Учебно-методический комплекс учебной дисциплины архитектура компьютера 050100 педагогическое образование квалификация (степень) выпускника бакалавр профиль подготовки «информатика»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

• 
  раскрыть содержание понятий курса «Архитектура компьютера и вычислительных систем»;
  
• 
  сформировать логическую структуру последовательности изучения содержания данного курса;
  
• 
  сформировать знания об аппаратной части компьютера, его технических характеристик и функциональных возможностей, а также в области теоретических принципов и положений, лежащих в основе построения архитектуры компьютера;
  
• 
  предоставить в распоряжение обучающихся необходимое количество информации, которая будет полезна как для будущих учителей информатики, помимо обучения, связанных с использованием и обслуживанием компьютерной техники.
  

1. 
   способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
   
2. 
   готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
   
3. 
   работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
   

4. 
   владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
   
5. 
   способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);
   

6. 
   способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
   

7. 
   способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
   

8. 
   способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);
   

9. 
   способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6);
   
10. 
    владеет необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания (СК-10).
    

• 
  историю развития компьютерной техники, типы компьютеров и области их использования, перспективы развития, возможности и ограничения компьютерной техники;
  
• 
  правила техники безопасности при использовании средств ИКТ;
  
• 
  понятия «компьютер», «аппаратное обеспечение», «архитектура компьютера»;
  
• 
  принципы программного управления компьютером, однородности памяти, адресности памяти, организации внешней и внутренней памяти компьютера, магистрально-модульный принцип компьютера;
  
• 
  основные виды и характеристики основных устройств компьютера, их назначение, функции и взаимосвязь;
  

• 
  организовывать свою деятельность с помощью необходимых технических средств;
  
• 
  использовать соответствующее аппаратное обеспечение с целью общения;
  
• 
  применять внешние носители информации для хранения информации необходимой при обучении на других предметах;
  
• 
  использовать периферийные устройствами компьютера для выполнения учебных задач в процессе обучения;
  
• 
  выбирать необходимое аппаратное обеспечение с целью автоматизации информационных процессов в процессе обучения;
  

• 
  способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.);
  
• 
  способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.
  

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. 
   Авдеев В.А. Периферийные устройства: интерфейсы, схемотехника, программирование. — М.: ДМК Пресс, 2009.
   
2. 
   Гук М.Ю. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2006.
   
3. 
   Заславская О.Ю., Кравец, О.Я., Говорский А.Э. Архитектура компьютера и вычислительных систем (лекции, лабораторные работы, контрольные задания): Учебник/О.Ю. Заславская, О.Я. Кравец, А.Э. Говорский; под ред. чл.-корр.РАО, д-ра техн. наук профессора С.Г. Григорьева. – Воронеж: «Научная книга», 2011. – 300 с.
   
4. 
   Заславская О.Ю., Левченко И.В. Архитектура компьютера. // В сб.: Типовые программы по информатике и прикладной математике для студентов и преподавателей педагогических университетов. / Под ред. С.Г. Григорьева. – М.: МГПУ, 2006. – С.14-18.
   
5. 
   Кравец О.Я. Практикум по вычислительным сетям и телекоммуникациям: Учеб. пособие. - Изд. 4-е, исправл. - Воронеж: Научная книга, 2009.
   
6. 
   Кравец О.Я. Сети ЭВМ и телекоммуникации: Учеб. пособие. - Воронеж: «Научная книга», 2010.
   
7. 
   Кравец О.Я., Подвальный Е.С., Титов В.С., Ястребов А.С. Архитектура вычислительных систем с элементами конвейерной обработки: Учеб. пособие. – СПб.: Политехника, 2009.
   
8. 
   Кравец О.Я., Подвальный Е.С., Толпинская Н.Б., Садовой Н.Н. Вычислительные комплексы и системы: компоненты, технологии, реализация: Учеб.пособие. - Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2007.
   
9. 
   Кравец О.Я., Сафонов А.И. Методология анализа и проектирования специализированных многозвенных клиент-серверных систем. - Воронеж: «Научная книга», 2010.
   
10. 
    Таненбаум Э. Архитектура компьютеров. - СПб.: Питер, 2007.
    
11. 
    Хульцебош Ю. USB в электронике. - СПб.: Питер, 2009.
    
12. 
    Цилькер Б.Я., Орлов С.А. Организация ЭВМ и систем. - СПб.: Питер,2006.
    

13. 
    Агуров П. Практика программирования USB. - СПб.: Питер, 2006.
    
14. 
    Архипкин В.Я., Архипкин Я.В. Bluetooth. Технические требования. Практическая реализация. Приложения. – М.: Мобильные коммуникации, 2004.
    
15. 
    Гук М., Юров В. Процессоры Pentium 4, Athlon и Duron. - СПб.: Питер, 2002.
    
16. 
    Гук М.Ю. Процессоры intel от 8086 до Pentium 4. – СПб.: “Питер Паблишинг”. – 2002.
    
17. 
    Заславская О.Ю., Левченко И.В. Практикум по архитектуре компьютера. Учебно-методическое пособие для студентов математических факультетов педагогических вузов. – М.: МГПУ, 2004. – 150 с.
    
18. 
    Корнеев В.В., Киселев А.В. Современные микропроцессоры. - СПб.:БХВ-Петербург, 2003.
    
19. 
    Кравец О.Я. Сети ЭВМ и телекоммуникации: структура и организация: Учеб. пособие. - Уфа: УГАТУ, 2004.
    
20. 
    Кравец О.Я., Гараев Р.А. Сети ЭВМ и телекоммуникации: современные технологии: Учеб. пособие. - Уфа: УГАТУ, 2004.
    
21. 
    Кравец О.Я., Подвальный Е.С., Хисамутдинов Р.А. Вычислительные комплексы и системы: архитектура, конвейеризация, параллелизм: Учеб. пособие. - Уфа: УГАТУ, 2004.
    
22. 
    Кравец О.Я., Подвальный Е.С., Хисамутдинов Р.А. Вычислительные комплексы и системы: компоненты, технологии, реализация: Учеб. пособие. - Уфа: УГАТУ, 2004.
    
23. 
    Рассел Борланд. Running Word 6.0 для Windows (Русская редакция). - М.: ТОО Channel Trading Ltd., 1995.
    
24. 
    Токхейм Р. Основы цифровой электроники. - М.: Мир, 1988.
    
25. 
    Угрюмов Е.П. Цифровая схемотехника. Учеб. пособие для вузов. -БХВ-Петербург, 2004.
    
26. 
    Ушаков Н.Н. Технология производства ЭВМ. - М.: Высшая школа,1991.
    
27. 
    Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. – М.: «Финансы», 2001.
    
28. 
    Хорошевский В.Г. Архитектура вычислительных систем. - М.: МГТУ,2005.
    
29. 
    Цифровая и вычислительная техника. Учебное пособие для высших учебных заведений. - М.; Радио и связь, 1991.
    
30. 
    Экономическая информатика и вычислительная техника/ Под ред.В.П.Косарева, Ю.М.Королева. - М.: Перспектива, 2000.
    

31. 
    Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. Информатика. Мультимедийный электронный учебник - http://inf.e-alekseev.ru/text/Processor.html
    
32. 
    Аппаратные средства персональных компьютеров все про компьютерное железо - http://www.about-pc.narod.ru/part2/proc19.html
    
33. 
    Гладкий А.В. Периферийные устройства. - http://abc.vvsu.ru/Books/lb_perefustr/page0005.asp
    
34. 
    Исследование эффективности совместного использования общего и разделенного L2-кэша современных двухъядерных процессоров. - http://www.ixbt.com/cpu/rmmt-l2-cache.shtml
    
35. 
    Заславская О.Ю., Левченко И.В. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Справочные материалы. Учебное пособие для учащихся средних школ и абитуриентов педагогических вузов. – М.: ACADEMIA, 2005. – 79 с.
    
36. 
    Калабеков Б.А. Цифровые устройства и микропроцессорные cистемы. М.: Телеком, 2000.
    
37. 
    Каталог продукции - http://www.intel.com/cd/products/services/emea/rus/sitemap/384117.htm?iid=subhdr-RU+proddev_all
    
38. 
    Новая линейка от Intel. - http://www.intel.com/cd/products/
    
39. 
    О разрядности процессоров. - http://www.ixbt.com/cpu/cpu-bitness.shtml
    
40. 
    Опадчий Ю.Ф., Глудкин О.Л., Гуров А.И. Аналоговая и цифровая
    
41. 
    электроника. – М.: "Горячая Линия - Телеком", 2000.
    
42. 
    Производство современных процессоров. Технологический экскурс. -http://www.thg.ru/cpu/cpu_production/print.html
    
43. 
    Что готовит нам рынок процессоров в 2010 году? - http://analytics.modnews.ru/view/964
    
44. 
    Шестаков А.П. - http://comp-science.narod.ru/KR/K_1_LR_S.html
    
45. 
    Электронный учебно-методический комплекс Архитектура компьютера - http://arxitektura-pk.26320-004georg.edusite.ru/p31aa1.html
    
46. 
    Электронный учебно-методический комплекс Архитектура компьютера - http://arxitektura-pk.26320-004georg.edusite.ru/p29aa1.html
    

• 
  рассмотреть основные этапы появления и развития вычислительной техники;
  
• 
  расширить знания в области основных характеристик вычислительных машин;
  

• 
  повторить правила перевода чисел из одной системы счисления в другую;
  
• 
  получить навыки перевода чисел из одной системы счисления в другую.
  

• 
  усовершенствовать теоретические знания по этой теме;
  
• 
  получить навыки представления чисел в прямом, обратном и дополнительных кодах.
  

• 
  получить представление о структуре адресного пространства и принципах адресации основной памяти,
  
• 
  освоить основные команды отладчика – программы DEBUG, позволяющие выводить на экран монитора и корректировать значения регистров микропроцессора и содержимое участков основной памяти компьютера.
  

• 
  способствовать формированию умений поиска, отбора, анализа и систематизации информации;
  
• 
  научиться использовать отладчик – программы DEBUG;
  
• 
  развить навыки работы с устройствами вычислительной техники.
  

• 
  способствовать формированию умений поиска, отбора, анализа и систематизации информации;
  
• 
  выработать умение работы с программой «Системный монитор».
  

• 
  способствовать формированию умений поиска, отбора, анализа и систематизации информации;
  
• 
  выработать умение подбирать конфигурацию персонального компьютера и обосновывать сделанный выбор .
  

1. 
   Архитектура RISC-процессора.
   
2. 
   Освоение возможностей программы Debug для изучения принципов работы компьютера.
   
3. 
   Тестирование и диагностика персонального компьютера.
   
4. 
   Различные виды классификаций компьютерной техники.
   
5. 
   Новинки внешних запоминающих устройств.
   
6. 
   Программирование видеоадаптеров.
   
7. 
   Основы работы с клавиатурой. Управление клавиатурой.
   
8. 
   Основы управления дисковой памятью.
   

1. 
   Контрольная работа по теме «Основы информационной теории и техники. Классификация вычислительных машин. Понятие об архитектуре компьютера».
   
2. 
   Контрольная работа по теме «Основные элементы двоичного кода. Системы счисления. Кодирование информации».
   
3. 
   Контрольная работа по теме «Функциональные устройства компьютера».
   

1. 
   История развития вычислительной техники.
   
2. 
   Классификация вычислительных машин.
   
3. 
   Понятие об архитектуре компьютера.
   
4. 
   Основные элементы двоичного кода. Системы счисления.
   
5. 
   Кодирование информации.
   
6. 
   Центральный процессор: принципы построения процессора, регистры микропроцессора.
   
7. 
   Память, к которой могут адресоваться микропроцессоры.
   
8. 
   Структура и функции центрального процессора.
   
9. 
   Управление шиной и памятью микропроцессора.
   
10. 
    Многопроцессорные (многоядерные) системы.
    
11. 
    Устройства хранения информации: характеристики и свойства памяти компьютера.
    
12. 
    Оперативная память, ПЗУ и ППЗУ.
    
13. 
    Принципы записи и считывания.
    
14. 
    Внешняя память компьютера.
    
15. 
    Общие сведения о системе ввода/вывода.
    
16. 
    Внешние устройства, обмен информацией.
    
17. 
    Методы управления вводом/выводом.
    
18. 
    Устройства ввода данных, их разновидности и основные характеристики.
    
19. 
    Устройства вывода информации: мониторы, принтеры, плоттеры, звуковые системы, проекторы.
    
20. 
    Архитектура системных интерфейсов.
    
21. 
    Внешние интерфейсы для подключения периферии.
    
22. 
    Виды модемов.
    
23. 
    Беспроводные сети.
    

Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 40 баллов.