Автор проекта
|
Фамилия, имя отчество
|
Заруднева Татьяна Сергеевна
|
Регион
|
34 Волгоградская область
|
Населенный пункт, в котором находится ОУ
|
г. Волгоград
|
Название ОУ
|
Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия
|
Описание проекта
|
Название темы вашего учебного проекта
|
Семь чудес света
|
Краткое содержание проекта
|
Семь чудес света (или Семь чудес света Древнего Мира) — знаменитый список самых прославленных достопримечательностей античной культуры. Первый список чудес света приписывается Геродоту. Список появился в Древней Греции в V веке до н. э. В настоящее время к чудесам света относят •Пирамида Хеопса
Висячие сады Семирамиды
Статуя Зевса в Олимпии
Храм Артемиды в Эфесе
Мавзолей в Галикарнасе
Колосс Родосский
Александрийский маяк
|
Предметы
|
История , офисные программы
|
Специальности
|
для студентов высших учебных заведений
|
Приблизительная продолжительность проекта
|
10 часов, 2 недели
1. сообщение преподавателя 2 часа
2. подбор материала и подготовка презентаций студентами 5 часов
3. просмотр подготовленных презентаций и их оценка 3 часа
|
Основа проекта
|
Образовательные стандарты
|
http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/310200.htm
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. Общая характеристика по дисциплине - «История».
1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 №686.
1.2. Квалификация выпускника - историк, преподаватель истории. Нормативный срок освоения образовательной программы - 5 лет по специальности 020700 - «История».
1.3. Квалификационная характеристика выпускника по специальности 020700 - «История».
|
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
|
После завершения проекта студенты будут знать :
Что такое семь чудес света;
Классический список семи чудес света;
Как использовать Интернет и различное программное обеспечение для создания презентаций.
|
Вопросы, направляющие проект
|
Основополагающий вопрос
|
Как происходило формирование списка семи чудес света?
|
Проблемные вопросы учебной темы
|
Какие достопримечательности культуры в настоящее время входят в список семи чудес света?
|
Учебные вопросы
|
Какое назначение имеет Пирамида Хеопса?
Что послужило причиной разрушения садов Семирамиды?
В каком году была создана статуя Зевса в Олимпии?
Какое назначение имел Храм Артемиды в Эфесе?
Что послужило причиной разрушения Галикарнасского мавзолея?
Какое назначение имел Колосс Родосский?
Что послужило причиной разрушения Александрийского маяка?
|
План оценивания
|
График оценивания
|
До работы
над проектом
|
Ученики работают над проектом и выполняют задания
|
После завершения работы
над проектом
|
Презентация преподавателя, оценка начальных знаний студентов
|
Разработка презентаций
Критерии оценивания презентации
Обсуждение промежуточных результатов деятельности.
Контроль и самоконтроль по принятым критериям в бланках контроля
|
Оценивание проделанной работы при помощи оценочных листов.
Коллективное обсуждение.
|
Описание методов оценивания
|
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов.
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат, сообщение), по которым происходит в группах контроль и самоконтроль. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, источники информации, творческий подход. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.
После завершения работы над проектом проводится занятие , где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность.
В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации
Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось осветить в своей работе? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
|
Сведения о проекте
|
Необходимые начальные знания, умения, навыки
|
Общее представление о списке семи чудес света
Навыки поиска информации в Интернет.
Навыки подготовки и проведения презентации.
Навыки обработки различных видов информации на компьютере.
|
Учебные мероприятия
|
Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по темам проекта (для этого используется Презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 2час
Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 2 час.
На следующем этапе студенты включаются в обсуждение промежуточных итогов по группам, создание презентаций – отчетов о проделанной работе. 2 часа
В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговому занятию , на котором происходит выступление учащихся с итогами своей работы (презентация 1), при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 3 час
Завершается проект обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 1 час
|
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
|
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
|
Флеш – накопители, компютер(-ы), принтер, сканер, доступ в интернет
|
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
|
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, программы для создания презентаций.
|
Материалы на печатной основе
|
Вигасин А. А., Дандамаев М. А., Крюков М. В., Кузищин В. И. История Древнего Востока. М., 2007
Рег Кокс, Нейл Моррис. Семь чудес света. — Москва., 1997.
Ионина Н. А. 100 великих чудес света. — Москва., 1999.
Войтех Замаровский. Их величества пирамиды. — Москва., 1986
|
Интернет-ресурсы
|
http: // www. chudo-7.narod.ru
http: // www.wikipedia.org/wiki
|
