Методические рекомендации по практическому использованию г. Устюжна

Информационные технологии

в деятельности учителя-предметника

методические рекомендации по практическому использованию

Пояснительная записка

1. 
   Наличие общих представлений о дидактических возможностях ИКТ.
   
2. 
   Наличие представлений о едином информационном пространстве образовательного учреждения, назначении и функционировании ПК, устройствах ввода-вывода информации, компьютерных сетях и возможностях их использования в образовательном процессе.
   
3. 
   Наличие представлений об электронных образовательных ресурсах и тенденциях рынка электронных изданий в секторе общего образования, ориентированных на предметно-профессиональную деятельность, цифровых образовательных ресурсах, выполненных в ходе реализации Федеральных целевых программ.
   
4. 
   Владение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс.
   
5. 
   Владение приёмами организации личного информационного пространства, интерфейсом операционной системы, приёмами выполнения файловых операций, организации информационно-образовательной среды как файловой системы, основными приёмами ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений и электронных образовательных ресурсов.
   
6. 
   Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.):
   

1. 
   вводом текста с клавиатуры и приёмами его форматирования;
   
2. 
   подготовкой раздаточных материалов, содержащих графические элементы, типовыми приёмами работы с инструментами векторной графики;
   
3. 
   приёмами работы с табличными данными (составлением списков, информационных карт, простыми расчётами);
   
4. 
   приёмами построения графиков и диаграмм;
   
5. 
   методикой создания педагогически эффективных презентаций (к уроку, выступлению на педсовете, докладу и т.п.);
   
6. 
   Владение простейшими приёмами подготовки графических иллюстраций для наглядных и дидактических материалов, используемых в образовательной деятельности на основе растровой графики:
   
   1. 
      приёмами коррекции и оптимизации растровых изображений для последующего использования в презентациях и Web-страницах;
      
   2. 
      приёмами вывода изображений на печать, записи на CD.
      
7. 
   Владение базовыми сервисами и технологиями Интернета в контексте их использования в образовательной деятельности:
   
   1. 
      приёмами навигации и поиска образовательной информации в WWW, её получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе;
      
   2. 
      приёмами работы с электронной почтой и телеконференциями;
      
   3. 
      приёмами работы с файловыми архивами;
      
8. 
   Наличие представлений о технологиях и ресурсах дистанционной поддержки образовательного процесса и возможностях их включения в педагогическую деятельность.
   
9. 
   Владение технологическими основами создания сайта поддержки учебной деятельности:
   
   1. 
      наличием представлений о назначении, структуре, инструментах навигации и дизайне сайта поддержки учебной деятельности;
      
   2. 
      наличие представлений о структуре web-страницы;
      
   3. 
      владение простейшими приёмами сайтостроения, обеспечивающими возможность представления образовательной информации в форме сайта – файловой системы;