|
Наименование раздела программ
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид контроля, измерители
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
Кол-во часов
|
план
|
факт
|
1
|
|
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Содержание и задачи курса.
|
Лекция
|
Цели задачи курса .Соблюдение правил ТБ и санитарно-гигиенических требований.
|
Знать правила ТБ.
Уметь соблюдать правила ТБ
|
Опрос по правилам ТБ
|
|
|
|
1
|
Эстетика приусадебного участка. Осенний период. (10ч)
|
2
|
|
Техника безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем.
|
Комбинированный урок
|
Овладение безопасными приемами труда при работе на участке.
|
Знать: безопасные приемы труда при работе на участке. Уметь: правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
1
|
3-4
|
|
Очистка поверхности земли от растительных остатков.
|
Комбинированный урок
|
Овладение различными способами очистки поверхности земли от растительных остатков.
|
Знать: приемы очистки поверхности земли от растительных остатков Уметь: правильно их выполнять..
|
Контроль качества выполнения очистки поверхности земли
|
|
|
|
1
|
5
|
|
Особенности подготовки почвы осенью.
|
Комбинированный урок
|
Овладение различными способами трудовой деятельности.
|
Знать: безопасные приемы труда при работе на участке. Уметь: правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения работы
|
|
|
|
1
|
6-7
|
|
Очистка почвы от сорняков.
|
Комбинированный урок
|
Овладение различными способами очистки почвы от сорняков.
|
Знать: приемы и способы очистки почвы от сорняков. Уметь: правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения работы
|
|
|
|
2
|
8
|
|
Обрезка поросли.
|
Комбинированный урок
|
Выработка навыков работы с секатором. Правила безопасной работы.
|
Знать: приемы работы с секатором. Уметь: правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения работы
|
|
|
|
1
|
9-10
|
|
Очистка почвы от сорняков.
|
Комбинированный урок
|
Овладение различными способами очистки почвы от сорняков.
|
Знать: приемы и способы очистки почвы от сорняков. Уметь: правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения работы
|
|
|
|
2
|
Кулинария ( 10 часов)
|
11-12
|
|
Физиология питания.
Практическая работа «Определение суточной потребности»
|
Комбинированный урок
|
Знакомство с физиологией
Питания человека.
|
Знать значение питания для человека, роль и значение минеральных солей.
Уметь работать с таблицами по составу и количеству минеральных солей и микроэлементов в различных продуктах; Рассчитывать суточную потребность минеральных солей
|
Практическая работа
|
Составить кроссворд из названий минеральных солей и микроэлементов
|
|
|
2
|
13-14
|
Технология приготовления пищи
|
Блюда из молока и кисломолочных продуктов.
|
Комбинированный урок
|
Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Виды молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав молока.
|
Знать виды бактериальных культур, значение молочных продуктов в питании человека; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни.
Уметь готовить молочный суп; определять качество молока.
|
Практическая работа «Приготовление молочного супа»
|
Сообщение «Это удивительное молоко»
|
|
|
2
|
15-16
|
Технология приготовления пищи
|
Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря.
Практическая работа «Разделка рыбы»
|
Комбинированный урок
|
Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря для организма человека. Содержание в рыбе белков ,жиров , углеводов, витаминов.
Условия хранения, методы определения качества рыбы. Санитарные требования к помещению, посуде инвентарю; к первичной и тепловой обработке рыбы. Технология разделки и приготовления блюд из рыбы.
|
Знать пищевую ценность рыбы, условия хранения, технологию разделки рыбы.
Уметь проводить разделку рыбы; пищевую ценность рыбы и нерыбных продуктов моря; определять доброкачественность рыбы, сроки хранения
|
Практическая работа «Разделка рыбы»
|
Приготовить рецепт любимого семейного блюда из рыбы.
|
|
|
2
|
17-18
|
|
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Практическая работа «Макароны с сыром»
|
Комбинированный урок
|
Виды макаронных изделий, круп и бобовых. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких, жидких каш, макаронных изделий, бобовых. Технология приготовления блюд «Макароны с сыром»
|
Знать технологию приготовления блюда.
Уметь приготавливать блюда из круп и бобовых и макаронных изделий
|
Практическая работа «Макароны с сыром»
|
Составить коллекцию из 5-6 видов макаронных изделий
|
|
|
2
|
19-20
|
Заготовка продуктов
|
Заготовка продуктов.
Практическая работа «Квашение капусты»
|
Комбинированный урок
|
Значение заготовки овощей и фруктов на зиму. Процессы, происходящие при солении и квашении. Консервирующая роль молочной кислоты. Условия и сроки хранения. Приемы заготовки продуктов на зиму. Технология квашения капусты
|
Знать способы заготовки продуктов на зиму.
Уметь заготавливать капусту способом квашения.
|
Практическая работа «Квашение капусты»
|
Приготовить рецепт блюда с использованием квашеной капусты.
|
|
|
2
|
Элементы материаловедения(2 часа)
|
21-22
|
|
Натуральные волокна.
Практическая работа «Выполнение саржевого переплетения»
|
Лабораторно-практическая работа
|
Натуральные волокна животного происхождения (шерсть, шелк, пух) Получение нитей из этих волокон. Свойства натуральных волокон животного происхождения и тканей из них. Саржевое и атласное переплетение ,раппорт переплетения, драпируемость ткани и ее дефекты
|
Иметь представление о видах и методах получения натуральных волокон животного происхождения; процесс их переработки в нити и ткани.
Уметь отличать саржевое и атласное переплетения;
Определять их лицевую сторону и дефекты ткани
|
Опрос
|
Закончить работу, составить коллекцию образцов тканей.
|
|
|
2
|
Элементы машиноведения(4 часа)
|
23-24
|
|
Регуляторы швейной машины. Причины дефектов строчки.
|
Комбинированный
|
Назначение. Устройство и принципы действия регуляторов бытовой универсальной швейной машины. Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильно ее установкой. ТБ при выполнении работ.
|
Знать назначение, устройство и принципы действия регуляторов швейной машины; определять неполадки.
Уметь регулировать качество машинной строчки ;соблюдать правила ТБ
|
Практическая работа «Установка машинной иглы»
|
Установка машинной иглы в домашних условиях.
|
|
|
2
|
25-26
|
|
Уход за швейной машиной .Обработка строчки.
Виды передач.
|
Комбинированный урок
|
Правила ухода(чистка, смазка); инструменты и приспособления, применяемые при чистке и смазке. Виды передач, зубчатые передачи. Условные и графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Чтение кинематической схемы. Правила ТБ
|
Знать условные обозначения на кинематических схемах зубчатых передач.
Уметь ухаживать за швейной машиной;
Читать кинематическую схему; соблюдать правила ТБ.
|
Опрос
|
Повторить правила ТБ
|
|
|
|
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
|
27-28
|
|
Свободная роспись по ткани.
|
Усвоение новых знаний
|
Краткие сведения из истории создания художественных ремесел. Приемы стилизации реальных форм. Элементы декоративных решений. Свободная роспись по ткани.
|
Знать историю художественных ремесел.
Уметь применять приемы стилизации реальных форм.
|
Кроссворд
|
Приготовит альбомные листы, карандаши, фломастеры
|
|
|
2
|
29-30
|
|
Художественные особенности свободной росписи по ткани
|
Комбинированный Практикум
|
Разработка эскиза изделия с учетом композиционных решений .Колоритное решение рисунка. Подбор материалов и инструментов: кисточек, краски, ткани, резерва. Перевод рисунка на ткань. Фиксация контура рисунка резервом. Правила ТБ
|
Знать основы композиции; гамму красок. Уметь выполнять эскиз с учетом композиционного решения ; работать с резервом
|
Практическая работа «Выполнение эскиза изделия»;
2Перевод рисунка на ткань и фиксация резервом»
|
Приготовить ткань, краски, резерв. Продолжить работу.
|
|
|
2
|
31-32
|
|
Технология росписи по ткани
|
Практикум
|
Технологическая последовательность изготовления изделия .Воспроизведение в цвете.
|
Знать технологическую последовательность изготовления изделия.
Уметь изготовить изделия в технике художественной росписи.
|
Самоконтроль
|
Продолжить работу
|
|
|
2
|
33-34
|
|
Оформление и защита готового изделия
|
Комбинированный и
|
Виды и способы оформления готового изделия. Реклама. Защита готового изделия.
|
Знать способы оформления изделия .
Уметь рекламировать и защищать готовое изделие
|
Оценка
|
Оценка изделия родителями.
|
|
|
|
35-36
|
|
Использование
Вторичного сырья в быту. Разработка эскиза изделия
|
Усвоение новых знаний.
|
Разновидность вторсырья, дополнительные материалы, экологические и санитарно-гигиенические требования .ТБ. Разработка эскиза цветов и пластмассовых изделий
|
Знать виды пластмасс, подбирать их по назначению. Уметь разрабатывать эскиз.
|
Тестирование
|
Закончить эскиз.
|
|
|
|
37-38
|
|
Технология изготовления выбранного изделия
|
Комбинированный
|
Обзор техники и технологии обработки вторичного сырья. Подбор техники. Сырья и инструментов для изготовления выбранного изделия.
|
Знать выбранного изделия с соблюдением правил ТБ.
Уметь работать с пластмассой и дополнительным материалом
|
Соответствие эскиза и изделия
|
Продолжить работу
|
|
|
2
|
39-40
|
|
Практическая работа «Изготовление изделия»
|
Практическое применение новых знаний .умений
|
Продолжение работы в соответствии с технологической картой.
Этапы работы над творческим заданием.
|
Знать последовательность изготовления изделия.
Уметь выполнять пооперационный контроль.
|
Соответствие эскиза и изделия
|
Подготовить отделочные материалы.
|
|
|
2
|
41-42
|
|
Художественное оформление .Защита творческого проекта.
|
Обобщение и систематизация изученного материала
|
Актуальность выполнения изделия. Художественное оформление, защита творческого проекта.
|
Знать правила художественного оформления.
Уметь защищать творческий проект
|
Защита творческого проекта.
|
Оценка изделия родителями.
|
|
|
|
Технология ведения дома(4 часа)
|
43-44
|
|
Эстетика и экология жилища. Практическая работа «Эскиз интерьера»
|
Комбинированный
|
Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь с архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность .Современные стили в интерьере. Подбор средств и декоративных украшений помещения. Эскиз интерьера.
|
Знать экологические требования к жилищу.
Уметь определять композицию , пропорцию в современном интерьере; выбирать способы графического изображения объекта или процесс.
|
Эскиз
|
Эскиз и домашний интерьер
|
|
|
|
45-46
|
|
Уход за одеждой и обувью.
Практическая работа «Наложение заплаты ручным способом»
|
Комбинированный
|
Современные средства ухода и защиты одежды и обуви.
|
Знать способы ухода за обувью; средства ухода и защиты одежды и обуви. Соблюдать правила ТБ во время практической работы.
|
Опрос
|
Найти полезные советы по удалению различных пятен.
|
|
|
|
Электротехнические работы (4 час)
|
47-48
|
|
Электромонтажные работы и профессии, связанные с ним.
|
Комбинированный
|
Общие понятия об электрическом токе; виды источников тока и потребителей электроэнергии. Правила электробезопасности. индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ
|
Знать правила электробезопасности.
Уметь оказывать первую помощь при поражении электрическим током ;соблюдать правила ТБ
|
Опрос
|
Закрепить изученный материал.
|
|
|
2
|
49-50
|
|
Электрические цепи их элементы.
|
Комбинированный
|
Виды соединений и элементов в электроцепях, их условные графические изображения на электрических схемах.
|
Знать условные графические изображения элементов электрических цепей на эл.схемах
|
Опрос
|
Закрепить изученный материал.
|
|
|
2
|
Творческий проект.(12 ч)
|
51-52
|
|
Основные требования к проектированию.
|
Введение новых знаний
|
Требования, предъявляемые при проектировании изделия. Методы конструирования.
|
Знать: Требования, предъявляемые при проектировании изделия. Методы конструирования. Уметь: анализировать свойства объекта.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
2
|
53-54
|
|
Разработка творческого проекта
|
Комбинированный
|
Выбор тем проекта на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах.
|
Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Уметь: обосновывать идею изделия ,анализировать возможность изготовления изделия.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
2
|
55-56
|
|
Обоснование выбора проекта.
|
Практическое занятие.
|
Выбор тем проекта на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.
|
Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Уметь: обосновывать идею изделия ,анализировать возможность изготовления изделия.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
2
|
57-58
|
|
Технологическая карта на изготовление изделия.
|
Практическое занятие.
|
Составление технологической карты на изготовление изделия.
|
Знать: методы составления технологической карты на изготовление изделия. Уметь: составлять тех.карту.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
2
|
59
|
|
Экономическая оценка стоимости проекта.
|
Практическое занятие.
|
Приемы проведения расчета экономической оценки стоимости проекта.
|
Знать: приемы проведения экономической оценки стоимости проекта. Уметь: делать экономическую оценку стоимости проекта.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
1
|
60
|
|
Оформление проектных материалов.
|
Практическое занятие.
|
Дизайн- папка.
|
Знать: приемы оформление проектных материалов.
Уметь: оформлять дизайн- папку проекта.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
|
1
|
Эстетика приусадебного участка. Весенний период (10 ч)
|
61-62
|
|
Техника безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем.
|
Комбинированный урок
|
Овладение безопасными приемами труда при работе на участке.
|
Знать: безопасные приемы труда при работе на участке. Уметь: правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения .
|
Повторить ТБ
|
|
|
2
|
63-64
|
|
Типы почв .Понятия о плодородии почвы
|
Формирование новых умений
|
Понятие о плодородии почвы. Способы повышения почвенного плодородия и защиты почв от эрозии. Типы почв.
|
Знать типы почв, плодородие почвы. Уметь применять средства защиты от эрозии почвы.
|
Опрос
|
Обсудить с родителями вид почвы выбранного района
|
|
|
2
|
65
|
|
Особенности подготовки почвы весной.
|
Комбинированный урок
|
Овладение различными способами трудовой деятельности.
|
Знать: безопасные приемы труда при работе на участке. Уметь: правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения
|
|
|
|
1
|
66
|
|
Подготовка к посадке и посадка лука
|
Комбинированный урок
|
Приемы подготовки к посадке и посадка лука. Правила безопасной работы
|
Знать: основные приемы подготовки к посадке и посадка лука
Уметь : правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения подготовки к посадке и посадка лука.
|
|
|
|
1
|
67
|
|
Посадка чеснока
|
Комбинированный урок
|
Приемы подготовки к посадке и посадка чеснока. Правила безопасной работы
|
Знать: основные приемы подготовки к посадке и посадка чеснока.
Уметь : правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения подготовки к посадке и посадка чеснока.
|
|
|
|
1
|
68
|
|
Подготовка рассадных ящиков и посев семян капусты и томата.
|
Комбинированный урок
|
Приемы подготовки рассадных ящиков и посев семян капусты и томата Правила безопасной работы
|
Знать: основные приемы подготовки рассадных ящиков и посев семян капусты и томата.
Уметь : правильно их выполнять.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения подготовки приемы подготовки рассадных ящиков и посев семян капусты.
|
|
|
|
1
|
69
|
|
Уход за растениями капусты и томата.
|
Комбинированный урок
|
Приемы ухода за растениями капусты и томата. Правила безопасной работы
|
Знать: основные приемы ухода за растениями капусты и томата.
Уметь : правильно их выполнять.
|
Контроль качества выполнения операции ухода за растениями капусты и томата.
|
|
|
|
1
|
70
|
|
Итоговое занятие за курс 6 класса
|
Письменное тестирование
|
Знания , умения и навыки по технологии за курс 6 класса
|
Знать технологию обработки древесины и металла, ведения дома, обработку почвы на участке. Уметь правильно их выполнять
|
Тесты
|
|
|
|
1
|
