные: В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки. Преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации (составление таблицы), использование различных источников для получения химической информации.

- предметные: определять вид связи; перечислять отличительные характеристики;

УУД, формируемые (базовые) на уроке: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в парах, составлять опорный конспект.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: работа с учебником, работа в парах, работа с Интернет-ресурсом

Необходимое оборудование (дидактическое, техническое, компьютерное):

Учебник, компьютер учителя, интерактивная доска, презентация к уроку в Smart Notebook, Интернет-ресурсы

Структура и ход урока

№	Этап урока	Основной вид деятельности со средствами ИКТ	оборудование	Деятельность преподавателя (организация деятельности по постановке цели, система вопросов, организация урока в деятельностной парадигме, индивидуальная помощь, система контроля, формирующее оценивание, рефлексия и т.д.)	Деятельность учащихся (формы и виды)	Время (в мин.)
1	Организационный	Знакомство с уч-ся, настрой на работу	Кто отсутствует? Приветствие. Давайте улыбнемся друг другу.		Слушают план	2
2	Актуализация знаний учащихся			Беседа. Что изучаете? Что изучили по теме?	Беседа. Отвечают на вопросы	1
		Слайд 1 Найди соответствие		Распределить химические понятия. Записать в тетрадь и в контрольный лист.	Работают по вариантам	5
		Слайд 2 ответы		Выставить баллы в Групповой лист контроля	Взаимопроверка Выставляют баллы в лист контроля (приложение 1)	2
		Слайд 3 схемы образования связи	Листы А4, маркеры	Проверяет правильность выполнения задания. Работа в группах.	Составляют схемы. Делают выводы.	3
3		Мотивация Постановка темы и цели урока Беседа		Почему не смогли сделать? Чем отличается от изученного ранее? Хотели бы узнать? Куда отнесем к ионной или к ковалентной? Она другая? Что другое? Что должны про эту связь узнать? Почему она так называется?	Ответы уч-ся	2
4	Изучение нового материала	Слайд 4 Электроотрицательность		Атомы разных элементов имеют различное эл строение, содержат разное количество электронов на вн уровне. Поэтому обладают и разной способностью к притягиванию электронов от других атомов. Эта способность называется	Электроотрицательность. Выставить баллы в групповой лист контроля	4
		Слайд 5 ЭО по Полингу Числовые значения Слайд 6 ряд ЭО		Задание№4: определить по таблице что происходит с ЭО в периоде и в группе	Анализирование таблицы выводы Выставить баллы	4
			Задание№5 Составить электронную схему НСl	Обсуждение Сколько электронов на внешнем уровне атома Н? …атома хлора? Как определить количество неспаренных электронов?	1 7 8-№ группы Выставить баллы	4
			Задание №6 Составить структурную схему НСl, указать частичные электронные заряды Внутри молекулы 2 полюса + и - .	Так почему связь называется полярной?	Выставить баллы	4
5	Первичное закрепление материала		Задание №7 Упр.№2 а стр.66	Индивид раб. Даются задания разной уровни сложности из учебника. Дифференцированный подход. Индивидуальная помощь	Выставить баллы Работа в парах.	3
6	Контроль		Тест 4 варианта Взаимопроверка		Выставить баллы в лист контроля	5
7	Рефлексия		Синквейн			4
8	Подведение итогов			Объявляет критерии оценивания работы на уроке	Ученик работает на доске с выполненным заданием в.6 стр.81. Остальные проверяют и подсчитывают число заработанных баллов	2

Приложение №1

Групповой лист контроля

ФИО	Зад №1 Понятия	Зад №2 Составить схемы	Зад №3 ЭО	Зад №4 ЭО В периоде в группе	Зад №5 Схема НСl электронная	Зад №6 Структурная формула	Зад №7 Упр.№2 а стр.66	Зад №8 тест	Итого баллов 14-16 б 11-13 8-10 б	Оценка 5 4 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Проект «Виды химической связи»: «Ковалентная неполярная связь» Использование интерактивной доски как технического средства обучения направлено на создание комфортных условий обучения и оптимизацию...		Конспект урока по химии Тема: «Ковалентная химическая связь, ее виды» Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт
	Урок в 8 классе по теме «Ковалентная связь» Ребята! Сегодня мы начинаем изучение новой темы «Химическая связь. Строение вещества»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Ковалентная связь», таблица «Ионная связь», карточки с формулами простых и сложных веществ, основа сводной итоговой таблицы «Типы...
	"Ковалентная связь" ...		Тема: «Тихий океан» Проект урока географии 7 класс. Умк «Полярная звезда». Изд. Просвещение под ред. А. И. Алексеева
	Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость,... Изучение поурочного плана (технологической карты) – План урока поэтапный, содержит цели		Урока Тема урока Тип урока Основные этапы исторического развития русского языка и их связь с историей славянских народов
	Урока по информатике в 9 классе. Тема урока: Команды цикла, языка Паскаль Задачи урока: ввести понятие циклических повторений в программе, установить связь между тремя видами циклов, создание алгоритмов...		Алкены ключевые слова: алкены, олефины, этиленовые углеводороды, двойная связь, σ-связь, π-связь Цель урока: Обобщение знаний по разделу «Профессиональное образование и самоопределение» в систему. Активизация процесса профессионального...
	Тема урока знать Раскрыть связь между происхождением и появлением человеческого общества,значимость языка в жизни человека		Тема урока: Источники звука. Звуковые колебания Показать причинно-следственную связь между колеблющимся телом и звуковыми колебаниями
	Урока: 9 Дата: 17. 11. 04 Предмет: черчение. Тема : Сопряжения Задания на развитие карточки. (найти две одинаковые фигуры). мышления (связь с геометрией) 5		Урока: 9 Дата: 17. 11. 04 Предмет: черчение. Тема : Сопряжения Задания на развитие карточки. (найти две одинаковые фигуры). мышления (связь с геометрией) 5
	Урока русского языка. Тема: «Связь слов в предложении» Знать и уметь применять общее правило нахождения грамматической основы предложения		Тема. «Расти здоровым». Цель Цель урока: усвоить понятия витамины и х связь с функциями человеческого организма

Школьные материалы