Методические рекомендации к учебникам А. Н. Сахарова и В. И. Буганова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и В. И. Буганова и П. П. Зырянова «История России. Конец XVII-XIX век»

Скачать 0.94 Mb.

Название	Методические рекомендации к учебникам А. Н. Сахарова и В. И. Буганова «История России с древнейших времен до конца XVII века» и В. И. Буганова и П. П. Зырянова «История России. Конец XVII-XIX век»
страница	1/8
Дата публикации	07.10.2013
Размер	0.94 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

1

С.И. КОЗЛЕНКО

Методические рекомендации к учебникам

А.Н. Сахарова и В.И. Буганова

«История России с древнейших времен до конца XVII века»

и

В.И. Буганова и П.П. Зырянова

«История России. Конец XVII—XIX век »

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве методических рекомендаций по использованию учебников для 10 класса при организации изучения предмета

на профильном уровне

Москва

«Просвещение»

2004

2

Пояснительная записка

Данное тематическое планирование предназначено для курса «История России с древнейших времен до конца XIX в.», предназначенного для учащихся 10 класса средних общеобразовательных учебных заведений, изучающих пред-мет во втором концентре исторического образования в средней школе в про-фильных классах.

Курс обеспечен:

программой «История Отечества с древнейших времён до 1917 г.» (Авторы: А.Н. Сахаров, В.И. Буганов, П.Н. Зырянов, С.И. Козленко) – М.: Просвеще-ние, 1997, допущенной для использования Министерством образования Рос-сийской Федерации;
учебником Сахаров А.Н., Буганов В.И. «История России с древнейших вре-мен до конца XVII века» – М.: Просвещение, 2003;
учебником Буганов В.И., Зырянов П.Н. «История России. Конец XVII—XIX век» – М.: Просвещение, 2003.

Оба учебника получили гриф «Рекомендовано Министерством образова-ния Российской Федерации».

Учебники вышли в 2003 г. девятым изданием (восьмое издание было пе-реработано и дополнено).

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к историческому образованию учащихся полной средней школы.

способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нрав-ственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;
углубить и развить знания учащихся по истории России, получен-ные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе в направлении развития проблемности содержания курса, расширения поня-тийного аппарата, углубления понимания причинно-следственных связей, рас-крытия многомерности исторического процесса;

3

• помочь социализации учащихся, формированию у них основы для
реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компе-
тенций.

Концептуально и методологически курс опирается на фундаментальные достижения отечественной историографии, в т.ч. и на сравнительно новые оценки истории России изучаемого периода.

В основу содержания курса положены следующие принципы:

соответствие требованиям современного школьного исторического образования, в т.ч. концепции модернизации образования. Курс полностью со-ответствует действующему обязательному минимуму содержания историче-ского образования в старшей школе и в своей основе удовлетворяет требования стандарта полного среднего образования по истории;
расширение и обобщение в актуализирующем плане знаний уча-щихся по истории России, полученных в основной школе;
рассмотрение истории России как многофакторного процесса;
акцент на подход социальной антропологии, предусматривающей выдвижение на первый план рассмотрение человека как субъекта истории, ис-тории повседневности;
усиление внимания к социально-психологическим аспектам исто-рического бытия, в т.ч. и в обращении к изучению персоналий;
изучение истории Отечества как истории многонационального го-сударства;
структурирование заданий к учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

Наполнение регионального компонента, который целесообразен в объеме не менее 10% от общего времени, отводимого на курс, решается методистам и педагогами в каждом конкретном случае самостоятельно, что обеспечивается и свободой планирования изучения истории в рамках данного курса.

4

Среди форм и методов организации учебного процесса целесообразно ис-пользовать не только традиционные уроки, но и сравнительно инновационные: школьные лекции, семинары, практикумы.

В предлагаемых учебниках содержатся документы, которые позволяют организовать уроки с опорой на работу учащихся с источниками. Но для прове-дения полноценных школьных семинарских занятий рекомендуется дополни-тельно использовать хрестоматии для учащихся:

История России с древнейших времен до конца XVII в.: Хрестоматия/Авторы-составители Л.Е. Морозова, Е.В. Пчелов. Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Вер-бум-М, 2003.

История России. XVIII-XIX вв.: Хрестоматия/Авторы-составители Писарькова Л.Ф., Данилина Г.Я.. Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Вербум-М, 2003. Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 1. С древнейших времен до

XVII века /Сост. : И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС – Ме-
ждународные отношения, 1994.

Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 2. В 2 кн. Кн. I. XVII – начало

XVIII века /Сост. : И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС –
Международные отношения, 1995.

Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 2. В 2 кн. Кн. II. Вторая чет-верть – конец XVIII века /Сост.: И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС, 1997.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XIX ВЕКА»

№	Название разделов, тем уроков,	Рекомендации по проведению
урока 1-2	планы уроков	урока. Материал учебника
урока 1-2	Вводные уроки	Вариант 1. Первый урок – лекция
	1. Краткая характеристика курса.	учителя с элементами беседы.
	Ознакомление со структурой	Второй урок – обсуждение изу-
	учебника, правилами работы с	ченных вопросов.
	ним.	Вариант 2. Работа учащихся с

		5
	2. Цели и значение изучения ис-	учебником и обсуждение изучен-
	тории.	ного.
	3. Географическое положение	Характеристика особенностей
	России и его влияние на исто-	развития России и факторов ее
	рию страны. Геополитический	определивших.
	фактор в истории Отечества.	Дискуссия о роли географическо-
	4. Природа страны и ее влияние	го положения и природы России
	на историю России.	на историю страны.
	5. Влияние на историю России	Подготовка тезисов ответа на во-
	многонационального состава	прос: «Сравнительная характери-
	ее населения.	стика географического положения
	6. Роль личности в истории Рос-	и природы России с географиче-
	сии.	ским положением и природой …(страна по выбору учащихся)». Подготовка развернутого плана ответа на вопрос: «Россия – евра- зийская страна. Дискуссия о роли личности в ис- тории. (Введение).
	Глава I. Предыстория народов России. Начало Руси
3	Появление человека на террито-	Характеристика основных перио-
	рии Восточной Европы	дов развития человека в его «пре-
	1. Начало истории («предисто-	дистории».
	рия»).	Дискуссия о понятии «человек».
	2. Влияние оледенения на разви-	Выявление факторов, определяв-
	тие человека.	ших развитие человека и общест-
	3. Люди эпохи палеолита.	ва в период «предистории».
	4. Послеледниковый период.	Подготовка развернутого плана
	5. Неолитическая революция.	ответа на вопрос: «Роль неолити-

		ческой революции в развитии че-ловека». Сравнительная характеристика матриархата и патриархата.
4		(§!).
4	Формирование народов	Лекция учителя с элементами бе-
	1. Появление неравенства.	седы с учащимися и работой их с
	2. Складывание народов.	картой.
	3. Индоевропейцы.	Подготовка развернутого плана
	4. Расселение европейцев.	ответа на вопрос: «Индоевропей-
	5. Место предков славян среди	цы: прародина, расселение на
	индоевропейцев.	просторах Евразии».
	6. Греческие колонии и скифы.	Подготовка тезисов ответа по те-
	7. Великое переселение народов	ме: «Место предков славян среди
	и Восточная Европа.	индоевропейцев».
5		(§2-3).
5	Славяне в V-VII вв. Религия древ-	Работа с картой и документами к
	них славян	параграфу.
	1. Первое восточнославянское	Характеристика перемен в жизни
	государство.	славян в VI-VII вв.
	2. Славянский вождь Кий. Сла-	Определение связи религиозных
	вяне на берегах реки Волхов.	верований славян и их занятий и
	3. Борьба с аварами и печенега-	общественной жизни.
	ми.	Подготовка тезисов ответа на во-
	4. Религия восточных славян.	прос о сохранении элементов ве-
	Языческие праздники и обря-	рований древних славян в совре-
	ды.	менной жизни (суеверия, обычаи, традиции).
6		(§4).
6	Предпосылки образования Древ-	Работа с картой.

		7
	нерусского государства	Характеристика хозяйства и соци-
	1. Восточнославянские племена в	альных отношений восточных
	VIII-IX вв.	славян VIII-IX вв.
	2. Развитие хозяйства.	Обсуждение вопроса о роли осо-
	3. Развитие городов и торговли.	бенностей географического поло-
	4. Зарождение признаков госу-	жения территории племенных
	дарственности.	союзов на темпы развития их хо-
	5. Усложнение структуры обще-	зяйства и уровня общественных
	ства.	отношений. Подготовка схемы «Структура общества и восточных славян в VIII-IX вв.».
7		(§5).
7	Появление государства у восточ-	Работа с картой и документами к
	ных славян	параграфу.
	1. Государство Русь на Днепре.	Определение фактов, доказываю-
	2. Варяги.	щих появления государства у вос-
	3. Дискуссия о происхождении	точных славян в изучаемый пери-
	слова «Русь».	од.
	4. Приход Рюрика в Новгород.	Сравнительная характеристика
	5. Создание единого государства	географического положения и
	Русь, его развитие в X в.	природных условий Киева и Нов-города, определение их влияния на особенности развития этих го-сударственных центров.
8		(§6).
8	Русь в правление Игоря, Ольги и	Работа с документами к парагра-
	Святослава	фу и картой.
	1. Княжение Игоря. Полюдье и	Характеристика реформы взима-
	гибель князя.	ния дани.

		8
	2. Правление княгини Ольги.	Сравнительная характеристика
	Крещение Ольги.	Игоря, Ольги и Святослава как
	3. Правление Святослава. Воен-	правителей Древней Руси.
9	ные походы князя.	(§7).
9	Русь во времена Владимира Свя-	Сравнительная характеристика
	тославича	личности и правления Святослава
	1. Первая усобица на Руси.	и Владимира.
	2. Начало правления Владимира.	Работа с документом к параграфу.
	3. Создание оборонительной сис-	Подготовка развернутого плана
	темы на юге.	ответа на вопрос: «Русь в годы
	4. Крещение Руси в годы правле-	правления Владимира Святосла-
	ния Владимира.	вича». Дискуссия причинах и значении религиозных реформ Владимира. Подготовка тезисов ответа на во-прос о значении принятия христи-анства на Руси.
10		(§8).
10	Урок повторения и обобщения по	Вариант 1. Урок проверки знаний
	теме «Русь в IX-X вв.»	по тестовым заданиям.
	1. Географическое положение и	Вариант 2. Защита рефератов по
	природа территории расселе-	изученной теме.
	ния восточных славян, их	Вариант 3. Обсуждение вопросов,
	влияние на занятия и социаль-	вынесенных для повторения темы
	ную жизнь славянских племен. 2. Формирование государствен- ности восточных славян. 3. Язычество и христианство у восточных славян в Древней Руси: сравнительный анализ.	на с.122 учебника.

1 2 3 4 5 6 7 8

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методическая разработка урока по теме "Славы или позора достоин Иван Грозный?" Сахарова А. Н. и Буганова В. И. История России с древнейших времён до конца XVII в		Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX в., Истории России с древнейших времен...
	Пояснительная записка Учебники: «История Россия с древнейших времен... Учебники: «История Россия с древнейших времен до конца XVII века» автор Н. С. Борисов и «История России Х\лн-х1Х век» автор А. А....		Программа курса «История России с древнейших времён до конца XIX века» А. Н. Сахарова, А. Н. Боханова «История России с древнейших времён до конца XIX века» в 2-х частях
	Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших...		Рабочая программа по предмету «История» для 10 класса на 2012-2013 учебный год В. И. Буганов. (М. «Просвещение»,2009г ). «История России. Конец XVII-XIX век», учебник для 10 класса, В. И. Буганов, П. Н. Зырянов....
	Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень), 2007 г автор Н. И. Чеботарева, авторской...		Календарно-тематическое планирование курса истории россии. История... Программа: Сахаров А. Н., Боханов А. Н., Козленко С. И. «История России с древнейших времен до конца 19 в.» для 10 класса средних...
	Планы семинарских занятий по курсу «История России с древнейших времен до конца XVII века» «История России». В ходе его освоения студенты получают определенный государственным стандартом объем знаний по предмету, у них формируются...		Борисов Н. С. История России с древнейших времен до конца XVII века.... России XVIII – XIX веков; программы курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина, Н. А. Симония «Всеобщая история»....
	Рабочая программа включает разделы: пояснительная записка; основное... «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание...		Программно-компьютерное обеспечение по предметам Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории...
	Ханты-мансийского автономного округа-югра Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории...		Шаталов Виктор Федорович Эксперимент продолжается Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории...

Школьные материалы