Урок по информатике 8 класс Тема: «Поиск информации в Интернет»

Скачать 171.03 Kb.

Название	Урок по информатике 8 класс Тема: «Поиск информации в Интернет»
Дата публикации	02.10.2014
Размер	171.03 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Открытый урок по информатике

8 класс

Тема: «Поиск информации в Интернет»

Цели:

образовательная – научить искать информацию средствами Интернет на репродуктивном уровне;
развивающая – развивать алгоритмическое мышление, умение выделять главное, расширить кругозор учащихся;
воспитывающая – воспитывать культуру труда, общения: ученик-ученик, учитель-ученик, ученик-ПК.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Проверить готовность к уроку.

Тема урока – поиск информации в Интернет. Сегодня на уроке вы познакомитесь, как искать информацию в Интернет. Как сохранять информацию, полученную из Интернета. Эти знания вам пригодятся для дальнейшего обучения в школе и в вузе. Вы сможете самостоятельно искать необходимую вам информацию средствами Интернет.

На уроке вы научитесь:

работать в среде браузера Internet Explorer;
просматривать Web-страницы;
искать информацию по заданным адресам;
искать информацию по ключевым словам;
сохранять информацию найденную в Интернете.

Давайте сейчас повторим пройденный материал.

II. Повторение. Актуализация знаний.

Чтобы повторить термины, предлагаю вам решить кроссворд:

	1		2		3
4
				5

				6			7
8


		9


						10

Кроссворд

Совокупность тематически связанных страниц.
Система обмена информацией на определенную тему между абонентами сети.
Стандарт на представление и преобразование передаваемой по сети информации.
Клиент – программа для работы пользователя с WWW.
Популярный поисковый сервер.
Всемирная глобальная сеть.
Система гиперсвязей между мультимедиа документами.
Обмен информацией на расстоянии.
Центральная машина сети.
Прибор для подключения ПК пользователя к сети через телефонную линию.

Ответ:

– Что такое Web -сервер, Web -сайт, Web-страница? Как они взаимосвязаны? (Подключенный к сети компьютер, на котором хранятся Web-сайты и Web-документы.)

Парадокс интернета:

Полезной информации становится все больше, а найти что-то необходимое – все сложнее.

- Какие способы поиска информации вы знаете?

III. Способы хранения информации, полученной из Интернета.
Для дальнейшего использования информации, найденной в Интернет, необходимо уметь ее сохранять, например, на жестком диске своего компьютера.

Для сохранения загруженного web-документа служат средства подменю Файл главного меню браузера.

При выполнении команды Файл - Сохранить как открывается стандартное окно сохранения документа, в котором необходимо дать имя сохраняемому файлу и выбрать его тип. Основные типы сохранения документа:

текстовый файл (*.txt). При таком сохранении сохраняется только текст веб-страницы без каких либо элементов оформления и форматирования. Получается компактный файл, с которым можно работать в любом текстовом редакторе.
веб-страница, только HTML (*.htm, *.html). В этом случае остаются все элементы форматирования, но встроенные объекты не сохраняются. Сохраненный документ можно просматривать в любом браузере, а также в развитых текстовых процессорах (например, Word).
веб-страница полностью (*.htm, *.html). Это наиболее мощный тип сохранения, при котором сохраняются и элементы форматирования и все встроенные объекты. Они сохраняются в отдельную папку, которая прикладывается к основному файлу веб-страницы и имеет то же, что и сохраняемый файл, имя.
web-архив, один файл (*.mht). Тип сохранения, при котором сохраняются и элементы форматирования и встроенные объекты, но в отличие от предыдущего типа сохранения все сохраняется в один файл - web-архив с расширением .mht.

Кроме того, возможно сохранение веб-страницы в автономном режиме. Поскольку пребывание в Интернет стоит денег, не разумно сидеть и читать информацию на страницах, будучи подключенным к Сети. Целесообразно сохранить нужную страницу или сайт не читая, а затем отключившись от Сети, в спокойной обстановке ознакомиться с их содержимым. Такой режим просмотра веб-страниц называется автономным. Для сохранения страниц в автономном режиме необходимо выполнить команду Избранное –Добавить в избранное - сделать доступной автономно.

Сохранение отдельных объектов и фрагментов веб-страниц.

Часто возникает необходимость сохранить (или перекопировать в другое приложение, например в текстовый редактор) не всю страницу, а только один из встроенных в нее объектов, например рисунок или фрагмент текста. В таких случаях удобно пользоваться контекстным меню объекта, которое открывается щелчком на объекте правой кнопкой мыши. В этом меню имеется пункт для сохранения объекта. Порядок действий для переноса (копирования) фрагмента текста (например, в текстовый редактор Word):

выделить необходимый фрагмент текста;
щелкнуть на выделенном тексте правой кнопкой мыши;
выбрать «Копировать»;
перейти в текстовый редактор (например, Word);
в месте документа, куда будет вставляться объект щелкнуть правой кнопкой мыши;
выбрать «Вставить».

Порядок действий для переноса (копирования) рисунка с веб-страницы (например, в текстовый редактор Word):

навести указатель мыши на нужный рисунок;
щелкнуть правой кнопкой мыши;
выбрать «Копировать»
перейти в текстовый редактор (например, Word)
в месте документа, куда будет вставляться объект щелкнуть правой кнопкой мыши
выбрать «Вставить»

Порядок действий для сохранения рисунка с веб-страницы в виде отдельного файла:

навести указатель мыши на нужный рисунок;
щелкнуть правой кнопкой мыши;
выбрать «Сохранить рисунок как»;
в появившемся диалоговом окне сохранения документа выбрать место и присвоить имя сохраняемому файлу.

Практическая работа по теме: “Поиск информации во Всемирной паутине”.

Предлагаю следующую практическую работу

1. Обращение по адресу

1) Определите, какой организации принадлежит сайт, расположенный по адресу: http://www.nlr.ru (Российская национальная библиотека.)

2) Зайти на сайт http://postindex.yp.ru/rus/nd16880 и найти свой почтовый индекс.

3) Найдите на web-странице, расположенной по адресу: http://www.yandex.ru/all_services.html программу телепередач канала РТР на выходной день. (Оформить в текстовом редакторе Word).

2. Использование поисковых серверов.

Найдите ответы на вопросы.
Поиск осуществляйте с помощью поисковых серверов:

Yandex (www.yandex.ru);
Rambler (www.rambler.ru)

4) Какой рост у Анастасии Волочковой? (171 см, http://www.lenpravda.ru/files_full.phtml?id=18; http://www.galya.ru/cat_page.php?id=731)
5) Где еще, кроме Греции, есть гора Олимп? (На Марсе. http://www.astronet.ru/db/msg/1166619; http://astronet.sai.msu.ru/db/msg/1163288)
6) Найти информацию о курсах валют на сегодня (евро и доллар).

Найти фотографию водопада Виктория. Сохранить в текстовом редакторе MS WORD.
Найти фотографию президента России. Сохранить рисунок в виде отдельного файла.

5. Подведение итогов урока.

Учитель объявляет оценки учащимся, комментирует при этом ошибки и недочёты учащихся, выделяет особенно удачные ответы, оценивает как работу класса в целом, так и работу отдельных учащихся.

6. Домашнее задание.

В качестве домашнего задания предлагаю «файл–загадку». Это текст, в котором пропущены имена, даты, названия и т.п. Ваша задача – используя различные поисковые системы, заполнить этот текст недостающими фактами.

«Файл-загадка»:

Животные

Знаменитая большая пятерка - это ______________, ______________, ___________, __________________ и ___________. Всех этих зверей можно одновременно наблюдать в таких странах __какого__ по величине __название_____ материка, как ___названия стран____.

Каждое из них совершенно удивительно. Например, __животному_ нужно съедать ежедневно более 200 кг пищи и _______ литров воды, ведь они могут достигать _____________ метров в высоту и весить до _________ кг. А масса его головного мозга составляет примерно _________% от массы его тела. Следующее животное из этой большой компании - __животное__. Они живут семьями, которые называют ________________. А вот несмотря на то, что другое животное ___животное__ входит в большую __числительное__, его ближайший родственник __ животное___ бегает гораздо быстрее и считается самым быстрым млекопитающим на земле. Он развивает скорость до _________ км/час. Четвертое животное большой _числительное__ - __ животное___ можно увидеть на разных континентах, например в Северной Америке. Там же есть город с таким названием и хоккейный клуб. А в России есть рыба с таким именем, которая является результатом скрещивания таких рыб как ___________ и ____________. Интересным у пятого животного - __________________ является ________, который как бы является наростом из кожного покрова, состоящего из большого количества сросшихся _________. Сами животные массивные, весом в __________, при высоте ______________ и длине __________. Обычно количество ___________ у этих животных - два, но бывают особи и с таким количеством _________ как ______.Самый длинный ___что______ самки __кого_____, убитой в _стране____, был длиной _______ см.. Цена одного килограмма ______ доходила до __________ долларов. У этих животных есть одна особенность зрения, они - __какие (глазная болезнь).

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Элективный курс по информатике и икт поиск информации в сети интернет 9 класс Поиск нужной информации в Интернете иногда оказывается сложным. Почему так происходит? Интернет большой организм, живущий по своим...		Конспект урока «Глобальная сеть Интернет. Поиск информации в Интернете» Интернет и Всемирная паутина, урок 5 в разделе «Передача информации в компьютерных сетях»
	Конспект урока. Класс: 10 Тема: Поиск информации в сети Интернет Методы: Компьютерный практикум, наглядно-иллюстративный, эвристическая беседа, фронтальный опрос		Методическая разработка урока по теме «поиск информации в сети интернет»... Ли-ю-кун Н. В. Методическая разработка урока по теме «Поиск информации в сети интернет» Улан-Удэ: Изд-во брктиП, 2010г стр. 35
	Грициненко А. В. Мбоу «Центр образования с. Лаврентия» поиск информации... Поиск информации в Интернете является крайне неопределенным понятием: в силу бесконечного разнообразия материалов Сети, — как по...		Методические рекомендации по изучению курса «поиск информации в сети... «Поиск информации в сети Интернет для использования в процессе обучения». Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы...
	Реферат тема: Поиск информации в сети Интернет Краевое государственное бюджетно образовательное учреждение среднего профессионального образования		Реферат по дисциплине «Поиск и обработка экономической информации... «Поиск и обработка экономической информации средствами Интернет и офисных приложений»
	Урок поиск. Тема: Небесные тела: планеты, звёзды, форма и размер Земли Предмет: «Мир вокруг нас», урок – овладения новыми знаниями, накопления фактического материала, его осмысливания. Урок – поиск		Краткая аннотация урока Класс: 9 класс Тема: Технология обработки... ...
	Аналитическая обработка разнородной текстовой информации Технология обработки информации из различных источников, в том числе и из Интернет-сми, обеспечивает автоматизированный ввод (включающий...		Пояснительная записка Дисциплина «Образовательные ресурсы Интернет» Данный курс призван использовать автоматизированный поиск нужной информации, применять сетевые технологии для хранения и передачи...
	Тема: Кодирование информации. 3 класс. Цели Работа по колонкам – кто больше даст информации об информации? Выигрывает колонка, которая даёт последнее сведение об информации		Конспект урока по информатике в 6 классе. Тема урока: Единицы измерения... Сформировать навыки структурирования текстовой информации с помощью маркированных списков
	Методическая разработка урока по информатике 8 класс Тема урока: Кодирование информации «Технология» в которых принимают участие учащиеся города Волгодонска и близлежащих территорий		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Практическая работа: поиск информации в Интернет. Подготовка тканей, изготовление шаблонов

Школьные материалы