Карта занятия №3 по проекту
«Информационный бюллетень»
с использованием Microsoft Office
(для учителя)
Предмет, класс
|
Информатика и информационные технологии, 9 класс
|
Тема занятия
|
Макет информационного бюллетеня
|
Методические материалы
|
Учебное пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 38-45)
Методическое пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 20, 52, 62)
|
Цели занятия
|
обучающие
|
развивающие
|
воспитывающие
|
Создать структуру и оформление информационного бюллетеня.
Оформить все статьи написанные учащимися и поместить их в макет.
Создать школьную газету (бюллетень) с помощью программы Microsoft Word.
|
Изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру. Изучить рекомендации по написанию статей и журнальные стили.
|
Привитие этики и эстетики оформления документов, воспитывать чувство коллективизма, силы воли, аккуратности.
|
Материалы
|
Поурочное планирование Pil курса, карта проведения урока, программное обеспечение (Microsoft Word), презентации с CD диска, критерии оценки информационного бюллетеня (содержится на диске в папке Раздаточные материалы для учащихся).
|
Оборудование и подготовка класса
|
Компьютер преподавателя должен быть подключен к проектору.
В классе должна быть развернута локальная сеть.
Для обмена файлами между участниками проекта необходимо создать на каждом компьютере папку с общим доступом «только чтение».
Необходимо к одному компьютеру подключить принтер (желательно цветной). и установить на всех машинах его как сетевой по умолчанию.
Все компьютеры должны иметь доступ в Интернет.
|
Предмет, класс
|
Информатика и информационные технологии, 9 класс
|
Тема занятия
|
Макет информационного бюллетеня
|
Методические материалы
|
Учебное пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 38-45)
Методическое пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 20, 52, 62)
|
Цели занятия
|
обучающие
|
развивающие
|
воспитывающие
|
Создать структуру и оформление информационного бюллетеня.
Оформить все статьи написанные учащимися и поместить их в макет.
Создать школьную газету (бюллетень) с помощью программы Microsoft Word.
|
Изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру. Изучить рекомендации по написанию статей и журнальные стили.
|
Привитие этики и эстетики оформления документов, воспитывать чувство коллективизма, силы воли, аккуратности.
|
Материалы
|
Поурочное планирование Pil курса, карта проведения урока, программное обеспечение (Microsoft Word), презентации с CD диска, критерии оценки информационного бюллетеня (содержится на диске в папке Раздаточные материалы для учащихся).
|
Оборудование и подготовка класса
|
Компьютер преподавателя должен быть подключен к проектору.
В классе должна быть развернута локальная сеть.
Для обмена файлами между участниками проекта необходимо создать на каждом компьютере папку с общим доступом «только чтение».
Необходимо к одному компьютеру подключить принтер (желательно цветной). и установить на всех машинах его как сетевой по умолчанию.
Все компьютеры должны иметь доступ в Интернет.
|
Этапы работы
|
Рекомендации учителю к организации работы с учащимися
|
Подготовка к проведению урока проекта
|
Установить на учительский компьютер презентацию: Проект-1_Модуль-3_Макет_информационного_бюллетеня.ppt
Изучить критерии оценивания информационного бюллетеня. (CD диск – Папка: Проект1- Папка: Раздаточный материал для учащихся- Файл: Критерии оценивания информационного бюллетеня).
Ознакомиться с материалами учебного пособия стр. 38-45.
Ознакомиться с материалами методического пособия: стр. 20, стр. 33-36.стр. 52, стр. 62-63.
5. Распечатать для учащихся раздаточный материал для выполнения упражнений 3.1; 3.2; 3.3; 3.6 (шаблоны 1, 2, 3, 4).
|
Знакомство с законом об интеллектуальной собственности и авторском праве
|
Разбейте класс на группы не более 4 человек.
Организуйте работу по командам стр. 39 (учебное пособие)
Учащиеся заполняют упражнение 3.1. стр. 39 (раздать шаблон № 1)
|
Знакомство с сайтами, содержащие информацию о правах соблюдения авторских прав
|
По группам учащиеся работают со сайтами стр. 40.
Учащиеся заполняют упражнение 3.1. стр. 42 (раздать шаблон № 2)
|
Командная дискуссия об авторском праве
|
Организовать перекрестную командную дискуссию на основе заполненного упражнения 3.1. стр. 42.
|
Структура бюллетеня и рекомендации к его созданию
|
Объясняется новый материал на основе презентации: Проект-1_Модуль-3_Макет_информационного_бюллетеня.ppt.
Сконцентрировать внимание учеников на рекомендации при определении макета информационного бюллетеня стр. 42 (учебное пособие)
|
Заполнение таблицы в группах, обмен мнениями в свободном диалоге
|
Учащиеся заполняют упражнение 3.3. стр. 43 (раздать шаблон № 3).
Организовать перекрестную командную дискуссию на основе заполненного упражнения 3.3. стр. 43
|
Оформление статей подготовленных в электронном виде
|
Распределенные ранее роли редакторов и журналистов выполняют свою работу:
журналисты форматируют свои статьи в соответствии с рекомендациями стр. 67.
главный редактор курирует процесс составления информационного бюллетеня (работает с редакторами разделов) (стр. 59-71).
редакторы разделов: отвечают за окончательную редакцию статей стр. 69-71.
редактор макета: отвечает за макет информационного бюллетеня на основе рекомендаций (стр. 59-71) упражнение 3.4; 3.5.
|
Обсуждение статей целым классом, анализ наиболее интересных статей, создания макета бюллетеня.
|
Организация перекрестной дискуссии:
Журналисты зачитывают свои статьи.
Учащиеся класса высказывает свои мнения, и аргументируют их.
Определяется, на какой странице макета будет размещена эта статья.
|
оформление 1 страницы бюллетеня и вывод на печать
|
Редакторы разделов помещают статьи в созданный макет бюллетеня.
Организация перекрестной дискуссии:
Обсуждение название бюллетеня и оформление первой страницы, которую представляет редактор макета
|
Мнение и оценка выполнения проекта
|
Используя материал (CD диск – Папка: Проект1- Папка: Раздаточный материал для учащихся - Файл: Критерии оценивания информационного бюллетеня), дать оценку выполнения проекта и каждому участнику проекта.
Учащиеся заполняют упражнение 3.6. стр. 45 (раздать шаблон № 4).
|
Карта занятия №3
проекта «Макет информационного бюллетеня»
(для учащегося)
Материалы: учебное пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office», раздаточные материалы для заполнения.
Этапы работы
|
Выполняемая работа
|
1) формирование знаний об интеллектуальной собственности и праве
|
На компьютере просмотреть сайты и ответить на поставленные вопросы стр.40.
Выполнить упражнение 3.1. стр. 39 (раздаточный материал – шаблон № 1)
Выполнить упражнение 3.2. стр. 41 (раздаточный материал – шаблон № 2)
|
2) Проведение дискуссии
|
Активное участие в дискуссии с соблюдением норм (уметь выслушать и не обидеть ответом, быть эрудированным в доказательстве своих мыслей)
|
3) Разработка макета бюллетеня
|
Знакомство с рекомендациями по оформлению бюллетеня и статьи в нем (стр. 42).
|
4) Оформление статьи
|
Работа на компьютере: в программе Microsoft Word открыть созданную дома статью и оформить с использованием рекомендаций стр. 42. Сохраните документ со статьей. Назовите документ вашей фамилией.
|
5)Обсуждение макета бюллетеня
|
Примите активное участие в обсуждении основной страницы и названия.
Выполнить упражнение 3.3. стр. 43 (раздаточный материал – шаблон № 3)
|
6) Включение статьи в макет бюллетеня
|
Воспользуйтесь упражнением 3.5. стр. 44 для вставки статьи в заготовку бюллетеня и сохраните окончательной вариант в Папке (Имя).
|
7) оценка проведенной работы
|
Оцените вашу работу, выполнить упражнение 3.6. стр. 45 (раздаточный материал – шаблон № 4)
| |
