Формирование информационной компетентности как средство повышения качества образования
Скачать 28.77 Kb.
|
Формирование информационной компетентности как средство повышения качества образования.Повышение качества образования – актуальная проблема. Ее решение связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и технологий организации образовательного процесса и, конечно, переосмыслением цели и результата образования. Цель стала соотноситься с формированием ключевых компетенций, что отмечено в « Стратегии модернизации содержания общего образования » и « Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года ». Информационная компетентность – одна из ключевых, обеспечивающих успешную социализацию, адаптацию и самореализацию обучающихся в современных условиях жизни, в условиях стремительной смены информационных потоков и технологий, когда возрастает необходимость развития умений ориентироваться в информационном обществе. Информационная компетентность включает в себя не только сформированные представления о современной компьютерной среде, ресурсах Интернета, владение компьютером, но и умение высказывать свое мнение, проявление активности в обсуждении различных вопросов и приобретение детьми навыков общения и взаимодействия. Информационная компетентность выпускника средней школы – это комплекс сформированных качеств личности, обеспечивающих гибкость и готовность к изменениям, эффективность деятельности в условиях информатизации современного общества при овладении и умелом использовании информационных технологий, позволяющих правильно выбрать свою индивидуальную образовательную траекторию. Работая с информацией, учащиеся 2 - 3 ступени обучения должны уметь: - искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа; - извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график и др. ), отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); - использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки , передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности; - адекватно воспринимать устную речь и передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания; - свободно работать с текстами художественного, публицистического и официально – делового стилей, понимать их специфику; адекватно воспринимать язык средств массовой информации; - осознанно бегло читать тексты различных стилей и жанров, проводить информационно - смысловой анализ текста; - владеть навыками редактирования текста, создания собственного текста; - составлять планы, тезисы, конспекты; приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы; - отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности; - перефразировать мысль ( объяснять « иными словами » ); - использовать для решения познавательных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, интернет – ресурсы и др. Второй год обучение русскому языку ведется по учебно – методическому комплекту под редакцией С.И.Львовой. Учебник формирует информационную компетентность учащихся и предполагает целенаправленное совершенствование таких важных умений, как: -использование разных видов чтения ( просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое и др.); для этого тексты предваряются вопросами и заданиями ( « Вспомните…», « Попробуйте догадаться», « Попробуйте объяснить» и т.п.); -извлечение необходимой информации из различных типов текста; -овладение основными способами информационной переработки текста; -создание собственных речевых высказываний разных стилей и жанров на основе прочитанного или прослушанного текста ( конспект, реферат, аннотация, сочинения разных видов ); -осмысленный выбор вида чтения ; -оценка и редактирование текста (6 кл – упр.781, 791, 802 и др); -владение основными видами публичных выступлений ( высказывания, монолог, полемика ); именно поэтому часто встречаются упражнения « Устное высказывание »; -следование этическим нормам и правилам ведения диалога ( 6 кл. – упр. 745, 793, 823 и др.); Богатство материала учебников позволяет формировать информационную компетентность как средство повышения качества образования. 2011 г. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Реферат «Использование модульной объектно-ориентированной динамической... Активизация познавательной деятельности и формирование информационной компетентности учащихся за счет использования форм дистанционного... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ведущая идея урока: актуализация знаний и житейских представлений по проблеме. Формирование и развитие ключевых компетентностей (информационной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Использование информационных технологий в образовательном процессе... |
| Программа методического форума «Современные образовательные технологии как средство повышения качества образования» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема методического объединения: «Формирование коммуникативных и интеллектуальных компетенций учащихся как средство повышения качества... |
| План работы методического объединения учителей начальных классов «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактора повышения качества образования в условиях введения фгос начального... | | Курсовая работа Информационные технологии на уроках как средство... Цель: изучение влияния информационных технологий на изменение качества образования в начальной школе |
| Сегодня информацию рассматривают как один из основных ресурсов развития... Главное внимание уделяется рассмотрению информационных систем и технологий с позиций использования их возможностей для повышения... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Профессиональная компетентность педагогических работников как средство повышения качества образования» |
| Статьи: «Использование информационно-коммуникативных технологий,... Конференция: «Особенности инновационного развития: социально-экономическая перспектива» | | У частник конференции Приглашаю к обсуждению: Информационно-компьютерные технологии как средство повышения качества обучения |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Экспертно-аналитический семинар «Внутренний аудит образовательной деятельности как средство повышения качества образования» | | Классный час-диагностика «Кем быть?» Формирование информационной компетенции учащихся как средство социализации личности |
| Использование икт на уроках истории и обществознания, внеурочной... Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит повсеместное внедрение компьютерных технологий. При... | | Программа совещания руководителей оу первомайского района по теме... Анализ выполнения задач по информатизации муниципальных образовательных учреждений в 2012 году заведующая Управлением образования... |
