Программа развития информатизации муниципального образовательного учреждения «Подлесная средняя общеобразовательная школа»

Переход с 6 кластера в 9

Паспорт программы информатизации

МОУ «Подлесная СОШ» на 2011-2015 год

• 
  индивидуализация обучения учащихся
  
• 
  предоставление всем участникам образовательного процесса возможности обучения современным информационным технологиям как необходимому минимуму для участника информационного обмена в современном обществе;
  
• 
  обеспечение возможности как внутрирайонного и республиканского информационного обмена, доступа к мировым информационным ресурсам - файловым архивам, базам данных, вычислительным и Web-серверам, включая возможности мультимедиа;
  
• 
  предоставление всем участникам системы образования возможностей обмена информацией посредством электронной почты, в целях организации внутрирайонных и республиканских связей, включая международные контакты;
  
• 
  создание и публикация в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия и другие виды учебной информации;
  
• 
  обеспечение контроля качества образования.
  

• 
  создание и публикация в электронном и печатном виде изданий (газет, информационных бюллетеней и т. д.), отражающих общественную жизнь образовательного учреждения;
  
• 
  оказание информационных услуг учащимся и их родителям. Информация образовательных учреждений о своей деятельности становится все более важной функцией. Родители и учащиеся должны получать информацию обо всех сторонах деятельности учреждения: статусе, уставе, учебных планах и программах, кадровом составе, техническом оснащении, текущем расписании, результатах образовательного процесса за прошлые годы, и т. д. Эта информация нужна как для выбора образовательного учреждения, так и для сознательного участия в его деятельности. При этом информация может предоставляться как тиражируемые печатные материалы, локальные информационные ресурсы или Интернет-сайт образовательного учреждения;
  
• 
  планирование и организация летнего и зимнего отдыха;
  
• 
  проведение олимпиад и спортивных соревнований;
  
• 
  помощь в трудоустройстве выпускников.
  

1. 
   Рост интереса школьников к изучению ИКТ и применению различных цифровых аппаратных средств в учебном процессе.
   
2. 
   Использование педагогами современных цифровых дидактических материалов повысит качество уроков и, как результат, всего учебного процесса.
   
3. 
   Повышение ИКТ-компетентности учащихся и педагогов.
   
4. 
   Формирование ученических цифровых портфолио, необходимых для оценки успешности обучения школьников.
   
5. 
   Пополнение школьной медиатеки современными образовательными ресурсами, которые используются в учебном процессе школьниками, учителями, родителями.
   
6. 
   Формирование основных элементов единого информационного пространства школы обеспечивающих эффективное использование ИКТ в образовательном процессе.
   
7. 
   Рост ИКТ-компетентности учителей за счет активного использования ресурсов школьной локальной сети.
   
8. 
   Формирование у педагогов школы общего видения места ИКТ в образовательном процессе, накопление испытанных методик по использованию ресурсов цифровой образовательной среды школы.
   
9. 
   Формирование основных элементов единого информационного пространства школы обеспечивающих эффективное использование ИКТ в образовательном процессе.
   
10. 
    Рост ИКТ-компетентности учителей за счет активного использования ресурсов школьной локальной сети.
    

• 
  Анализ нынешнего состояния
  
• 
  Планирование реализации основных направлений программы
  
• 
  Подготовка нормативных и инструктивных документов;
  
• 
  Подготовка педагогических работников для работы в новых условиях
  

• 
  выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации образования.
  

1. 
   Основной этап (2012–2014 гг.).
   

• 
  практическая реализация Программы в соответствии с планом мероприятий;
  
• 
  проведение промежуточного мониторинга реализации Программы;
  
• 
  Корректировка планов в соответствии с целями и задачами и промежуточными результатами
  

• 
  переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.
  

2. 
   Рефлекснвно-обобщающнй (2014–2015 гг.).
   

• 
  подведение итогов мониторинга;
  

• 
  анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы;
  
• 
  Обобщение и презентация опыта работы школы по реализации Программы информатизации
  

• 
  фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах.