«Россия накануне отмены крепостного права». (Слайд №4)
Скачать 96.93 Kb.
|
| Тема: « Россия накануне отмены крепостного права». Содержание: Биография и личность Александра II, причины крестьянской реформы, процесс подготовки реформы. Планируемые результаты работы: Знать: причины крестьянской реформы, основные биографические данные Александра П. Уметь: работать с различными источниками: текстом исторического документа, картиной, диаграммой, высказываниями, давать характеристику личности Александра II. Цели и задачи: 1. Предметные A) Организовать деятельность учащихся по выявлению причин крестьянской реформы, ознакомлением с личностью Александра II, спорными вопросами при подготовке реформы. Б) Организовать актуализацию восприятия, осмысление, деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний; B) помочь учащимся расширить общий кругозор. 2. Цели, ориентированные на развитие личности: A) Помочь учащимся осознать социальную, практическую значимость учебного материала; Б) содействовать развитию у школьников навыков анализа документов, навыков работы с картиной, диаграммой, умения обобщать и объяснять понятия; B) создать условия для развития логического и творческого мышления. ФОУП: урок. Методы: словесный, иллюстративный, проблемный, частично-поисковый. Приемы: погружение в эпоху, говорящая картина, анализ диаграммы, работа с высказываниями, размышлялки, даймонд. Формы обучения: индивидуальная, коллективная, фронтальная. Тип урока: урок изучения нового материала. Ход урока. 1 .Организационный момент.
1.Организационный момент. Уважаемые гости, дорогие ученики! Я рада приветствовать вас на уроке истории. История – удивительная наука, она приоткрывает нам дверь в прошлое, позволяет узнать, как жили люди много лет назад (Слайд №1). 2. Актуализация знаний. Посмотрите пожалуйста на экран… . (Слайд №2-3, идет смена картин под музыку Glinka) - какой это период времени? - Что это за место? Какая страна? - По каким признакам вы это определили? Тема урока: «Россия накануне отмены крепостного права». (Слайд №4) Мы выясним причины отмены крепостного права, дадим характеристику личности Александра II, изучим варианты проектов крестьянской реформы. Сегодня на уроке нам помогут маршрутные листы, в которых будем вести записи и работать (Приложение №1). А сейчас небольшая разминка. Ваша задача расшифровать понятие и объяснить его. Молодцы! Крепостное право, оброк, барщина, помещики. (Слайд №5-12) 3.Восприятие нового материала. В сознании современников эпоха Великих реформ прочно соединилась с именем императора Александра II. Внимательно прослушайте сообщение, в маршрутных листах заполните пропуски. 1. Сообщение об Александре II. (Слайд № 13-26) 17 апреля 1818г в великокняжеской семье родился ребенок. Это был первенец Николая I и Александры Федоровны. Рождение будущего императора приветствовал поэт В.А. Жуковский, пожелавший ему среди прочих добродетелей особенно быть гуманным человеком. Да встретит он обильный честью век! Да славного участник славный будет! Да на чреде высокой не забудет Святейшего из званий: человек. В 6 лет воспитание Александра было поручено человеку сугубо военному – капитану К.К. Мердеру. Тотчас по воцарении Николай I избрал ему в наставники В.А. Жуковского. Александра II называют сыном царя, воспитанником поэта. Личность наследника престола формировалась под влиянием отца, который хотел видеть в сыне «военного в душе», и одновременно под руководством Жуковского, который стремился воспитать в будущем монархе человека просвещенного, дарующего своему народу разумные законы, монарха-законодателя. Распорядок дня был достаточно строгий, в шесть утра подъем, много времени уделялось занятиям, здоровью. Он знал четыре иностранных языка, обладал неплохими знаниями о государстве, законах, финансах, внешней политике. Много путешествовал по России и Европе. По отзывам современников, отличался здоровым умом, зорким глазом, хорошей памятью, имел хорошие манеры, храбрость, красивую внешность. Женат (с 1841) на принцессе Гессен-Дармштадской Максимилиане Вильгельмине Августе Софии Марии (в православии Марии Александровне, 1824-80), имел семь детей: Александра, Николай, Александр, Владимир, Мария, Сергей, Павел (первые двое умерли — дочь в 1849, наследник престола в 1865). Второй раз женат (1880) морганатическим браком на княжне Е. М. Долгорукой (княгине Юрьевской), с которой был связан с 1866, от этого брака имел 4-х детей. Александр II вступил на престол, когда ему было 36 лет. В успенском соборе Московского кремля состоялась торжественная коронация. Александр II правил с 1855 по 1881г Александра II называют царем освободителем, было отменено крепостное право, проведены другие прогрессивные для того времени реформы: судебная, земская, городская. Это была эпоха великих реформ. На жизнь царя было совершено несколько покушений. 1 марта 1881 Александр II был смертельно ранен на набережной Екатерининского канала в Петербурге бомбой, брошенной народовольцем И. И. Гриневицким. На месте, где 1 марта 1881 был смертельно ранен Александр II, Построена Церковь Спаса на Крови в Санкт-Петербурге. Другое название — храм Воскресения Христова. 2. А сейчас мы побудем в роли исследователей и выясним причины отмены крепостного права, опираясь на разные источники информации 1. Художник Николай Васильевич Неврев показал весь скрытый трагизм того времени в картине «Торг», на которой изображена обычная сцена из крепостнического быта. Внимательно рассмотрите картину. Кто на ней изображен? (Слайд №27) А если бы картина могла говорить, что бы мы услышали? Заглянем в будущее? (возможно, этого и не случится, но обязательно произойдет в следующий раз) В каком положении находились крестьяне? Учащиеся формулируют причину. 1 причина: унизительное, бесправное положение крестьян. (Слайд №28) 2.Посмотрите на диаграмму. (Слайд №29) Сделайте вывод, как шло развитие сельского хозяйства? Обратимся к высказыванию Кошелева «Взглянем на барщинную работу. Придет крестьянин сколь возможно позже, осматривается и оглядывается сколь возможно чаще и дольше, а работает сколь возможно меньше, - ему не дело делать, а день убить». (Кошелев А. И.). Как влияло крепостное право на экономическое развитие? 2 причина: крепостное право препятствовало экономическому развитию. (Слайд №30) 3. «Вообще крепостное право есть пороховой погреб под государством и тем опаснее, что войско составлено из крестьян же». (Слайд №31) (Отчет Третьего отделения). 3. Крепостное право угрожало общественному спокойствию. (Слайд №32) 4. Саратовский журналист И. Горизонтов, вспоминая о Крымской войне, писал: «Чувствовалось, что нас победила Европа не храбростью, не личной доблестью, а посредством умственного развития. Как влияло крепостное право на военно-техническое развитие страны? Поражение в Крымской войне наглядно показало экономическую и военно- техническую отсталость страны. Крестьянская Россия не выдержала военного соперничества с союзом более экономически развитых и технически лучше оснащенных европейских держав. Причиной этого было крепостное право. 4 причина: военно-техническая отсталость. (Слайд №33) Отдохнем! Современники отмечали у Александра II красивую внешность, она была, благодаря определенному комплексу упражнений. Сейчас и мы их выполним. 3. Речь Александра II, произнесенная им 30 марта 1856 г. перед московскими уездными и губернскими предводителями дворянства. Внимательно прослушайте. (Слайд №34, учащиеся слушают запись с речью императора Александра II) «Слухи носятся, что я хочу дать свободу крестьянам; это несправедливо, и вы можете сказать это всем направо и налево; но чувство, враждебное между крестьянами и их помещиками, к несчастию существует, и от этого было уже несколько случаев неповиновения к помещикам. Я убежден, что рано или поздно мы должны к этому прийти. Я думаю, что вы одного мнения со мною, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу». Каково отношение Александра II к отмене крепостного права? Почему Александра II считает необходимой отмену крепостного права? Как вы понимаете выражение о том, что крепостное право лучше отменить «свыше, нежели снизу»? 4. Размышлялки (Слайд №35). Основные вопросы, которые вызвали самые горячие споры, были о том освобождать крестьян с землей или нет? Наделять ли крестьян землей при освобождении? А вы как считаете? Легко ли было разработать проект реформы? 5. Составление проектов (Слайд №36). Пока учащиеся составляют проекты звучит музыка. А сейчас мы с вами сами попробуем составить проекты реформ. Класс должен разделиться на 3 группы.
В помощь вам даны некоторые положения, выбрать те, которые вам подходят, а можете придумать свои. (Приложение №2) Либералы: Освобождение крестьян с землей и имуществом без «переходного состояния». Плата за выкуп личности крестьянина возложена на все сословия России. Слияние двух сословий – помещиков и крестьян в один земледельческий класс. Отмена крепостного права – первая реформа, далее будут другие. Консерваторы: Оставление основной части землми в руках помещиков. Крестьянам надо дать минимум земли и хозяйства. Освободить крестьян без земли. Предоставить помещикам право самостоятельно договориться с крестьянами. Позволить помещикам влиять на государственные дела. Радикалы. Освобождение крестьян с землей. Построение нового общества через общину и коллективные формы труда. За землю помещикам предложить незначительную сумму от государства. Вывод: Подводя общий итог можно сказать, что сегодня мы сумели выяснить причины отмены крепостного права, разработали проекты крестьянской реформы, проанализировали ситуацию исторического выбора на примере различных вариантов отмены крепостного права.
Даймонд (Слайд №37-38)
7. Помещики 5. Закрепление. Выполнение учащимися теста на компьютере с помощью компьютерной программы «Мой тест». Вывод: Неизбежность скорой отмены крепостного права была очевидна всем. Однако это было делом непростым, поскольку затрагивало интересы всех слоев общества. При этом главная опора власти –дворянство оставалось в своем большинстве противником реформы. 6.Рефлексия. «Письмо учителю». На рабочем столе каждого компьютера создана папка в которой все ученики оставляют отзывы об уроке. 7. Д/З (Слайд №39) Разработать проект отмены крепостного права от имени помещика или от имени крестьянина на выбор, опираясь на те вопросы, которые были спорными. Приложение №1. Маршрутный лист. Тема урока ____________________________________________________________
Александр II был сыном императора …………………………………………… Его воспитателем был поэт ………………………………………………………. Будущему правителю были присущи такие качества, как ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Александр II вступил на престол, когда ему было …………… лет. Он правил с …………. по ………..г. Годы царствования Александра II называют эпохой ………………………………… . 1 марта 1881г император был смертельно ранен бомбой, брошенной народовольцем ………………… . На этом месте построена церковь ………………………………….. .
1.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.Даймонд. 1._________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________ 5.__________________________________________________________________ 6.__________________________________________________________________ 7._________________________________________________________________ Приложение №2 За землю помещикам предложить незначительную сумму от государства. Плата за выкуп личности крестьянина возложена на все сословия России. Крестьянам надо дать минимум земли и хозяйства. Оставление основной части земли в руках помещиков. Освободить крестьян без земли. Предоставить помещикам право самостоятельно договориться с крестьянами. Позволить помещикам влиять на государственные дела. Освобождение крестьян с землей. Слияние двух сословий – помещиков и крестьян в один земледельческий класс. Отмена крепостного права – первая реформа, далее будут другие. Построение нового общества через общину и коллективные формы труда. Освобождение крестьян с землей и имуществом без «переходного состояния». |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Билет Эпоха Александра II. Подготовка реформы по отмене крепостного права Причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Негласный (Главный) комитет по крестьянскому делу и губернские... |  | Календарно-тематическое планирование уроков истории в 11 классе Настроения в обществе. Личность Александра II. Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины... |
| Что было одной из причин отмены крепостного права? Какой срок был установлен для внесения крестьянами выкупных платежей за землю | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: -роль отмены крепостного права в общественно- политическом и экономическом развитии России |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок по теме: «Подготовка отмены крепостного права (проблемно-проектная дискуссия с элементами игры)» | | Урока, Дата (планир/ фактич) Тема Форма проведения, тип урока О причинах отмены крепостного права в России, основных положениях крестьянской реформы 1861 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Познакомить учащихся с реформой отмены крепостного права, выяснить её основные положения, значение для развития страны, дать... | | Во второй половине ХVIII века прилегавшие к Черному и Азовскому морям... Кубань. С 1792 года и до отмены крепостного права в 1861 году на Кубань переселялись только казаки. Всего было переселено в организованном... |
| Среди крупных государственных деятелей России трудно найти личность... Крымской войны, отмены крепостного права, реформ 60-х годов, бурного развития капитализма, русско-японской войны, первой революции... | | Содержание программы по истории России Россия в XVII веке Пресечение династии Рюриковичей. Борис Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины... |
| Сценарий «Урока космоса» России: исполнится 150 лет отмене крепостного права; 70 лет назад началась самая кровавая в нашей истории Великая Отечественная война;... | | Реферат На стр., 12 частей, библ. 17 назв. Авторское право и смежные... «Разработка типовых лицензий на приобретаемые в рамках государственных контрактов фцп “Электронная Россия” (2002-2010 годы) права... |
| Варианты рефератов по истории Соборное уложение 1649 г. Закрепление крепостного права и сословных функций. Особенности сословной системы Московского царства | | Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XX начало XXI века 5-ое изд Зачетный раздел «Россия и мир накануне Второй мировой войны. Вторая мировая война» |
| Урок истории "Реформы в России. Отмена крепостного права. Александр... Познакомить детей с историческими событиями времен правления Александра II и Николая II | | Тема урока «Отмена крепостного права» Фрагмент урока с использованием картины «Чиновник разъясняет крестьянам манифест Александра ii» художника В. Карпущенко, из коллекции... |
