Дисциплина б в «История стран Центральной и Восточной Европы»

Скачать 195.7 Kb.

Название	Дисциплина б в «История стран Центральной и Восточной Европы»
Дата публикации	05.11.2014
Размер	195.7 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > История > Документы

Дисциплина Б.3.В.1. «История стран Центральной и Восточной Европы»

Цели освоения дисциплины.

Основываясь на доступных исторических источниках и литературе:

1. проследить процесс зарождения, формирования и развития славянских народов в Центральной и Юго-Восточной Европе;

2. выделить политические, социально-экономические, культурные особенности становления славянского региона в целом и каждой из ветвей славянства в отдельности;

3. определить место славян во всеобщей истории;

4. выработать у студентов навыки работы с источниками и литературой, освоить специфический терминологический и понятийный аппарат.

5. Познакомить студентов с историей мировых религий и базовыми сведениями по теории религий.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина Б.3.В.1. «История стран Центральной и Восточной Европы» входит в «Профессиональный цикл» раздела «Дисциплины по выбору студентов», изучается в 6-7 семестрах.

Курс имеет междисциплинарный характер, находясь в тесной взаимосвязи с отечественной историей, историей Византии и Западной Европы, пересекаясь так же в ряде параметров с историей стран Востока (в большей степени Османской империи).

Не менее тесными являются контакты проблем истории славян с историей международных отношений, историей культуры, этнологией, всем комплексом вспомогательных исторических дисциплин.

Таким образом, данный курс предполагает сочетание компаративного подхода и системного анализа исторических процессов в славянском мире Центральной и Юго-Восточной Европы в сравнении с западноевропейским, восточным и отечественными вариантами развития.

Компетенции обучающегося.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

ОК – 1: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК – 2: способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК – 3: готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК – 6: стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации;

ОК – 7: способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК – 8: осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК – 9: использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК – 15: имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК – 16: способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

ПК – 1: способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории;

ПК – 2: археологии и этнологии;

Краткое содержание дисциплины

«История стран Центральной и Восточной Европы»
Тематический план учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану						Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
			Всего	Виды учебной работы
				Аудиторная работа			Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
				Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия	Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
1	1.Введение в курс истории южных и западных славян	VI	8	2	2			4
	2. История южных и западных славян в древности и средневековье	VI							тест
	2.1. Формирование раннефеодальных государств у южных и западных славян.		13	2	6			7
	2.2. Болгарские земли в доосманский период.		5	3				2
	2.3. Сербские земли в У11-ХУ веках.		4	2				2
	2.4. Государство сербов по «Законнику» Стефана Душана		8		4			4
	2.5. Хорватские земли в VII – XVI вв		8	4				4
	2.6. Хорваты в империи Габсбургов		2					2
	2.7. Балканы под властью Османской империи.		4	2				2
	2.8. Чешское государство в Х11-Х1У веках.		4	2				2
	2.9. Гуситское движение в ХУ веке.		10	2	4			6
	2.10. Польское государство в Х11-ХУ веках.		4	2				2
	2.11. Интеграция чешских земель в монархию Габсбургов		4	2				2
	2.12. Чехия в 1620-х гг. – конце XVIII вв.		4	2				2	составление сравнит таблицы (15 нед)
	2.13. Польское государство в XVI – первой половине XVII века.		4	2				2	эссе (16 нед)
	2.14. «Шляхетская демократия» в польских землях		8		4			4	реферат (17 нед)
	2.15. Польское государство во второй половине ХVII – XVIII вв. Падение Речи Посполитой.		4	2				2	Зачет (18 нед – итоговый контроль)
	2.16. Социально-экономическое развитие Польши и Чехии в ХУ-ХУ111 вв.		8		4			4
	2.17. Культура славянских народов в средневековье и раннее новое время		6		3			3
	Зачет		4						Зачет
	3. Славянские народы в конце XVIII – нач. XX вв.	VII
	3.1. Польские земли в первой половине XIX в. Национально-освободительное движение поляков.		4		2			2
	3.2. Национальное возрождение в славянских землях.		12	3	4			5
	3.3. Культура славянских народов в средневековье и новое время		2					2
	3.4. Борьба сербского народа за независимость в конце XVIII в. – 1878 гг.		4	2				2
	3.5. Босния, Герцеговина, Македония в период нового времени.		2					2	Контрольная работа (3 неделя)
	3.6. Сербия в 1878-1914 гг.: пример «ускоренной» модернизации.		4		2			2
	3.7. Болгария в 1878-1914 гг.		4	2				2
	3.8. Польские земли в 1864-1914 гг.		4	2				2
	3.9. Чешские земли в 1867-1914 гг.		4	2				2
	3.10.. Южные и западные славяне в Первой мировой войне.		6		3			3	Составление сравнит таблицы (6 неделя)
	4.Славянские народы в годы межвоенный период	VII
	4.1.Славянские государства в 1917-1920-х гг.		10		6			4
	4.2.Югославия земли в межвоенный период		4	2				2
	4.3.Болгария в межвоенный период		4	2				2
	4.4.Чехословакия в межвоенный период		4	2				2
	4.5.Польша в межвоенный период		4	2				2	Эссе (11 неделя)
	5. Южные и западные славяне во второй половине XX – начале XXI вв.	VII
	Западные славяне во Второй мировой войне		4	2				2
	5.2. Южные славяне во Второй мировой войне		4	2				2
	5.3.Славянские государства после второй мировой войны.		10		6			4
	5.4. Болгария в середине 40-х гг. – начале XXI в.		2	1				1
	5.5. Польша в середине 40-х гг. – начале XXI в.		2	1				1
	5.6.. Чехословакия в середине 40-х гг. – начале XXI в.		2	1				1
	5.7. Югославия в середине 40-х гг. – начале XXI в.		2	1				1
	5.8.Революционные преобразования в странах Восточной Европы в 1988-1989 гг.		4		2			2
	5.9.Распад Югославии. Балканский кризис и его последствия.		4		2			2	Контрольная работа
	5.10.Культура славянских государств новейшее время.		2
	Экзамен		6					6	Экзамен
	Итого		216	54	54			108

Образовательные технологии.

Ведущая форма обучения – обзорно-лекционная, используется объяснительно-иллюстративный метод и частично – проблемно-поисковый. Цель лекционных занятий - обобщение, систематизация и углубление теоретического материала, полученного в процессе изучении основных курсов. Студентам предлагается на основе накопленных знаний об истории славянских народов сформировать свое представление об их роли в истории человечества. Основная форма обучения на семинарах – проблемно-поисковый подход. На данном этапе значительное место уделяется внеаудиторной работе студента (поиск литературы и написание реферата, эссе на самостоятельно сформулированную или заданную тему). По итогам изучения дисциплины предполагается составление рейтинга активности учащихся (итоговая оценка складывается из оценки посещаемости и работы на лекционных занятиях, оценки активности на семинарах, результатов контрольных работ и эссе, написания реферата).

Формы текущего контроля успеваемости студентов: тестирование, написание рефератов и эссе, составление сравнительных таблиц.
Формы промежуточной аттестации: зачет, экзамен.
Общая трудоемкость дисциплины: 6 зачетных единиц (216 часов).

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины история стран Европы, 1960-е-2005 годы (32 час.) Цель курса – сформировать у студентов представления об особенностях становления постиндустриального общества на примере стран Западной...		Международного Координационного Совета банковских ассоциаций стран... Открытое заседание Международного Координационного Совета банковских ассоциаций стран снг, Центральной и Восточной Европы
	История Центральной и Юго-Восточной Европы (до XIX в.) Юго-Восточной Европы составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и...		Государства Центральной и Юго-Восточной Европы Современные тенденции в развитии права ведущих зарубежных стран в ХХ – начале ХХI в
	Объединяет три общества в Берлине, Гамбурге и Мюнхене, содействующих... Берлине, Гамбурге и Мюнхене, содействующих студентам из Восточной, Юго-Восточной и Центральной Европы. Каждый семестр 20 студентов...		Н. Куликова, Н. Фейт. Прямые иностранные инвестиции в странах Центральной и Восточной Европы Прямые иностранные инвестиции из развивающихся стран и стран с переходной экономикой: последствия для развития (обзор)
	Формирование и развитие экономических связей СССР и стран восточной европы в Охватывают регион Восточной Европы, в который входили ссср, Польша, Румыния, Венгрия, Чехословакия, Болгария и Югославия		Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая история стран Восточной Европы Дисциплина входит в компонент общепрофессиональных дисциплин цикл Дисциплин и курсов по выбору студента, устанавливаемые вузом (опд....
	Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы. Пер с англ. М., 1998 Зарубежная печать. Краткий справочник. Газеты. Журналы. Информационные агентства. /Редколл.: С. А. Лосев и др. – М., 1986		Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран...
	Учебно-методический комплекс по модулю 6 «История стран Запада в... Целью изучения дисциплины является систематизированное изучение экономического, политического и социального процесса развития стран...		Финансово-экономический кризис на Украине и антикризисная программа Финансово-экономический кризис на Украине – один из самых глубоких как на фоне стран снг, так и государств Центральной и Восточной...
	Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Новая и новейшая история зарубежных... Целью курса «Новейшая история стран Запада» является ознакомление студентов с основными закономерностями и спецификой социально-экономического...		Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Новая и новеишая история зарубежных... Целью курса «Новейшая история стран Запада» является ознакомление студентов с основными закономерностями и спецификой социально-экономического...
	Рабочая программа дисциплины история стран Азии и Африки (середина... Азии к началу эпохи колониализма, реакции восточных стран на политику европейских государств, ранним буржуазным революциям в Иране,...		Высшего профессионального образования «восточная экономико-юридическая... Дисциплина «Методология исторической науки стран Европы и Америки», является дисциплиной специализации по подготовке специалистов...

Школьные материалы