Рабочая программа по истории в 6 «А», «Б» классах Составитель: Стрелина Светлана Анатольевна учитель истории 2012 пояснительная записка
Скачать 333.91 Kb.
|
| Комитет по народному образованию Администрации Солнечногорского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение гимназия №6 г.Солнечногорска 141500 Московская область тел/факс 8-496-2-64-54-06 Солнечногорск, ул. Банковская, д.6 А e-mail: sunschool.6@mail.ru «Утверждаю» Директор МОУ гимназия №6 г. Солнечногорска ________________Мадатова Н.А. « » сентября 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ в 6 «А», «Б» классах Составитель: Стрелина Светлана Анатольевна учитель истории 2012 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе:
Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования и представляет собой интегрированный курс. Программа изучения курса рассчитана на 68 часов, при учебной нагрузке 2 часа в неделю и содержит все сведения, необходимые для достижения запланированных целей обучения. При изучении курса истории в 6-х классах целесообразней разделить программу на 1 и 2 полугодия и изучать: Историю Средних веков в 1 полугодии, Историю России с древнейших времен по конец XVI века – во 2 полугодии. Цели и задачи курса: Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности; • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями; • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран. Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков:
частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям.
определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения истории ученик должен знать/понимать • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; • изученные виды исторических источников; уметь • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий; • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов; • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Основное содержание программы Введение (1 ч) Живое средневековье. Происхождение понятия «Средние века». «Светлый» и «темный» образы Средневе ковья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков. Источники по истории Средних веков: письменные, изобрази тельные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Сред них веков. Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье 6-11 века. (5 ч) Древние германцы и Римская империя. Великое переселение народов и падение Западной Римской им перии. Образование и отличительные черты германских коро левств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государст вом. «Салическая правда». Принятие франками христианства. Изменения в положении церкви в IV в. Споры вокруг понима ния христианства и формирование христианской ортодоксии. Отцы церкви. Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование и со став христианского канона. Структура и иерархия духовенства. Воз никновение папства. Церковный приход. Монашество. Бенедиктин ский устав. Жизнь средневекового монастыря. Франкское государство и христианская церковь в VI—VIII вв. Усиление власти майор-домов. Карл Мартелл и его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его значение. Управление им перией. Верденский раздел, его причины и значение.Походы викингов, их причины и последствия для Западной Ев ропы. Государства викингов в Европе. Норманны и Англия. Нор манны в Америке. Западная Европа - Франция и Германия в IX—XI вв. Феодальная раздробленность во Франции. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Усиление королевской власти в Германии и создание Священной Римской империи. Императоры и церковь. Культура Западной Европы в раннее Средневековье. Истоки средневековой культуры. Церковь и культура. Споры вокруг античного наследия. Система образования. «Каролингское возрождение». Книга в раннее Средневековье. Историческая роль раннесредневековой культуры Западной Европы. Тема 2. Византия и славянский мир (3 ч) Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешним врагом. Особенности развития Восточной Римской империи по сравне нию с Западной. Территория и население. Константинополь — сто лица Византии и воплощение ее могущества. Особенности импера торской власти. Расцвет Византийской империи при Юстиниане. Судьба Византии в VII—XI вв. Взаимоотношения с Русью. Культура Византии. Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Со бор Святой Софии. Храм как образ мира и синтез искусств. Ви зантийская иконопись. Борьба иконоборцев и иконопочитателей. Образование славянских государств. Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне. Складывание славянских государств: Болгарии, Великой Моравии, Чехии, Польши. Принятие христианства в славянских странах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Зна чение принятия христианства. Создание славянской письменности. Тема 3. Арабский мир в VI—XI вв. (2 ч) Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и веро вания. Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры. Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успе хов арабов. Сунниты и шииты. Омейяды и Аббасиды. Распад Ха лифата. Культура стран Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни. Тема 4. Феодальное общество (2 ч) Рыцарский замок.Складывание нового устройства общества. Формирование зави симого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и уста новление вассальных отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Война и «Божий мир». Воспитание, занятия и образ жизни рыцарей. За мок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность. Средневековая деревня. Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории. Повинно сти. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская об щина, ее функции и значение. Быт и культура крестьян. Тема 5. Средневековый город (2 ч) Формирование средневековых городов.Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины воз никновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная структура города. Патрициат. Организация управления. Облик средневекового города. Жизнь и быт горожан. Горожане, их образ жизни. Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повсед невной жизни городов. Организация торговли. Торговые пути. Яр марки. Возникновение банков. Новое в мировосприятии горожан. Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв. (2 ч) Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.Основы могущества церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви в X—XI вв. Клюнийская реформа. Разделение церквей. Различия между като лицизмом и православием. Борьба папства и империи в XI в. Крестовые походы.Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и ре зультаты Первого Крестового похода. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордены. Третий Крестовый поход. Четвертый Крестовый поход, его переломный характер. Упадок и конец крестоносного движения. Значение Крестовых походов. Папство в зените могущества. Ереси XI—XIII вв. (катары, вальденсы), причины их широкого распространения. Борьба церк ви с ересями. Альбигойские войны. Инквизиция. Нищенствующие ордены, их роль в укреплении католической церкви. Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (6 ч) Объединение Франции.Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IX Свя том. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов. Сословная монархия. Конфликт с папством и «авиньонское пле нение». Что англичане считают началом своих свобод. Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений в Англии. Могущество королевской власти в конце XI— XII вв. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, ее истори ческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента.. Столетняя война. Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д'Арк и перелом в ходе войны. Ее завершение и итоги. Владение герцогов Бургундских в XV в. Борьба французских ко ролей с бургундскими герцогами и завершение объединения Фран ции. Крестянские восстания в Англии и Франции. Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. «Черная смерть», ее экономические и социальные последствия. Освобожде ние крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.,Итоги и значение. Усиление королевской власти в конце 15 века во Франции и Англии. Централизаторская политика Людовика XI. Война Алой и Бе лой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Ген рихе VII Тюдоре. Реконкиста и государства на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания Объединение Испании и завершение Реконкисты. Распад кордовского Халифата. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы. Инквизиция. Томас Торквемада. Аутодафе. Тема 8. Германия и Италия в 12-15 веках (2 ч) Усиление власти князей в Германии.Новый этап борьбы империи и папства. Политика Фридриха I Барбароссы и Фридриха II Гогенштауфена в Италии и в Германии. Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине XIII—XIV вв. Золотая була. Усиление самостоятельных германсикх городов. Священная Римская империя. Расцвет Итальянских городов. Расцвет торговли и итальянских городов. Коммуна. Борьба городов с феодалами. Борьба римских пап и императоров италии. Тирания Медичи во Флоренции. Тема 9. Славянские государства и Византия в 14-15 веках (2 ч.) Гуситское движение в Чехии. Прага – возвышение. Экономический подъем старны. Население. Церковь и власть. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Казнь Гуса. Ян Жижка. Итоги движения гуситов. Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Народы балкан накануне завоевания. Свобода болгар от Византии в конце 12 века. Усиление и распад Сербии. Образование государства османов. Адрианополь. Милош Обилич.Мехмед2. Переименование Константинополь в Стамбул. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по мхк. 5 класс Пояснительная записка Составитель(и): учитель истории Дехтевич Д. И (высшая квалификационная категория) | | Кострома Тный работник Российской Федерации, учитель математики высшей квалификационной категории моу лицея №17 города Костромы Сорокина Светлана... |
| Приложение Бычкова Светлана Анатольевна, учитель истории и обществознания ано сош «Премьер» | | Разработки повторительно-обобщающего урока по истории России в 7... Программа обеспечивает преемственность обучения с подготовкой учащихся в основной школе, а также предоставляет возможность для получения... |
 | Рабочая программа «История западной России» 7 класс (базовый уровень)... Учебный курс «История Западной России. Калининградская область» предназначен для формирования и расширения представлений учащихся... | | Рабочая программа по окружающему миру на 2013-2014 учебный год Составитель: учитель первой квалификационной категории Ретунская Светлана Анатольевна |
| Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой | | Рабочая программа по истории для 5,6, 7, 8, 9 классов (уровень: базовый)... Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. А. Вигасин – А. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей... |
| Пояснительная записка по истории 7класс рабочая программа по истории... История России является составной частью истории развития мировой истории. В 7-ом | | Сахарова А. Н., Боханова А. Н., Козленко С. И. 4-е изд Составитель Силаева Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория |
| Сахарова А. Н., Боханова А. Н., Козленко С. И. 4-е изд Составитель Силаева Татьяна Анатольевна, учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория | | Элективный курс "Психология конфликта" Вдович Светлана Анатольевна Вдович Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы, педагог-психолог |
| Рабочая программа математического кружка «Решение заданий повышенной... Цель: подготовка учащихся к продолжению образования, повышение уровня их математической культуры | | Рабочая программа по истории 8 кл. Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне («Преподавание... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель истории и экономики мкоу «Средняя общеобразовательная школа п. Целинный Перелюбского муниципального района Саратовской области»... |
